Дата

2.02.2026

Тема

«

По дорожке в зимний лес

»

Программа

Возраст

Ранний возраст

Направление

Познавательное развитие

Основная

образовательная

область

Речевое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Интегрированные

образовательные

области

Художественно-эстетическое развитие, речевое

развитие, социально-коммуникативное развитие,

физическое развитие

Форма проведения

Игровая

Цель

Совершенствовать зрительное прослеживание по

зигзагообразной линии, координацию движений

пальцев; знать и называть глаголы единственного числа

настоящего времени: «прыгает», «скачет»,

развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать

добрые чувства к окружающим.

Воспитательные

Воспитывать любознательность, отзывчивость,

доброжелательность. Формировать познавательный

интерес.

Развивающие

Развивать мышление, память, сообразительность;

Развивать внимание, речи и воображения.

Обогащать тактильный опыт детей.

Развивать желание играть в коллективные игры с

доступным содержанием

.

Образовательные

Планируемый

результат

Знать и называть глаголы единственного числа

настоящего времени: «прыгает», «скачет.

Методы

Наглядные, словесные, практические

Приемы

Наглядные

средства обучения

Мольберт, елочки, пенек, дорожка, зайчик — фигурка

для, лист бумаги с волнистой линией.

Организация детей

На ковре

Индивидуальная

работа

Словарная работа

Прыгает, скачет

Предварительная

работа

Беседы, игры, Физкультминутка.

Предшествующая

работа

Подготовить демонстративный и раздаточный

материал. Разработать конспект занятия.

Структура ООД

1ч. Вводная:

сюрпризный момент

«По дорожке мы идем»

2ч. Основная:

Загадывание загадки

Поиграть с зайчиком по дорожке

Физминутка «Зайка серенький сидит»

3ч. Заключительная: Подведение итогов.

Ход ООД

Воспитатель обращает внимание детей на людей,

гуляющих за окном, затем предлагает погулять

по дорожке (здесь используется лист с нарисованной

волнистой дорожкой).

По дорожке мы идем,

Песенку с тобой поем.

За Машей (называется имя ребенка)

По дорожке.

Движения пальцев детей выполняются в

соответствии с текстом. После этого педагог вместе с

детьми отправляется в лес (подходят к мольберту).

Рассматривают деревья, елочки, пенечек, дорожку.

Воспитатель обращается к детям с вопросом, выставляя

зайку:

Длинные ушки,

Быстрые ножки

Побежали по дорожке.

Кто это? (зайчик)

Педагог поясняет, что зайка живет в лесу среди

елочек и деревьев, прыгает скок-скок по дорожке.

Зайка прыгал и скакал,

И в лесочек прибежал.

Поскакал он по дорожке,

Сел на пень

И свесил ножки.

Воспитатель двигает фигурку зайчика по дорожке и

закрепляет на пеньке. Дети зрительно следят за

действиями воспитателя, после чего могут

самостоятельно провести зайчика по

извилистой дорожке.

Игра «Зайка серенький сидит.»

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то (мишка) зайку испугал,

Зайка прыг - и ускакал.

Воспитатель: — Мишенька, нельзя наших зайчиков

пугать, лучше с нами поплясать. Прыгают все вместе.