Методическая разработка

"Методика мониторинга общих и профессиональных компетенций на примере дисциплины

«Инженерная графика"

Согласно требованиям ФГОС в ходе промежуточной и итоговой аттестации необходимо

оценивать уровень сформированности общих и профессиональных компетенций. Существующая

традиционная

пятибалльная

система

не

позволяет

обоснованно

оценить

уровень

сформированности компетенций, поэтому потребовалось разработать критерии оценивания с

последующим пересчетом в традиционную пятибалльную шкалу. В таблице 1 представлен лист

оценки

общих

компетенций

для

специальности

"Монтаж

и

техническая

эксплуатация

промышленного оборудования". Для каждой компетенции разработаны показатели и критерии

оценки. Согласно этих критериев, происходит оценка сформированных общих компетенций у

каждого обучающегося.

Таблица 1 - Лист оценки общих компетенций обучающихся

Код

Компетенция

Показатели

оценки

Критерии

оценки

1

2

3

4

ОК1

Понимать сущность и

социальную значимость

своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый

интерес.

Понимание сущности и

социальной значимости

профессии

Активное проявление

интереса к профессии

- высказывает мнение о

значимости полученного

образования

- степень личного вклада

в разработку темы;

- осознает актуальность

выполненной работы

ОК2

Организовывать

собственную деятельность,

выбирать типовые методы и

способы выполнения

профессиональных задач,

оценивать их эффективность

и качество.

Обоснование, выбор и

применение методов и

способов решения

поставленной

профессиональной задачи

- выбирает метод

выполнения;

- правильно

распределяет время на

решение поставленной

задачи;

- по окончании

самостоятельно

оценивает качество и

делает соответствующий

вывод.

ОК3

Принимать решения в

стандартных и

нестандартных ситуациях и

нести за них

ответственность.

Демонстрация способности

обоснованно принимать

решения в стандартных и

нестандартных

профессиональных

ситуациях.

Нахождение оптимальных

решений в условиях

многокритериальности.

- ориентируется в

разнообразии

технических решений;

- аргументирует свои

ответы.

ОК4

Осуществлять поиск и

использование информации,

необходимой для

эффективного выполнения

профессиональных задач,

профессионального и

личностного развития.

Использование информации

для эффективного

выполнения

профессиональных задач

- рационально

использует различные

источники информации,

включая электронные

- аргументирует выбор

информационных

источников для решения

профессиональных задач

- оперативно находит и

использует необходимую

информацию для

качественного

выполнения

профессиональных

задач,

профессионального и

личностного развития

1

2

3

4

ОК5

Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии в

профессиональной

деятельности.

Оперативность, точность и

широта использования

общего и

специализированного

программного обеспечения.

- наглядно

демонстрирует решения

поставленных

профессиональных задач

с помощью программных

средств;

- соблюдает правила

оформления

конструкторской и

технологической

документации согласно

требований ЕСКД и

ЕСТД

ОК6

Работать в коллективе и

команде, эффективно

общаться с коллегами,

руководством,

потребителями.

Организация

профессиональных

коммуникаций

- демонстрирует умение

вступать в диалог с

преподавателями

технических дисциплин

- соблюдает нормы

делового общения

- демонстрирует

результаты

эффективного

взаимодействия со

специалистами при

решении поставленных

задач

ОК7

Брать на себя

ответственность за работу

членов команды

(подчиненных), результат

выполнения заданий.

Самоанализ и коррекция

результатов собственной

работы

- соблюдает правила

охраны труда и техники

безопасности

- может оценить

результат выполнения

задания.

Каждая компетенция оценивается от 0 до 2 баллов. 0 - это значит, что компетенция не

проявляется, 1– компетенция проявляется на базовом уровне, 2- компетенция проявляется на

повышенном уровне. Затем итоговая сумма баллов по предложенной шкале переводится в

пятибалльную оценку.

Итоговая сумма баллов по ОК

13 - 14 баллов – высокий уровень, «5»

10 - 12 баллов – уровень выше достаточного, «4»

7 - 9 баллов – достаточный уровень , «3»

Менее 6 баллов – уровень ниже достаточного, «2»

Таким же методом происходит и оценка уровня сформированности профессиональных

компетенций.

В таблице 2 представлен лист оценки профессиональных

компетенций для

специальности "Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования".

Таблица 2 - Лист оценки профессиональных компетенций обучающихся

Код

Компетенция

Показатели

оценки

Критерии

оценки

1

2

3

4

ПК1.1.

