Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Вязание спицами»

для 6-х классов

1 час в неделю (всего 34 часов)

Автор-составитель:

Учитель технологии

Бубненко Любовь Борисовна

2025 – 2026 учебный год

Тверь

2026 г.

Пояснительная записка

1.

Цели курса

Цель настоящей программы – нравственно-эстетическое воспитание детей при

обучении основам вязания спицами.

2.

Задачи курса

1. Образовательные:

- познакомить с историей и развитием художественного вязания;

- обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами;

- познакомить с основами материаловедения;

- научить чётко выполнять основные приёмы вязания;

- обучить свободному пользованию схемами из журналов и альбомов по вязанию и со-

ставлению их самостоятельно;

- научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

2. Воспитательные:

- прививать интерес к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действи-

тельности;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое

дело до конца, взаимопомощь при выполнении работы, экономичное отношение к исполь-

зуемым материалам;

- воспитывать соблюдение правил безопасности

3. Развивающие:

- развивать креативное мышление;

- развивать внимание;

- развивать моторные навыки;

- развить творческие способности;

- развивать фантазию и воображение;

- развивать навыки планирования

3.

Общая характеристика курса

Программа «Вязание спицами» являясь прикладной, носит практико-ориентированный ха-

рактер, направлена на овладение учащимися основными приёмами и техникой вязания

спицами. Обучение по данной программе способствует адаптации учащихся к постоянно

меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в

современном мире, профессиональному самоопределению. Обучаясь по настоящей про-

грамме, учащиеся приобретают углублённые знания и умения по данному виду творче-

ства. В программе используются межпредметные связи с другими образовательными об-

ластями. Так, изучая тему «Основы материаловедения», учащиеся пользуются знаниями,

полученными на уроках окружающего мира. При выполнении схем вязания, эскизов изде-

лий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчёте петель применяют-

ся знания из областей рисования и математики.

4.

Место курса в структуре внеурочной деятельности

Данная обучающая программа предназначена для организации внеурочной деятельности

учащихся 6 классов 12-13 лет. В соответствии с учебным планом школы программа рас-

считана на 34 часа в год из расчета 1 час в неделю. В группы приходят дети, не имеющие

специальных навыков из области вязания крючком.

5.

Формы организации занятий

В процессе реализации программы используются разнообразные методы обучения:

объяснительно-иллюстративный, рассказ, беседа, работа с книгой, демонстрация, упраж-

нение, практический, обучающий контроль, познавательная игра, проблемно-поисковый,

ситуационный.

6.

Планируемые результаты

В конце обучения учащиеся должны знать:

- Правила поведения, техники безопасности.

- Основы материаловедения: классификацию и свойства волокон.

- Инструменты и материалы.

- Различать и понимать соотношение толщины спиц к толщине пряжи

- Основные приёмы вязания спицами, технику вязания.

- Соблюдать правила поведения на занятии правила техники безопасности при ра-

боте с вязальными инструментами , ножницами, швейными иглами, булавками.

- Различать нитки из натуральных и химических волокон; шерстяную и х/б.

- Правильно пользоваться вязальными спицами, швейными иглами, булавками,

подбирать соответствующие №№ спиц и пряжи.

- Чётко выполнять основные приёмы: кромочная петля, лицевая петля, изнаночная

петля, накид основные способы вывязывания петель.

- Условные обозначения, понятие «раппорт».

- Основы цветоведения.

- Основные мерки, правила измерения.

- Плотность вязания и порядок расчёта прямых и наклонных контуров.

- Виды ручных трикотажных швов, их применение.

- Последовательность изготовления изделий.

- Правила ухода за трикотажными изделиями.

- Закреплять вязание, убавлять, прибавлять и закрывать петли.

- Освоить способы сшивания готовых полотен изделия

- Свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов и альбомов по вяза-

нию спицами, инструкционно-технологическими картами и составлять их самосто-

ятельно. Вязать согласно раппорту узора.

- Гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

- Ввязывать нить другого цвета в основной рисунок

- Вязать плоские и объёмные изделия.

