Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида №18 «Колкольчик»

Бугульминского муниципального района

Квест по Правилам безопасного поведения на дорогах

В подготовительной группе

«Азбука безопасности»

Выполнила: Варинова П.В.

Тема: «Азбука безопасности»

Цель: Выработать у детей привычку безопасного поведения на проезжей части,

воспитывать из них грамотных пешеходов, использующих светоотражающие элементы

при передвижении в ночное время суток.

Задачи:

Закрепить умение детей применять полученные знания правил

безопасного движения на проезжей части.

Развивать у детей внимание, мышление. Развивать чувство ответственности при

соблюдении правил безопасного движения на проезжей части.

Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-

транспортного травматизма.

Предварительная работа:

дидактическая игра «Дорожные знаки», беседа о

правилах безопасного движения, о значении светоотражающих элементов в жизни

каждого человека, об их видах.

Материал:

Ход занятия

Здравствуйте!

- Изучать и знать правила безопасного поведения для того, чтобы не подвергать

свою жизнь опасности и не мешать движению транспортных средств.

- Ребята, чтобы закрепить ваши знания правил безопасного поведения на проезжей

части, предлагаю отправиться со мной в квест – игру.

Согласны?

Тогда вперед!

А для начала проведем разминку. Игра «Разрешается-запрещается». Если на

вопрос нужно ответить «Разрешается» вы поднимаете пальцы вверх (лайк), если

«Запрещается» вы опускаете палец вниз (дизлайк).

Играть на проезжей части (запрещается)

Идти по тротуару (разрешается)

Переходить проезжую часть по пешеходному переходу (разрешается)

Переходить проезжую часть на красный сигнал светофора (запрещается)

Обходить автобус стоящий на остановке спереди (запрещается)

Помогать старушкам перейти проезжую часть (разрешается)

Уступать место в транспорте пожилым людям (разрешается)

Громко разговаривать и смеяться в транспорте (запрещается)

Играть во дворе на специальных отведённых площадках (разрешается)

Уважать правила дорожного движения (разрешается)

В.: Молодцы, правильно отвечали, теперь я знаю, что вы точно справитесь со

всеми заданиями.

У меня есть путеводные листы, Артем выбери один, по которому мы сегодня

отправимся в путь. Повесь его на нашу доску.

У нас с вами 3 станции и при выполнении каждого задания мы будем получать

деталь пазла и вешать его на нашу доску.

1 станция. «Пристегни самое дорогое».

Воспитатель: Когда мама или папа садятся в автомобиль, что они должны сделать в

первую очередь?

А вы в автомобиле тоже пристегиваетесь только ремнями безопасности?

Воспитатель: правильно, автокресло — это специальное устройство для перевозки

детей в автомобиле. Главное назначение автокресла — обеспечить безопасность ребенка

не только при дорожно-транспортных происшествиях, как принято считать, но и при

резких маневрах, торможении.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а взрослые тоже сидят в кресле? (ответы детей)

А как они заботятся о своей безопасности?

То есть в автомобиле все должны быть пристегнуты?

А зачем? (ответы детей)

Эксперимент.

Воспитатель: Сейчас мы проведем эксперимент и докажем для чего нужно

пристегиваться в автомобиле при передвижении.

Вот автомобиль. Вот пассажир (кукла). Посадите куклу в автомобиль, прокатите

его по дорожке.

Что происходит?

Автомобиль разгоняется и резко тормозит. Что произошло с пассажиром? (кукла

упала, слетела)

Это явление, когда предметы продолжают движение, называется инерция.

Инерция заставляет и тело человека продолжать движение, даже когда автомобиль

остановился.

Что же поможет человеку остановить движение тела вперед и обезопасить себя от

удара и падения? (Ремень безопасности или детское удерживающее устройство)

Как вы думаете, почему он так называется? (ответы детей)

Давайте проверим. Пристегнем нашего пассажира (используем резинку, шнурок)

Проводится эксперимент с пристегнутой куклой.

Воспитатель: Что произошло в этот раз, когда кукла была закреплена в

автомобиле? (ответы детей)

Верно, кукла не упала, не слетела с автомобиля.

Воспитатель: ребята, какой вывод сделаем? (для безопасного передвижения в

автомобиле необходимо пристегиваться ремнем безопасности)

Воспитатель: Умнички! С первым заданием справились. Держите детали пазла и

прикрепите на нашу доску. Теперь посмотрим на наш путеводный лист и отправляемся

дальше.

