Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12»

«Лучший педагогический проект по сохранению и укреплению

традиционных российских духовно-нравственных ценностей»

(индивидуальный)

Тема: «Патриотизм, гражданственность,

служение Отечеству, ответственность за судьбу Отечества»

Педагогический проект

«Развитие нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста

с изучением истории Великой Отечественной войны»

Автор:

Шагалкина Е.С.

воспитатель

п. Буланаш, 2025 год.

Актуальность

9 мая 2025 года Россия и множество стран мира отмечают 80-летие

Победы в Великой Отечественной войне – событие, имеющее огромное

историческое и нравственное значение. В этот день особенно важно уделить

внимание воспитанию дошкольников, так как именно в этом возрасте

формируются базовые представления о любви к Родине, уважении к истории

и гордости за свой народ.

Федеральные

государственные

образовательные

стандарты

дошкольного образования включают ключевые направления, такие как

«Познавательное развитие» и «Социально-коммуникативное развитие». Эти

области направлены на формирование у детей глубокого понимания своей

малой родины и Отечества, а также на развитие у них социокультурных

ценностей и традиций. Воспитание патриотизма через осознание своей

принадлежности к великой истории и культуре страны помогает детям

развивать чувство ответственности и гордости за свою Родину.

Празднование Дня Победы в 2025 году – это не только дань уважения

героям прошлого, но и важная возможность заложить в сердцах детей основы

нравственности и патриотизма. История нашего государства неразрывно

связана с Великой Отечественной войной, которая является ярким примером

героизма и патриотизма русских людей. Однако детям дошкольного возраста

трудно осознать эти события. Взрослые должны сохранить и воспитать в

детях уважение и гордость за русских солдат, их мужество и патриотизм. В

связи с этим важно определить цели и задачи нравственно-патриотического

воспитания через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия:

1)

методические:

- Использование комплекса методик по патриотическому воспитанию,

использование всего многообразия педагогических форм и методов работы.

2)

информационные:

- Использование регулярных изданий соответствующей литературы,

освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и

зарубежного педагогического опыта.

- Использование интернет-ресурсов.

3)

материально-технические:

- Обновление предметно-пространственной развивающей среды в

центре «Патриотическое воспитание».

Целью проводимой работы является расширение, углубление знаний

дошкольников о Великой Отечественной войне.

В

процессе

данной

работы

ставятся

и

решаются

следующие

образовательные, развивающие и воспитательные задачи:

Образовательные задачи:

1.

Познакомить

воспитанников

старшего

дошкольного

возраста

с

основными событиями Великой Отечественной войны в доступной

форме.

2.

Рассказать значение основных понятий и терминов, связанных с

войной (например, «фронт», «победа», «герой»).

3.

Использовать наглядные материалы (картинки, книги, презентации)

для лучшего усвоения информации.

Развивающие задачи:

1.

Развить у детей умение слушать и воспринимать информацию.

2.

Стимулировать интерес к истории своей страны и её героическому

прошлому.

3.

Способствовать развитию памяти, внимания и образного мышления

через рассказы о войне.

Воспитательные задачи:

1.

Воспитать у дошкольников чувство гордости за подвиг своего народа в

годы Великой Отечественной войны.

2.

Сформировать уважение к ветеранам и пожилым людям, которые

пережили войну.

3.

Развивать чувство патриотизма и любви к своей стране.

4.

Побудить детей к участию в мероприятиях, посвящённых Дню Победы,

и к изучению истории своей семьи в контексте войны.

5.

Помочь детям понять и прочувствовать эмоции, связанные с войной,

через чтение художественной литературы и обсуждение.

Планируемые результаты:

− воспитанники имеют представление о Великой Отечественной войне;

− имеют представление о понятиях, связанных с войной;

− имеют представление о подвиге своего народа в годы Великой

Отечественной войны;

− уважают ветеранов и пожилых людей, которые пережили войну.

Тип проекта: информационно-творческий.

Продолжительность проекта:

краткосрочный (апрель 2025 г.– май

2025 г.).

Участники проекта:

- дети старшей группы (5-6 лет);

- воспитатели и специалисты МБДОУ №12;

- родители воспитанников.

Формы проведения мероприятий, входящих в проект:

- создание проблемной ситуации;

- совместная творческая деятельность;

- беседа;

- выставки и экспозиции;

- фотовыставки;

- просмотр фильмов и презентаций;

- оформление стенгазеты, внесение детских работ в групповое и вне

групповое пространство;

- сюжетно-ролевая игра;

- выставка военной техники;

- игры.

Методы:

- наблюдение;

- рассматривание иллюстраций;

- чтение художественной литературы;

- беседа.

Этапы реализации проекта:

I этап. Подготовительный

− изучение литературы по теме;

− уточнение формулировок темы, цели;

− подбор занятий, игр, демонстрационного материала по теме проекта;

− анализ развивающей предметно-пространственной среды группы.

Свою

работу

по нравственно-патриотическому

воспитанию

детей

старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с Великой

Отечественной войной я начала с организации предметно-развивающей

среды по соответствующей тематике (пополнение патриотического центра):

- Оформление тематического альбома: «Кадры Великой Отечественной

войны и памятники».

- Создание картотеки игр патриотического направления: подвижные,

дидактические, сюжетно-ролевые, игры-соревнования;

- Организация выставки художественной литературы и наглядно-

дидактических пособий на тему «Детям о Великой Отечественной войне».