- Правильно определять плотность по горизонтали и вертикали; рассчитывать ко-

личество петель и рядов для вязания деталей изделий.

- Соединять детали трикотажных изделий с помощью швов «за иголку», «тамбур-

ный».

- Вязать цветы, игрушки, шапочку, прихватки, сумочку- кисет. Выполнять заклю-

чительную отделку готовых изделий.

- Ухаживать за трикотажными изделиями и хранить их согласно правилам.

7.

Формы учета (представления) достижений планируемых результатов

В учебно-воспитательном процессе используются различные формы промежуточного

и итогового контроля знаний: дидактические карточки, блиц-опросы, кроссворды, игро-

вые формы контроля, выставки работ учащихся.

В отделе декоративно-прикладного творчества отсутствует система баллов в традици-

онном понимании, существуют уровни обученности: I уровень – репродуктивный, II уро-

вень – самостоятельная работа с помощью педагога, III уровень – самостоятельная работа

без помощи педагога, IV уровень – творческий. Конечным результатом выполнения про-

граммы предполагается выход учащихся на III – IV уровни обученности; участие в вы-

ставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

Содержание курса

1.

Вводное занятие. Знакомство с видами вязания, основными иструментами.

Инструктаж по технике безопасности.

2.

Основные приёмы вязания спицами. Кромочные, лицевые и изнаночные петли, на-

кид.

3.

Вязание полотна различной формы.

4.

Условные обозначения. Обозначение лицевых и изнаночных петель на схемах.

5.

Вязание шарфа по условным обозначениям. Пользование схемами.

6.

Вязание сувениров. Вязание елочной игрушки. Вязание повязки на голову. Вязание

прихватки. Вязание свитера для куклы..Вязание сумки-чехла для телефона. Вяза-

ние декоративного чехла на подушку.

7.

Применение всех полученных навыков на практике.

8.

Выставка работ учащихся. Оценка достижений. Итоговое занятие.

Тематическое планирование

№

п/п

Тема

Количество

часов

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

1

2

Основные приёмы вязания спицами. Постановка руки

и пальцев.

Лицевые и кромочные петли.

1

3

Основные приёмы вязания спицами . Лицевая гладь и

платочная вязка.

1

4

Основные приёмы вязания спицами. Резинка 1x1

1

5

Основные приёмы вязания спицами. Резинка 2x2.

1

6

Основные приемы вязания спицами.

Английская резинка с накидом.

2

7

Вязание полотна различной формы (квадрат, тре-

угольник)

1

8

Условные обозначения на схемах узоров.

Раппорт..

1

9

Вязание узоров по условным обозначениям

3

10

Вязание изделий. Вязание свитера для куклы.

2

11

Вязание шарфика с кисточками

2

12

Вязание кукол, животных.

5

13

Вязание сувениров. Прихватка

4

14

Вязание повязки на голову

5

15

Вязание сувениров. Сумочка - чехол для телефона

3

16

Выставка работ учащихся. Итоговое занятие.

1

Методическое обеспечение

1. Полная энциклопедия женских рукоделий. Н. Норбеков ЦСП «Восхождение»1992 г.

2. Вяжем шапочки, шарфы, варежки, перчатки. Галина Артемьева .Лениздат 2005 год.

3. Балашова, М. Я. Большая энциклопедия по вязанию. Пошаговые уроки. Вязание спица-

ми / М.Я. Балашова, Ю.П. Семенова. - Москва: СПб.: Питер, 2011. - 192 c.

4. Энциклопедия вязания. М.В. Максимова . Москва .Легпромбытиздат 1993 год

5. Альбом «Вязание» Москва. Легпромбытиздат 1991 год.

6. Пособие для начинающих «Учусь вязать» Составитель и техредактор Кондратюк Л.С.

7. Вязание на спицах. Самое полное и понятное пошаговое руководство для начинающих.

Новйшая энциклопедия. Маргарита Кресловская 2026 год

8. Волшебный клубок. Лучшая коллекция узоров и схем для вязания. Крючок и спицы. -

Москва: СПб.: Питер, 2011. - 240 c.