«Конструируем дома с ребёнком»

Одно

из

любимых

детских

занятий

-

конструирование,

т.е.

создание

из

отдельных элементов чего-то целого: домов, машин, мостов... Эта игра не

только увлекательна, но и весьма полезна. Ведь когда малыш строит, он

должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится, поэтому

конструирование развивает образное мышление и воображение. Конструируя

что-то, т.е. соединяя части, друг с другом, ребенок подстраивает свою руку к

деталям конструктора, благодаря чему развивается ручная ловкость и мелкая

моторика. Кроме того, добиваясь определенного результата, он развивает

целенаправленность собственных действий.

Различают три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и

по замыслу. 1.Конструирование по образцу - когда есть готовая модель того,

что нужно построить (например, изображение или схема дома).

2.При конструировании по условиям образца нет - задаются только условия,

которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки

должен быть маленьким, а для лошадки - большим).

3.Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-

либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит

его

в

материале,

который

имеется

в

его

распоряжении.

Этот

тип

конструирования

лучше

остальных

развивает

творческие

способности

ребёнка.

Но

главное

-

конструирование

позволяет

ребенку

из

любых

подручных

средств творить свой собственный неповторимый мир. Дети очень любят

создавать

игровое

пространство

из

того,

что

есть

под

рукой:

мебели,

диванных подушек, бумаги, а также разнообразного природного материала

(веточек, камешков, шишек и т.п.). Широкие возможности предоставляют

простые картонные коробки: из них можно сделать домик и для кукол, и для

самого

малыша.

Для

этой

важной

и

чрезвычайно

полезной

детской

деятельности существуют и специальные игрушки - конструкторы.

1.Начинаем с кубиков. Одной из первых игрушек для конструирования

могут быть простые кубики. Их можно использовать уже для годовалого

малыша. Сейчас в продаже большое количество разных видов кубиков: есть и

традиционные

деревянные,

и

пластиковые,

и

даже

кубики

из

мягких

материалов. Пластмассовые и мягкие кубики, конечно, наиболее безопасны.

Однако

поверхность

деревянных

не

покрытых

лаком

кубиков

лучше

стимулирует

развитие

тактильных

ощущений.

Благодаря

простоте

и

разнообразным

возможностям

он

интересен

детям

на

протяжении

всего

дошкольного возраста.

2.Конструктор

для

юных

архитекторов.

К

3

годам

конструирование

приобретает

для

ребенка

новый

смысл.

В

этом

возрасте

оно

тесно

связывается

с

сюжетными

играми.

Интересная

постройка

может

давать

толчок к новой игре или менять ее направление. В свою очередь в игре для

каждой куклы или собачки нужен свой домик, кроватка, стол. Горки для

катания шариков, домики и мебель для кукол, гаражи, мосты и целые города -

все это можно построить из разнообразных строительных наборов.

Поскольку детали не скрепляются друг с другом, то постройки можно легко

изменять. Например, кукла "подросла", и ей нужен домик побольше; по

мосту

ездит

очень

много

машин;

река

"разлилась",

и

мост

необходимо

переделать и т.п. Кроме того, отдельные детали таких наборов могут быть

предметами - заместителями, обозначающими в игре реальные предметы

(утюг, расческу, машинку и т.п.) и даже каких-либо персонажей.

В продаже есть напольные строительные наборы с довольно крупными и

тяжелыми деталями. Хотя они в большей степени предназначены для детских

садов, их можно использовать и в домашних условиях. Однако из-за тяжести

деталей

играть

с

ними

ребенок

сможет

только

лет

с

5-6.

Сейчас

снова

появились

строительные

наборы

для

построек

из

"бревен".

Из

них

получаются очень привлекательные дома и даже деревни в русском стиле.

Детали скрепляются между собой, как в настоящем строительстве срубов, по

принципу вкладывания: вырезанные в "бревнах" пазы вставляются друг в

друга.

3."Волшебные" кирпичики.