II этап. Реализация проекта:

Работа с детьми:

Согласно

плану

по

подготовке

празднования

юбилея

Победы

с воспитанниками группы были организованы и проведены:

- Беседа на тему «Детям о Великой Отечественной войне» с просмотром

презентации и рассматривания иллюстративного материала.

-Рассматривание презентации на тему «Награды Великой Отечественной

войны», «Города-Герои», «Читаем детям о Великой Отечественной войне»,

«Парад Победы».

-

Творческие занятия с детьми (изготовление поделок и рисование)

-В детском образовательном учреждении имеется «Стена Памяти», на

которой

расположены

фотографии

участников

ВОВ

-

родственников

сотрудников и воспитанников.

-Всероссийская акция «Георгиевская лента».

Работа с родителями:

- Всероссийская акция «Окна Победы».

- «Окна Победы»- традиционная акция, которая проходит в преддверии

празднования дня Победы. По всей стране люди украшают окна к 9 мая,

чтобы почтить Память Героев Отечества и одновременно создать особую

атмосферу.

Родители и дети, вместе украшали окна своих домов тематическими

вырезанными изображениями и символами Победы. Каждый элемент

наполнен глубоким смыслом.

-Возложение цветов к монументам в преддверии Дня Победы является

одним из важных событий этого Великого праздника.

Такие события это не просто дарение цветов погибшим за нашу

свободу Героям. Это дань, традиция.

-Участие в акции «Бессмертный полк» посвященный Дню Победы.

-В преддверии Дня защитника Отечества приняли активное участие в

сборе гуманитарной помощи участникам специальной военной операции для

дальнейшей отправки в зону СВО. Гуманитарный груз передан волонтерской

группе «По зову сердца» в п. Буланаш.

Воспитанники сделали открытки с поздравлениями и пожеланиями

скорее вернуться домой! Наши посылки, открытки и письма-добрая весточка

с родной земли!

III этап. Заключительный

В

завершении

данного

проекта

ребята

совместно

с

педагогом

выполнили творческую работу «Символ мира».

Загадав желание «Что бы не было войны!», дети «запустили» голубей в

небо.

Сюжетно-ролевая игра «Военный госпиталь» особенно запомнилась

воспитанникам.

Все,

проводимые

мероприятия

способствуют

воспитанию

у

дошкольников духа патриотизма и чувства уважения к памяти боевых

подвигов их прадедов в сражениях за освобождение нашей Родины от

нашествия немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной

войны.

Результативность проекта:

Благодаря работе над проектом, старшие дошкольники и их родители

значительно

расширили

свои

знания

об

истории

человечества,

сосредоточившись на героическом прошлом России в годы Великой

Отечественной

войны.

У

детей

развились

навыки

ориентации

в

отечественной истории, они получили более полное представление о

подвигах защитников страны и о роли своих близких в войне.

В процессе изучения истории Великой Отечественной войны, у детей

сложились представления о таких понятиях, как «фронт», «победа», «герой».

Этот проект помог дошкольникам развить чувство гордости за свой

народ и его боевые подвиги, а также сформировать уважение к защитникам

Родины и ветеранам.

В результате, дети стали более чуткими, внимательными, отзывчивыми

и любознательными, у них появилось осознанное стремление внести свой

вклад в жизнь страны.

Проведенная работа вызвала живой интерес у родителей и старших

родственников воспитанников, что способствовало нашему плодотворному

сотрудничеству и укреплению детско-родительских отношений.

Рекомендации по использованию проекта в практике работы с

родителями

Особую значимость при решении задач патриотического воспитания

приобретает тесный контакт с семьей воспитанника.

Использование метода проекта в образовательном процессе ДОО

помогает научиться работать в команде и сплочению педагогов, детей и

родителей. Реализуя проектный метод, мы отметили, что качественно

изменился стиль общения родителей с ребенком, которые стали активными

участниками

образовательного

процесса.

Взаимодействие

с

семьей

позволило добиться наибольших результатов в развитии дошкольников.

Установление доверительных отношений с родителями плавно ведет к

совместному

исследованию

и

формированию

гармонически

развитой

личности

ребенка,

повышению

правовой

и

психолого-педагогической

культуры родителей, созданию единого образовательного пространства для

дошкольника в семье и детском саду.

Родителям это необходимо, для того чтобы научиться понимать

ребенка, воспитателям - чтобы эффективнее оказывать в этом помощь

родителям. Все мы только выиграем оттого, что родители осознают важность

своего влияния на развитие личности ребенка, научатся содействовать его

гармоничному развитию, активно сотрудничать с детским садом.

Таким образом, такая работа создает благоприятные условия для

воспитания у дошкольников патриотизма.

Список литературы

1.

Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ,

2017г.

2.

«Инновации в изучении темы Великой Отечественной войны для

дошкольников»

3.

Новицкая М.Ю., Афанасьева С.Ю., Виноградова Н.А., Микляева Н.В.

«Мониторинг нравственно-патриотического воспитания в детском саду

и начальной школе. М., 2010.

4.

Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и

учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова

О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2013.

5.

Комратова Н. О. О гражданском воспитании дошкольников. //

Дошкольное воспитание 2006 №5, с. 3-10.