Совместная деятельность педагогов и родителей по изготовлению нестандартного

оборудования.

Федорова Елена Анатольевна

Воспитатель I кваликафикационной категории МБДОУ «Детский сад № 42 «Аленький

цветочек», город Набережные Челны, Республика Татарстан

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От них,

образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли.

Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше ее

взаимодействие с орудием труда, тем сложнее движения, необходимые для этого

взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума. Чем больше мастерства в

детской руке, тем ребенок умнее».

В.А.Сухомлинский

Мелкая моторика тесно связана с развитием нервной системы, мышления, речи, зрения.

Игры на развитие мелкой моторики способствуют работе речевых и мыслительных

центров головного мозга, развитию творческих способностей и формированию

усидчивости.

Развитие навыков мелкой моторики важно потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка

требует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые

необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество

разнообразных бытовых и учебных действий.

О развитии мелкой моторики написано много статьей и публикаций! Как только

рождается ребенок, все специалисты в один голос твердят, что нужно заниматься

ребенком, особое внимание, уделяя моторике рук!. Мы вместе с родителями создали свою

небольшую коллекцию из наиболее нам понравившихся.

Упражнения в сухом бассейне:

Сенсорная коробка наполненная цветным рисом и мелкими предметами и игрушками –

найти все предметы руками на ощупь.

Упражнения с прищепками:

«Солнечный денек» - с помощью прищепок делаем солнышко.

«Ежики на прогулке» - делаем колючки для ежиков (прищепки).

Упражнение с пинцетом:

«Разложи по цветам»- разложи пинцетом цветные шарики по стаканчикам.

Сосуд с узким горлышком:

Опускание предметов в узкие отверстия.

Бизиборд:

Идею создания бизиборда – развивающей доски – приписывают знаменитой Марии

Монтессори, итальянскому педагогу, врачу и философу. С тех пор (начало ХХ века)

концепция этой игрушки осталось неизменной. Это по-прежнему деревянная панель, на

поверхности которой закреплены всевозможные предметы, которые можно

открывать/закрывать, перемещать, включать/выключать, и т.п. Количество этих

многофункциональных частей бизиборда со времён Монтессори, разумеется, заметно

увеличилось.

Можно, конечно, купить развивающую доску. Но лучше смастерить её самому. Тем более,

что недостатка в подручных материалах для этого не будет.

Суть такой доски заключается в том, чтобы ребенок учился развивать моторику пальцев,

мышление и логику, и чем больше различных элементов будет закреплено на такой доске,

тем более интересна она будет малышу. В процессе игры с бизибордом малыш учится

самостоятельно решать различные задачи, видеть свои ошибки, исправлять их, ищет

различные способы решения задачи.

На нее мы прикрутили подручные бытовые приспособления: включатели, розетки,

телефонный диск, молнии и т. д. Нейронные сигналы от маленьких пальчиков

передадутся в мозг и обогатят впечатлениями память малыша.

Мои детки очень любят покрутить, повертеть, пощелкать возле доски. Он доставил

радость нашим детям и развивает у них интерес к изучению нового!

Волшебный песок:

Ни для кого не секрет, что любой ребёнок любит играть с песком. Во многих дворах есть

песочницы, и возле них всегда собираются детишки с лопаточками, ведёрками,

формочками. Они подолгу могут ковыряться в песке, раскапывать, закапывать, лепить

куличики. Все эти шалости для ребёнка необходимы как игра. Данный вид творчества

стимулирует, ускоряет развитие мышления и речи ребенка. Сама структура песка дает

возможность для развития у детей координации движений рук. Пересыпание песка из

ладошки в ладошку, захват песка в кулачок, - все эти движения непроизвольно влияют на

развитие ребенка. Дети развивают ловкость рук и пальчиков. А как все мы знаем, мелкая

моторика напрямую связана с развитием речи, именно поэтому все логопеды

рекомендуют игры с сыпучими материалами.

Кинетический песок – очень интересный и современный материал для развития детей. Он

доставит огромное удовольствие ребенку! Песочек приятный на ощупь, искрится, не

липнет к рукам. Детям очень нравится использовать кинестетический песок.

Преимуществом его является то, что с ним удобно проводить как развивающие, так и

терапевтические процедуры. Вот несколько способов:

Пересыпание из одной руки в другую или между пальцами вызывает приятные

тактильные ощущения, создавая условия для психологической разгрузки.

Раскладывание смеси по баночкам совочкам (тренирует координацию движений рук, а

наблюдение за процессом оказывает успокаивающее действие).

Можно выбирать из песка шарики, пуговицы и другие мелкие предметы (тренирует

внимание, усидчивость).

• Создание башен, куличиков и других предметов.

Игры с этим волшебным песочком надолго увлекают детей, развивают воображение и

мелкую моторику, успокаивают и никогда не надоедают. Полезен песок так же

подросткам и взрослым. Он позволяет раскрепоститься, выразить себя, снимает стресс и

повышает работоспособность.

Взрослые могут создать аналог такой смеси. Ее компоненты доступны каждому. Делается

все из натуральных ингредиентов. В этом случае вы точно будете уверены, что это

экологически чистый материал.

крахмал картофельный

вода

просеянный песок

краситель (по желанию)

«Центр воды и песка»

«Центр песка и воды» помогает организовать познавательно-исследовательскую

деятельность детей. Игра-экспериментирование осуществляется с различными

предметами и природными материалами. Организовывая игры с песком и водой,

происходит не только знакомство детей со свойствами различных предметов и

материалов, но и закрепление представлений о форме, величине, цвете предметов,

развитие мелкой моторики рук, закладываются основы для обучения конструированию.

Цель: знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений

экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного

запаса слов.

Центр состоит из стола «Вода-песок». Конструкция собрана из стола. Покрашена с

помощью эмали нескольких цветов. На столешнице выпилены два отверстия круглой

формы. В них вставлены тазы. По бокам есть спинки. Они раскрашены в виде рисунков.

Слева тучка и солнышко. Справа солнышко и лейка с водой. На обеих сторонах

прикручены воронки по 3 штуки. Воронки между собой сообщаются с помощью шлангов.

Шланги выходят в тазы. Слева можно организовывать игры и эксперименты с песком.

Справа-с водой. Необходимое оборудование для игр можно хранить в отдельном тазу.

Центр можно расположить рядом с песочницей. Доступ к столу свободный. Дети могут

подойти с 2-ух сторон.

Для игр с песком и водой нужны совки, разнообразные формочки, некрупные игрушки

для закапывания (шарики, кубики, кольца и другие геометрические формы разных

цветов, размеров), палочки, грабельки.

Для игр с водой – набор резиновых и пластиковых игрушек, сачок, черпачок,

разноцветные пластиковые шарики, набор игрушек из различных материалов, (для игр

плавает или тонет). Набор камешков, ракушек и т. д.

Центр воды и песка» можно оборудовать как в группе, так и на улице, в теплое время

года.

Использование нестандартных предметов и оборудования в детском саду – результат

эффективного взаимодействия между воспитателями, детьми и их родителями. Если

считаете, что группу или спортивный уголок можно обустроить только приобретенными

изделиями, то ошибаетесь. При успешном взаимодействии детей, родителей и

воспитателей создается новое, нестандартное, необычное оборудование, которое

положительно влияет на развитие воспитанников детского сада.