Руководить работами,

связанными с

применением

грузоподъемных

механизмов, при

монтаже и ремонте

промышленного

оборудования.

Руководить работами,

связанными с применением

грузоподъемных механизмов,

при монтаже и ремонте

промышленного

оборудования с помощью

грамотного использования IT-

технологий, в том числе

специализированного

программного обеспечения с

соблюдением требований

ЕСКД И ЕСТД

- планирует этапы

работ;

- предлагает проект

решения;

- предусматривает

перспективы для

будущего развития и

модернизации

оборудования

ПК1.2.

Проводить контроль

работ по монтажу и

ремонту промышленного

оборудования с

использованием

контрольно-

измерительных

приборов.

Контролировать работы по

монтажу и ремонту ПО с

использованием КИП

согласно требования

конструкторской

документации.

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работать со

спецификацией;

- выполняет

деталирование

сборочного чертежа

согласно требований

ЕСКД И ЕСТД;

- аргументирует выбор

метода контроля.

ПК1.3.

Участвовать в

пусконаладочных

работах и испытаниях

промышленного

оборудования после

ремонта и монтажа.

Участвует в пусконаладочных

работах и испытаниях

промышленного

оборудования после ремонта

и монтажа соблюдая

требования ЕСТД

- правильно читает

конструкторскую и

технологическую

документацию;

- аргументирует выбор

средств и методов,

используемых при

пусконаладочных

работах и испытаниях.

ПК1.4.

Выбирать методы

восстановления деталей

и участвовать в процессе

их изготовления.

Правильный и

аргументированный выбор

метода восстановления

детали согласно

конструкторской и

технологической

документации

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией

ПК1.5.

Составлять

документацию для

проведения работ по

монтажу и ремонту

промышленного

оборудования.

Правильное, технически

грамотное применение

нормативно-технической

документации

- графическая работа

соответствует

требованиям

нормативно-

технической

документации и

стандартов

1

2

3

4

ПК 2.1.

Выбирать

эксплуатационно-

смазочные материалы

при обслуживании

оборудования.

Правильное, технически

грамотное чтение

конструкторской

документации

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией;

- выполняет

деталирование

сборочного чертежа

согласно требований

ЕСКД И ЕСТД;

ПК 2.2.

Выбирать методы

регулировки и наладки

промышленного

оборудования в

зависимости от внешних

факторов.

Правильное, технически

грамотное чтение

конструкторской

документации.

Аргументированный выбор

методы регулировки и

наладки промышленного

оборудования.

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией.

ПК 2.3.

Участвовать в работах по

устранению недостатков,

выявленных в процессе

эксплуатации

промышленного

оборудования.

Участвовать в работах по

устранению недостатков,

выявленных при

эксплуатации ПО.

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией;

- выполняет

деталирование

сборочного чертежа

согласно требований

ЕСКД И ЕСТД;

ПК 2.4.

Составлять

документацию для

проведения работ по

эксплуатации

промышленного

оборудования.

Составлять конструкторскую

и технологическую

документации в соответствии

с требованиями ЕСКД и

ЕСТД

- составляет не только

чертежи, но и другие

документы –

спецификации, перечни

элементов для схем как

в ручном, так и в

компьютерном варианте

согласно требованиям

ЕСКД и ЕСТД

ПК 3.1.

Участвовать в

планировании работы

структурного

подразделения.

Участвовать в планировании

работы консрукторского

бюро.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

ПК 3.2.

Участвовать в

организации работы

структурного

подразделения.

Участвовать в организации

работы конструкторского

бюро.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

ПК 3.3.

Участвовать в

руководстве работой

структурного

подразделения.

Участвовать в руководстве

работой конструкторского

бюро.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

ПК 3.4.

Участвовать в анализе

процесса и результатов

работы подразделения,

оценке экономической

эффективности

производственной

деятельности.

Участвовать в анализе

процесса и результатов

работы подразделения,

оценке экономической

эффективности своей

профессиональной

деятельности.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

Итоговая сумма баллов по ПК

22-26 баллов – высокий уровень, «5»

18-21 баллов – уровень выше достаточного , «4»

13-17 баллов – достаточный уровень, «3»

Менее 12 баллов – уровень ниже достаточного, «2»

Приложение 1

ПРИМЕР ЛИСТА ОЦЕНКИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ЗАЩИТЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Код

Компетенция

Показатели

оценки

Критерии

оценки

Пермяков В.

