ГАУ ДО «Региональный центр допризывной подготовки молодёжи

к военной службе и патриотического воспитания

Саратовской области»

КОНСПЕКТ

открытого занятия танцевального объединения «ВОСТОРГ»

по теме:

«Разучивание танцевальных комбинаций»,

посвященное Всемирному дню водных ресурсов!

Педагог дополнительного образования

Карамышева Наталья Сергеевна

Продолжительность занятия: 45 минут

г. Саратов

2026

Возраст учащихся: 6-10 лет

Дата проведения: 25.03.2026 в 16:15

Цель:

формирование у детей бережного отношения к воде, как к

природному ресурсу, через разучивание танцевальной комбинации.

Задачи:

Образовательная:

- формировать умения и навыки, необходимые для полноценного

освоения танцевальной комбинации;

- создать условия для усвоения нового материала, системы представлений

детей о воде, её значение в природе и в жизни человека;

Развивающие:

- развить ловкость, ритмичность, работоспособность;

-

развивать

у

учащихся

интеллектуальные,

творческие

и

коммуникативные способности.

Воспитательная:

- формировать коммуникативные умения работать в группе, коллективе,

парах, способствовать снижению закомплексованности у детей.

Форма занятия: групповое.

Оборудование: телевизор, акустическая колонка, ноутбук, флеш - карта с

музыкальным сопровождением, голубые ленточки по 2 штуки на каждого

ребенка, видеоматериал.

Этапы проведения занятия.

1. Организационный этап - приветствие, мотивация.

2. Подготовка детей к работе на основном этапе.

3. Этап усвоения новых знаний и способов действий, разучивание

комбинаций.

4. Этап первичного закрепления сформированных знаний и способов

действий.

5. Этап закрепления знаний и способов действий.

6. Этап рефлексии.

Ход занятия.

Дети входят в зал маршем под музыку и становятся в две линии

(музыка на тему воды) Слайд 1.

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Здравствуйте, взрослые!

Здравствуй, небо ясное!

Здравствуй, солнце красное!

Здравствуй, воздух и вода,

Вас приветствуем всегда!

Педагог: Сегодня мы с вами будем разучивать танцевальную комбинацию,

отдельные танцевальные элементы. И к нам пришли гости, окунуться вместе с

нами в мир танца. Ребята, с чего начинается каждый новый наш день?

Дети: отвечают.

Педагог: Верно! Мы каждое утро – просыпаемся, умываемся, чистим зубы,

пьем чай, варим кашу, для всего вода нужна. Как вы думаете, зачем ещё нужна

вода?

Дети: отвечают.

Педагог: Слайд 2,3. Каждому человеку необходима вода для того, чтобы быть

опрятными, чистыми, а самое главное – чтобы жить, и человеку нужна чистая и

пресная вода. Нам с вами повезло, т.к. мы живем в городе, в котором находятся

несколько пресных рек.

Педагог: Какие вы знаете реки, ребята?

Дети: отвечают Слайд 4. (Волга, Большой Иргиз, Терешка, Хопер)

Педагог: А вы знаете какое самое глубокое и пресное озеро в нашей стране?

Дети: отвечают (Байкал) Слайд 5

Педагог: Правильно. Мы можем не опасаться недостатка питьевой воды, но

все же мы должны бережно относиться к рекам и озерам, не загрязнять их.

22 марта празднуется Всемирный день воды. Слайд 5 «Вода дороже золота» -

это самое главное богатство на земле. У нее нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета;

ее невозможно описать; ей можно просто наслаждаться! Вода необходима для

жизни, она – сама жизнь. Это самое большое богатство на свете, без которого

ни один человек не сможет прожить.

Педагог: А теперь представим, что мы – частички воды, как росинки и

капельки. Мягкие, спокойные стекаем в один ручеёк.

Педагог: Маленькие капельки должны быть в хорошей физической форме.

Согласны? Предлагаю выполнить разминку. Это важный этап на любом

занятии, который необходим для разогрева и подготовки мышц и тела к

основной работе.

Выполняется разминка (Видеоролик).

Педагог: Ну что ж, настало нам пора из капелек, превратиться в ручейки.

Давайте возьмем ленточки, помашите нам скорей! Так вы и не ручейки вовсе, а

целая река.

Педагог: Мы с вами начинаем изучать элементы рук, напоминающие волны и

попробуем побыть рекой, морем или океаном. Затем изучаем рисунок и

расставляем точки.

(Показ движений и комбинаций под счет, повтор несколько раз).

Педагог: Очень хорошо. Вы старались и все правильно выполняли.

(Дети встают на начало комбинации, звучит музыка, повтор несколько

раз).

Педагог:

Сегодня вы продуктивно поработали и у вас очень хорошо

получилось исполнить комбинацию. Мы проработали ручки – волны, как

спокойная, мягкая и умеренная река, а так же вращения и повороты,

покачивания как сильное, бушующее, волнующее море. Смогли в одной

комбинации показать какой бывает разной вода.

Педагог:

Давайте еще раз повторим, что мы знаем о воде? Как нужно

относиться к воде? Почему ее нужно оберегать и от чего?

Ответы детей

Педагог: Ребята, может знаете стихи о воде?

Ответы детей:

Ребенок 1: Утром рано просыпайся,

И водичкой умывайся.

Ведь взбодриться всегда

Помогает нам вода.

Ребенок 2: Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде.

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает.

В лес туманом заползает,

Ребенок 3: Мы привыкли что вода

Наша спутница всегда!

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться,

Смею Вам я доложить:

Без нее нам не прожить.

Ребенок 4: В очень мощные турбины,

С силой падает вода.

А огромные машины

Ток шлют в наши города.

Так работает на благо

Человечеству вода.

И питает нужным током

Кабели и провода.

Педагог: Здорово, молодцы.

Педагог: А теперь посмотрите на экран. Выберите кружочек, который отвечает

за то, как для каждого из вас прошло наше занятие:

- зеленый - «Мне всё понятно. Я молодец!»;

- красный – «Мне надо быть внимательней!»;

- желтый - «У меня не всё получилось, но я старался!»

Педагог: Мне тоже понравилось, как вы работали и трудились.

Проходят эры, миллионолетья,

Земля живет и будет жить всегда,

Пока в артериях её не иссекает

Источник Жизни – чистая вода…

До свидания, ребята, впереди нас ждет немало интересных встреч!