Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №190»

Консультация для родителей

"Август"

Подготовила:

Прасолова С.А

Барнаул -2026

Август – последний летний месяц. Красное лето идет на убыль. Позже

занимается рассвет, раньше смеркается. Солнышко еще ласкает своими

теплыми лучами, но в полдень поднимается уже не так высоко. Дожди в

августе не редкость. Деревья еще зелены, но кое-где в гуще листвы уже

притаился первый осенний лист. Это август свои порядки заводит.

Август самый щедрый, богатый месяц в году: в садах созревают

яблоки, груши, сливы, в огородах – морковь, свекла, лук, в полях наливаются

спелостью колосья ржи и пшеницы, а в лесах много грибов, ягод. Поэтому и

зовут август в народе «хлебосолом».

Август - разносол, густарь, густоед.

Август – собериха.

Что в августе соберешь, с тем и зиму проведешь.

На зимний стол август готовит разносол.

Август – густарь, страды государь.

Кто в августе спит – тот голодный будет ходить.

В августе до обеда – лето, после обеда – осень.

Август греет спину, холодит грудь.

В августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит.

Августовские росы – к отменной погоде.

В августе ветер дует порывами – к тихой погоде.

В августе дуб желудями богат – к урожаю.

Появились опенки – лето кончилось.

Если листья на деревьях в августе желтеют снизу – ранний сев будет

хорош.

Коли грибовно, так и хлебовно.

Давайте поиграем

1) Рисование красочных картинок на асфальте не только интересное

занятие для ребенка, оно развивает мелкую моторику и воображение. Рисуем

на земле палочкой животных или людей, придумываем к ним сказку. Рисуя,

изучаем геометрические фигуры, буквы, учим ребенка считать.

2) Изображайте вместе с малышом «кто как ходит». Во время

изображения косолапого мишки, скачущего зайца или летающего воробья

имитируйте их звуки.

3) Расскажите малышу, что деревьев много, а листики у всех разные.

Покажите. Сравнивайте их по размеру, цвету. Учите бережному отношению

к

окружающей

среде.

Увидели на небе облака – понаблюдайте за ними, как они плывут, на что

похожи.

4) Развивая фонематические процессы у ребенка, упражняйте его в

различении гласных звуков А, У, О, И. Предлагайте выполнять определенные

движения

или

возьмите

кубики

(шарики)

определенных

цветов

для

различения произносимых

вами гласных звуков.

- Помогите малышу вспомнить имена, начинающиеся с этих звуков:

А – Аня, Ася, Алена, Анжела, Андрей, Алеша

У – Ульяна, Устин

О – Оля, Оксана, Олеся, Олег, Остап

И – Ира, Инна, Илья, Игорь

Учите находить предметы, названия которых начинаются с этих

звуков.

5) Пока стоят теплые дни, можете продолжать на прогулках игры с

водой. Предложите ребенку игру «Кораблики». Налейте воды в большой таз

и опустите в воду разноцветные бумажные кораблики. Предложите ребенку

сделать вдох, а потом подуть на желтый (или синий, красный) кораблик,

вытянув трубочкой губы и не раздувая щек. Помните, что долго играть в эту

игру нельзя можно спровоцировать у ребенка головокружение. Обязательно

делайте перерывы по 10-15 минут. Для развития физиологического дыхания

можно использовать «Мыльные пузыри», одуванчики, маленькие сухие

листочки или лепестки цветов.

6) Для развития осязания и навыков счета в пределах трех-пяти можете

поиграть с малышом в «Волшебный мешочек». Возьмите пакет (интереснее,

если это будет яркий матерчатый мешочек, расшитый пуговичками,

бусинками, затягивающийся на шнурок) Вместе с ребенком выберите и

положите в мешочек разные предметы. Например: два желудя, три каштана,

четыре камешка, пять орешков, одну шишку. Пусть малыш обязательно

рассмотрит и ощупает их перед тем, как опустить в мешочек. Теперь

предложите ему запустить руку в мешочек, нащупать и сосчитать все

камешки, или шишки, или желуди, или орешки, или каштаны. Считайте

камешки, палочки, совочки, формочки т.д. и решите, каких предметов

больше всего, каких меньше всего, а каких поровну.

