Название Мастер-класса "Английский язык на раз, два, три"

Категория участников: родители, дети

Цель мастер-класса: познакомить родителей с техниками для облегчения

запоминания новых английских слов.

Задачи: - передача своего опыта использования техник запоминания новых

ЛЕ (Лексических единиц) в английском языке

- отбор наиболее оптимальных методов и приёмов работы с учащимися,

способствующих концентрации внимания и облегчению запоминания новой

лексики

- совместная отработка представленных техник запоминания

Конспект мастер-класса

1.Знакомство.

Добрый день, уважаемые родители! Меня зовут Елена

Викторовна. Я педагог доп.образования по программе

Happy

English.

Сегодня на мастер-классе я познакомлю вас с различными приемами

изучения и запоминания лексики на уроках английского языка.

2. Мотивация. Проблема.

Ответьте на вопрос: Что является главным при изучении иностранного

языка? Конечно, это знание иностранных слов. Я, как учитель иностранного

языка в ДОУ, ставлю цель - это увеличение и обогащение лексического

запаса, развитие коммуникативной компетенции обучающихся.Ни для кого

не секрет, что изучение иностранных слов представляется скучным

процессом, как правило, связанных с зубрежкой. Сегодня я постараюсь

развеять миф о скучном изучении английского языка и доказать, что процесс

запоминания новых слов может быть увлекательным и проходить в игровой

форме независимо от возраста обучающихся, т.е. эти приемы вы сможете

применять и с детьми-школьниками и сами. Люди по-разному воспринимают

информацию, и в зависимости от этого подразделяются на

аудиалов,

визуалов и кинестетиков. Аудиалы лучше воспринимают информацию на

слух, Визуалам нужна картинка, а кинестетики воспринимают мир через

прикосновения. Но, как правило, не бывает людей с "чистыми" типами

восприятия, поэтому мои приемы, как правило, направлены сразу на

несколько типов восприятий.

4. Коллективное взаимодействие.

Сегодня мы с вами познакомимся с новыми ЛЕ по теме Domestic animals

(домашние животные). Let's start our lesson (Давайте начнем наш урок).

-Look at the pictures and repeat after me (посмотрите на картинки и повторяйте

за мной):

a cat, a dog, a sheep, a horse, a pig, a cow, а donkey,

Детям скучно просто повторять слова, поэтому мы добавляем задания:

Игра "Эхо" (повторяем английские слова громко, после тише и тише)

Игра "Поздороваемся-попрощаемся" - здороваемся и прощаемся с героями

(необходимы игрушки).

- Давайте еще раз взглянем на картинки.

a cat -какие образы возникают при произнесении слова?

Китти Кят (корм для кошек, например, у меня). Каждый находит свою

ассоциацию с этим словом. Или это будет кошечки Китти.

a sheep - С чем ассоциируется слово?

У меня с шипами - Поэтому я представляю овцу, у которой вместо шерсти

шипы и запоминаем слово.

Таким образом нужно "понянчиться" с каждым словом.

-Еще один интересный прием, который очень любят дети - это рифма и

ассоциация.

а

cow -Отлично рифмуется с Какао, поэтому мы представляем корову,

которая пьем какао.

а donkey - рифмуется "в танке" - поэтому представляем ослика в танке.

a horse - Хвост. У лошадки horse Есть отличный хвост.

-И здесь мы переходим к загадкам-договоркам.

Когда мы начинаем новую тему, я всегда детям выдаю загадки-договорки для

лучшего запоминания новых слов.

Пудель, такса и бульдог.

Называются все … dog

Свинья есть хочет каждый миг,

Свинью мы называем … pig.

Кто возил телегу с сеном,

По дороге быстро бегал,

Ел и травку, и овёс?

Вы узнали? Это… horse

-