2 станция. «Засветись».

Ход эксперимента:

Воспитатель: - В тёмное время суток каждый водитель обязан ездить с

включёнными фарами. Но фары обозначают только автомобиль, и поэтому согласно

требованиям правил дорожного движения Российской Федерации «при движении по краю

проезжей части дороги и при пересечении проезжей части в тёмное время суток пешеход

должен обозначить себя светоотражающими элементами», то есть ФЛИКЕРАМИ.

И мы решили узнать, действительно ли фликеры помогают пешеходу обозначить

себя на дороге?

Мы знаем, что водители автомобилей обнаруживают пешехода, имеющего

светоотражатели, с очень большого расстояния. Давайте проверим, так ли это на самом

деле – светятся ли светоотражатели в темноте при попадании на них света.

Чтобы проверить эти факты, мы проведем эксперимент.

Для этого возьмём тубус и посмотрим в него. Хорошо ли видно светоотражающую

картинку?

Дети: - Нет! тускло.

Воспитатель: - Делаем вывод, что фликер, не светится сам по себе. А сейчас мы

посветим в тубус фонариком, представим, что – это фары автомобиля.

Дети: - Светится!

ВЫВОД: Итак, с помощью эксперимента мы доказали, что фликеры действительно

помогают пешеходам стать заметнее на тёмной дороге. Значит фликер наш помощник и

друг. Держите деталь пазла и крепите на нашу доску. Смотрим на наш путеводный лист и

отправляемся дальше.

3 станция.

Фликеры бывают: (демонстрация)

1. Фликер-значок.

Самый удобный вид фликера. Это могут быть машинки,

смайлики, сердечки. Значок можно прикрепить к рукаву куртки, на детскую шапку, на

рюкзак.

2. Фликер-брелок удобно прикрепить к сумке или к рюкзаку.

3.

Фликер-браслет

представляет

собой

металлическую

полоску

со

светоотражающим покрытием. Носить можно не только на руке, но и прикрепив на ручку

сумки.

4. Фликер-наклейка крепится на одежде. Их можно носить на веревочке, привязать

к сумке, рюкзаку, приколоть как значок на одежду, закрепить как браслет на руке,

повесить на велосипед.

5. Специальная одежда со светоотражающими элементами.

-Многие из вас могли видеть светоотражатели на одежде у дорожных рабочих и

сотрудников ГИБДД. Ведь эти люди много времени проводят на дороге и должны себя

обезопасить. Но ведь и мы с вами тоже являемся участниками дорожного движения –

поэтому мы тоже не должны подвергать себя опасности

- Закрепляй световозвращающий элемент так, чтобы он мог хорошо освещаться

светом фар. Прикрепи светоотражающий элемент на шнурок, который можно привязать к

молнии на куртке, ремню или сумке. Можно сразу носить несколько световозвращающих

элементов.

Лучше всего он будет виден в районе колена, бедра, а хуже — на головном уборе.

Ношение светоотражающих элементов именно в тёмное время суток обязательно.

- Чем больше световозвозращателей на вашей одежде, сумках, рюкзаках – тем

выше вероятность того, что водитель заметит вас издалека. Крепить световозвращатели

можно:

- на правой или левой руке (а лучше обеих);

- на рюкзаке или сумке, на кармане;

- на замке куртки или кофты;

Взрослым лучше всего крепить светоотражатель в районе бедра, детям - в районе

груди, чтобы сам светоотражатель был на уровне автомобильных фар, а отражаемый свет

хорошо был виден водителю.

А сейчас мы с вами проверим, как вы все запомнили. На столе лежат

светоотражающие элементы и картинки девочки/мальчика. Предлагаю вам прикрепить

фликеры, где их будет заметно

Воспитатель: Умнички и с этим заданием мы справились. Держите последний

кусок пазла и подойдем к нашей доске и соберем нашу картинку. Что за дорожный знак у

нас получился?

Дети: «Осторожно дети»

Воспитатель: А где находятся такие знаки?

Дети: Возле школ и детских садов

Воспитатель: Вы большие молодцы!

Рефлексия:

Ребята, скажите пожалуйста, после того, как вы сели в автомобиль, что нужно

сделать в первую очередь?

Для чего нужны светоотражающие элементы?

Какие виды светоотражающих элементов вы знаете?