В последнее время появляется все больше

тематических наборов для конструирования. Они включают как детали для

конструирования, так и фигурки животных, человечков или растений. Такие

наборы

дают

возможность

моделировать

ту

или

иную

среду:

зоопарк,

теремок, фермерское хозяйство, замок. Часто такие игрушки имеют очень

ограниченные возможности непосредственно для конструирования, однако

они

открывают

богатые

возможности

для

игры.

Персонажи

-

куколки

и

животные

небольших,

удобных

для

ребенка

размеров,

позволяют

разыгрывать разнообразные сюжеты: сказочные, бытовые, виденные на улице

и дома или самостоятельно придуманные.

Следующие,

уже

традиционные

для

нас

-

блочные

конструкторы

из

пластмассы. Самый известный такой конструктор – «Lego». Появившийся в

50-х

годах

прошлого

века,

он

произвел

революцию

и

положил

начало

бурному

развитию

конструкторов.

В

отличие

от

строительных

наборов,

«Lego» предложил детали, которые скреплялись между собой. В результате

полученные постройки были прочными и устойчивыми, что по достоинству

оценили дети всего мира.

Современные конструкторы «Lego» обладают большим разнообразием: есть

варианты и для самых маленьких, и для младших школьников. Для каждого

возраста разработаны удобные по размеру детали (крупные - для малышей,

более

мелкие

-

для

детей

постарше).

Возможна

постройка

домов

и

конструирование

различной

техники.

В

наборах

обычно

е с т ь

дополнительные

детали

в

виде

окон,

колес

и

т.п.

Сделанная

из

такого

конструктора

машинка

будет

легко

катиться

по

столу

или

полу,

а

построенный дом не развалится.

Блочные

конструкторы также

могут

быть

тематическими

и

содержать

фигурки людей и животных. Малыш может играть, а из деталей конструктора

по

необходимости

создавать

новое

пространство

для

игры.

Характерной

особенностью

таких

конструкторов

является

совместимость

деталей

с

любыми аналогичными наборами данной фирмы. Это позволяет значительно

расширить

игровые

и

строительные

возможности

конструктора.

К

концу

дошкольного

возраста

конструирование

становится

самостоятельной

деятельностью и интересно ребенку уже само по себе, как возможность

создания чего-либо.

4. Начиная с 6-7 лет можно предложить ребенку более сложные по способу

крепления

и

более

абстрактные

конструкторы,

например

с

болтовым

соединением.

Наиболее

известными

среди

них

являются

металлические

конструкторы. Их детали представляют собой пластинки различной формы с

дырочками и болты с гайками для скрепления пластинок между собой. Они

позволяют

собирать

в

основном

различную

технику:

подъемные

краны,

вертолеты

и

т.п.,

а

также

дают

возможность

познакомить

ребенка

с

настоящими инструментами (отвертка, гаечный ключ) и их использованием.

Сейчас

есть

и

пластмассовые

варианты

конструкторов

с

болтовым

соединением, предназначенные для детей от 3 лет. Пластмассовые детали в

них крупнее, а отверстие под отвертку в болте больше, чем в металлических.

Однако пластмассовая резьба довольно быстро стачивается.

5. Не так давно в наших магазинах появились магнитные конструкторы, из

которых можно создавать необычные по форме и свойствам поделки. Они

состоят из намагниченных деталей (разной формы палочек или пластинок) и

металлических шариков.

Конструируя, ребенок сможет "потрогать руками" магниты и увидеть их

свойства.

Использование

магнитных

свойств

позволяет

создавать

оригинальные

постройки:

разнообразные

архитектурные

строения,

конструкции с вращающимися частями, технику, модели животных и многое

другое.

Задача

родителей

-

сделать

купленный

конструктор

интересным

и

привлекательным

для

ребенка:

поиграйте

вместе

с

ним,

придумайте

оригинальное задание. С другой стороны, не следует все время показывать и

объяснять,

как

и

что

надо

сделать:

дайте

возможность

малышу

самому

поэкспериментировать с материалом и что-нибудь придумать. И тогда ваш

ребёнок сможет выразить себя и создать свой собственный уникальный мир.