Данченко А.

Ярусов Е.

1

2

3

4

5

6

7

ОК

1

Понимать сущность и

социальную

значимость своей

будущей профессии,

проявлять к ней

устойчивый интерес.

Понимание

сущности и

социальной

значимости

профессии

Активное

проявление

интереса к

профессии

- высказывает мнение о

значимости полученного

образования

- степень личного вклада в

разработку темы;

- осознает актуальность

выполненной работы

2

2

2

ОК

2

Организовывать

собственную

деятельность,

выбирать типовые

методы и способы

выполнения

профессиональных

задач, оценивать их

эффективность и

качество.

Обоснование, выбор

и применение

методов и способов

решения

поставленной

профессиональной

задачи

- выбирает метод выполнения;

- правильно распределяет

время на решение

поставленной задачи;

- по окончании самостоятельно

оценивает качество и делает

соответствующий вывод.

1

1

1

ОК

3

Принимать решения в

стандартных и

нестандартных

ситуациях и нести за

них ответственность.

Демонстрация

способности

обоснованно

принимать решения

в стандартных и

нестандартных

профессиональных

ситуациях.

Нахождение

оптимальных

решений в условиях

многокритериальнос

ти.

- ориентируется в

разнообразии технических

решений;

- аргументирует свои ответы.

2

1

1

ОК

4

Осуществлять поиск и

использование

информации,

необходимой для

эффективного

выполнения

профессиональных

задач,

профессионального и

личностного развития.

Использование

информации для

эффективного

выполнения

профессиональных

задач

- рационально использует

различные источники

информации, включая

электронные

- аргументирует выбор

информационных источников

для решения

профессиональных задач

- оперативно находит и

использует необходимую

информацию для

качественного выполнения

2

2

1

профессиональных задач,

профессионального и

личностного развития

1

2

3

4

5

6

7

ОК

5

Использовать

информационно-

коммуникационные

технологии в

профессиональной

деятельности.

Оперативность,

точность и широта

использования

общего и

специализированног

о программного

обеспечения.

- наглядно демонстрирует

решения поставленных

профессиональных задач с

помощью программных

средств;

- соблюдает правила

оформления конструкторской

и технологической

документации согласно

требований ЕСКД и ЕСТД

2

1

1

ОК

6

Работать в коллективе

и команде, эффективно

общаться с коллегами,

руководством,

потребителями.

Организация

профессиональных

коммуникаций

- демонстрирует умение

вступать в диалог с

преподавателями технических

дисциплин

- соблюдает нормы делового

общения

- демонстрирует результаты

эффективного взаимодействия

со специалистами при решении

поставленных задач

2

1

1

ОК

7

Брать на себя

ответственность за

работу членов

команды

(подчиненных),

результат выполнения

заданий.

Самоанализ и

коррекция

результатов

собственной работы

- соблюдает правила охраны

труда и техники безопасности

- может оценить результат

выполнения задания.

2

2

1

Итог по общим компетенциям:

Пермяков В. - 13 баллов, оценка "отлично"

Данченко А. - 11 баллов, оценка "хорошо"

Ярусов Е.. - 8 баллов, оценка "удовлетворительно".

Приложение 2

ПРИМЕР ЛИСТА ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ЗАЩИТЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Код

Компетенция

Показатели

оценки

Критерии

оценки

Пермяков В.

Данченко А.

Ярусов Е.

1

2

3

4

5

6

7

ПК1.1

.

Руководить

работами,

связанными с

применением

грузоподъемных

механизмов, при

монтаже и

ремонте

промышленного

оборудования.

Руководить

работами,

связанными с

применением

грузоподъемных

механизмов, при

монтаже и ремонте

промышленного

оборудования с

помощью

грамотного

использования IT-

технологий, в том

числе

специализированног

о программного

обеспечения с

соблюдением

требований ЕСКД И

ЕСТД

- планирует этапы работ;

- предлагает проект

решения;

- предусматривает

перспективы для

будущего развития и

модернизации

оборудования

2

1

1

ПК1.2

.

Проводить

контроль работ

по монтажу и

ремонту

промышленного

оборудования с

использованием

контрольно-

измерительных

приборов.

Контролировать

работы по монтажу

и ремонту ПО с

использованием

КИП согласно

требования

конструкторской

документации.

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работать со

спецификацией;

- выполняет

деталирование

сборочного чертежа

согласно требований

ЕСКД И ЕСТД;

- аргументирует выбор

метода контроля.