Наблюдаем за изменениями в природе

Бывает, что приходится слышать от родителей: «да когда с ними

заниматься». Заниматься – не всегда значит сидеть за столом и читать,

считать… Прогулки – наблюдения отлично развивают ребенка.

К. Д. Ушинский утверждал, что воздействие природы на душу ребёнка

может соперничать с влиянием педагогики: «А воля, а простор, природа, а

эти душистые овраги и колыхающиеся поля, а розовая весна и золотая осень,

разве не были нашими воспитателями...»

Удивительный мир природы… Он встречает ребенка морем звуков,

запахов, сотней загадок и тайн, заставляет смотреть, слушать, думать.

Прогулки доставляют детям большую радость, оставляя часто неизгладимый

след в их сознании. Они обеспечивают непосредственное общение детей с

природой, активную деятельность.

- Пока еще много цветов, обращайте внимание на их красоту и

разнообразие.

Обратить

внимание

детей

на

цветущий

подсолнечник.

Рассмотреть его цветы. Загадайте загадку: «Заглянуло к нам в оконце, на

зеленой ножке солнце».

- В зеленых косах берез уже появились желтые листочки. Рдеют ягоды

рябины. Осень на пороге.

- Расскажите о труде взрослых в августе на полях, в садах и огородах.

Прочитайте стихотворение С. Погореловского:

Урожай пришел в сады.

Получай, народ, плоды!

Садоводам – честь и слава,

Честь и слава за труды!



Постарайтесь выбраться с ребенком на прогулку в августовский лес.

Что может быть лучше прогулки по грибным тропам! Вот занятие, которое

разовьет зрительное восприятие и внимание вашего ребенка! Муравьев не

видно вокруг муравейников. Скоро будет дождь - частое явление в августе. В

лесу созрела брусника, поспеваю орехи. Все больше в лесу грибов –

боровиков , подберезовиков, подосиновиков, волнушек и груздей. Напомните

детям о правилах поведения с грибами и растениями

(не рвать без необходимости и не брать в рот). Учите ребенка различать

съедобные грибы и ядовитые.

Почитайте с детьми

Прочитайте малышу веселы стихи, предложите выучить некоторые из

них, побеседуйте о том, чем ребенку понравились эти стихи.

Георгины

Встали стеной георгины в саду.

Мимо высокой стены не пройду.

Трону рукой разноцветный букет,

Лета ушедшего поздний привет

Астра

Подкралась осень незаметно,

На клумбе астры всех расцветок.

Мы с ними провожаем лето,

В букет добавив желтых веток.

Ива

-Ива, ивушка моя!

Кто, скажи, твои друзья?

-Солнышко меня ласкает,

Ветер косы заплетает.

Август

Август кланяется в ноги,

Август просит о подмоге:

Соберите урожай!

Сад и поле – через край!

Спаса нет! За спасом Спас!

Урожай поспел, как раз!

М.Садовский

* * * * * *

Этот летний месяц жаркий Собираем в августе

Дарит всем свои подарки: Урожай плодов.

Сливы, яблоки и груши. После всех трудов.

Фрукты варим, фрукты сушим. Солнце над просторными

Он - последний месяц лета, Нивами стоит.

Осень рядом, близко где-то. И подсолнух зернами

Черными набит.

Разучите с детьми

Пчелки (пальчиковая гимнастика)

(Одна рука изображает елку: опираясь на локоть, пальцы растопырены.

Вторая рука – улей: пальцы сомкнуты в кольцо. Улей прижат к елке)

Домик маленький на елке,

Дом для пчел, а где же пчелки? (заглядываем в улей)

Надо в домик постучать,(Постучать кулачками друг о друга)

Раз, два, три, четыре, пять (По одному разгибаем пальчики)

Я стучу, стучу по елке,

Где же, где же эти пчелки? (Стучим кулачками друг о друга)

Стали пчелки вылетать:

Раз, два, три, четыре, пять. (Разводим руками, растопыриваем пальцы и

шевелим ими – пчелки летают.

Прогулка

Раз, два, три, четыре, пять (загибать пальчики, начиная с большого)

Мы во двор пришли гулять, (идем средним и указательным пальцами,

остальные поджаты)

Бабу снежную лепили, (круговые движения ладонями, как будто лепим

шарик)

Птичек крошками кормили, (поочередно поглаживать подушечки

пальцев будто крошим)

С горки мы потом катались (ведем указательным пальцем)