Качество образования – есть качество не только конечных результатов,

но и всех процессов, влияющих на конечный результат

Подготовка обучающихся образовательной организации к ГИА.

Факторы, позволяющие достичь высоких результатов

Возможность получения качественного образования продолжает

оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан нашей

страны.

Государственная итоговая аттестация в форме единого государственного

экзамена является важнейшим этапом в системе российского образования,

определяющим

дальнейшие

образовательные

и

профессиональные

траектории выпускников. Достижение высоких результатов учащихся на

ГИА

–

это

комплексный

процесс,

требующий

слаженной

работы

администрации, педагогов, обучающихся и их родителей.

Вашему вниманию представляю ключевые факторы, обеспечивающие

успешную подготовку обучающихся к ГИА, а также практические меры,

реализуемые

в

нашей

образовательной

организации

для

достижения

стабильно высоких показателей.

В МОУ «СОШ 84» качественная подготовка выпускников к

экзаменационным испытаниям предусматривает проведение не отдельных

мероприятий, а целого комплекса последовательных и взаимосвязанных

направлений работы. Подготовка к итоговой аттестации включает в себя

формирование и развитие психологической, педагогической и личностной

готовности у всех субъектов образовательного процесса – обучающихся,

учителей, родителей.

Система работы школы № 84 по повышению качества подготовки к ГИА

включает в себя следующие этапы:

- определение

уровня

готовности педагогических кадров к созданию

системы условий по подготовке обучающихся к итоговой аттестации:

повышение квалификации педагогических работников, прохождение курсов,

посещение семинаров, конференций;

- предметная подготовка обучающихся к итоговой аттестации: формирование

теоретических

и

практических

компетенций

обучающихся

по

общеобразовательным предметам. Выявление мест затруднения и построение

индивидуальной траектории исправления недостатков;

-

организация

информационной

работы

по

подготовке

учащихся:

информированность о правилах проведения экзамена и правилах заполнения

бланков;

- систематический мониторинг качества подготовки: проведение входных,

промежуточных,

итоговых

диагностических

работ

в

форме

ЕГЭ.

Ознакомление с результатами диагностики обучающихся и их законных

представителей. Анализ результатов ГИА;

-

психологическая подготовка к итоговой аттестации: нацеленность на

достижение запланированных результатов и организация занятий по снятию

психологической напряженности.

Для достижения высоких результатов выпускников на ЕГЭ администрация

школы систематически анализирует формирующийся опыт работы учителей

по подготовке к итоговой аттестации и использует в работе методы и

приемы, показавшие наилучшие результаты.

На основании вышеизложенного мы выстроили комплексную модель

подготовки, позволяющую нашим обучающимся демонстрировать стабильно

высокие результаты, что подтверждается ежегодной статистикой.

Наивысшие баллы по предметам:

учебный год

предмет

наивысший балл

20/21

русский язык

96

математика

84

информатика

90

история

94

литература

84

21/22

русский язык

94

математика

82

информатика

90

химия

99

биология

91

обществознание

82

22/23

русский язык

97

математика

91

информатика

98

обществознание

96

23/24

русский язык

91

математика

92

информатика

95

химия

88

биология

86

обществознание

88

история

82

24/25

русский язык

91

математика

84

информатика

88

химия

91

биология

86

обществознание

88

история

91

англ

100

Обучающаяся

11

А

класса

Филиппова

Дарья

продемонстрировала

исключительный уровень подготовки, сдав единый государственный экзамен

по английскому языку на максимально возможный балл – 100.

Исходя из предоставленных статистических данных можно сделать

вывод, что обучающиеся МОУ «СОШ №84» стабильно показывают высокие

баллы, а также ежегодно увеличивается количество предметов с высокими

баллами.

Достижение высоких результатов на ЕГЭ - это не случайность, а

закономерный

итог

сочетания

личной

академической

одарённости

обучающегося и

системной, профессиональной работы педагогического

коллектива нашей школы, а также поддержки родителей.

Спасибо за внимание.