2

1

1

1

2

3

4

5

6

7

ПК1.3

.

Участвовать в

пусконаладочных

работах и

испытаниях

промышленного

оборудования

после ремонта и

монтажа.

Участвует в

пусконаладочных

работах и

испытаниях

промышленного

оборудования после

ремонта и монтажа

соблюдая

требования ЕСТД

- правильно читает

конструкторскую и

технологическую

документацию;

- аргументирует выбор

средств и методов,

используемых при

пусконаладочных

работах и испытаниях.

2

1

1

ПК1.4

.

Выбирать методы

восстановления

деталей и

участвовать в

процессе их

изготовления.

Правильный и

аргументированный

выбор метода

восстановления

детали согласно

конструкторской и

технологической

документации

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией

2

2

1

ПК1.5

.

Составлять

документацию

для проведения

работ по монтажу

и ремонту

промышленного

оборудования.

Правильное,

технически

грамотное

применение

нормативно-

технической

документации

- графическая работа

соответствует

требованиям

нормативно-технической

документации и

стандартов

2

1

1

ПК

2.1.

Выбирать

эксплуатационно

-смазочные

материалы при

обслуживании

оборудования.

Правильное,

технически

грамотное чтение

конструкторской

документации

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией;

- выполняет

деталирование

сборочного чертежа

согласно требований

ЕСКД И ЕСТД;

2

1

1

ПК

2.2.

Выбирать методы

регулировки и

наладки

промышленного

оборудования в

зависимости от

внешних

факторов.

Правильное,

технически

грамотное чтение

конструкторской

документации.

Аргументированный

выбор методы

регулировки и

наладки

промышленного

оборудования.

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией.

2

1

1

ПК

2.3.

Участвовать в

работах по

устранению

недостатков,

выявленных в

процессе

эксплуатации

промышленного

оборудования.

Участвовать в

работах по

устранению

недостатков,

выявленных при

эксплуатации ПО.

- правильно читает

сборочные чертежи;

- правильно работает со

спецификацией;

- выполняет

деталирование

сборочного чертежа

согласно требований

ЕСКД И ЕСТД;

2

1

1

1

2

3

4

5

6

7

ПК

2.4.

Составлять

документацию

для проведения

работ по

эксплуатации

промышленного

оборудования.

Составлять

конструкторскую и

технологическую

документации в

соответствии с

требованиями ЕСКД

и ЕСТД

- составляет не только

чертежи, но и другие

документы –

спецификации, перечни

элементов для схем как в

ручном, так и в

компьютерном варианте

согласно требованиям

ЕСКД и ЕСТД

2

2

1

ПК

3.1.

Участвовать в

планировании

работы

структурного

подразделения.

Участвовать в

планировании

работы

консрукторского

бюро.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

2

2

1

ПК

3.2.

Участвовать в

организации

работы

структурного

подразделения.

Участвовать в

организации работы

конструкторского

бюро.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

2

2

1

ПК

3.3.

Участвовать в

руководстве

работой

структурного

подразделения.

Участвовать в

руководстве работой

конструкторского

бюро.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

1

2

1

ПК

3.4.

Участвовать в

анализе процесса

и результатов

работы

подразделения,

оценке

экономической

эффективности

производственно

й деятельности.

Участвовать в

анализе процесса и

результатов работы

подразделения,

оценке

экономической

эффективности

своей

профессиональной

деятельности.

- составляет

документацию в ручном

и компьютерном

варианте.

1

1

1

Итог по общим компетенциям:

Пермяков В. - 24 балла, оценка "отлично"

Данченко А.. - 18 баллов, оценка "хорошо"

Ярусов Е. - 13 баллов, оценка "удовлетворительно".

Анализируем баллы по общим и профессиональным компетенциям и выставляем итоговую

оценку за дисциплину «Инженерная графика»:

Пермяков В. - оценка "отлично"

Данченко А. - оценка "хорошо"

Ярусов Е. - оценка "удовлетворительно".

Сведения об авторе

Полякова Надежда Николаевна, 1983 года рождения. В 2007 году ГОУ ВПО «Уральский

государственный технический университет – УПИ», г. Екатеринбург по специальности

«Металлургические машины и оборудование», квалификация «Инженер по специальности

«Металлургические

машины

и

оборудование».

18

лет

педагогического

стажа,

высшая

квалификационная категория. С 2003 года – преподаватель лбщепрофессиональных дисциплин

Серовского металлургического техникума.