1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 23 «Уральская сказка»

МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК СЦЕНАРИЕВ

совместных мероприятий с детьми и родителями,

посвященных Году единства России

«Россия – наш общий дом!»

(для детей старшего дошкольного возраста 5–7 лет и их родителей)

Составитель:

Воспитатель МБДОУ

Полукчу Наталья Анатольевна

первая квалификационная категория

г. Лесной

2026

2

УДК 373.2

ББК 74.1

Аннотация:

В данном методическом сборнике представлены практические материалы и подробные сценарии

совместных мероприятий для педагогов,

детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) и их

родителей.

Содержание материалов направлено на патриотическое воспитание,

формирование

гражданской идентичности,

чувства гордости за свою многонациональную Родину и укрепление

детско-родительских отношений в рамках Года единства России.

3

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ / ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ............................................... 4

1. Сценарий досуга: «Слово родное — душа народа!»……………………….5

2. Сценарий: Литературная гостиная для детей и родителей старшей группы

«В гостях у сказки»……………………………………………………………...8

3. Сценарий осеннего праздника «Осенние дары земли родной»…………...12

4. Сценарий этно-кулинарного фестиваля: «Национальные блюда народов

России — вкусы нашей дружбы!»……………………………………………..15

5. Сценарий семейного этно-фестиваля: «Карусель народных игр и

традиций»………………………………………………………………………..19

6. Сценарий новогоднего праздника «В гостях у зимней сказки:

новогоднее путешествие по России»…………………………………………..23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................28

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ ...................................................29

4

ВВЕДЕНИЕ / ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Патриотическое

воспитание

подрастающего поколения

— одна

из

самых

актуальных

задач

современного

дошкольного

образования.

Настоящий методический сборник разработан в рамках проведения Года

единства России и призван объединить усилия детского сада и семьи в

формировании

у

детей

старшего

дошкольного

возраста

ценностного

отношения к истории, культуре и традициям нашей Родины.

Основная

цель

сборника

— методическое

обеспечение

процесса

взаимодействия

ДОУ

и

семей

воспитанников

по

патриотическому

воспитанию через внедрение интерактивных и игровых технологий.

Разработка и содержательное наполнение данного сборника сценариев

осуществлены в строгом соответствии с целевыми ориентирами и задачами

Программы развития воспитания в Свердловской области,

утвержденной

Правительством

Свердловской

области.

Представленный

комплекс

совместных мероприятий напрямую решает ключевые задачи региональной

политики в

сфере

духовно-нравственного и гражданско-патриотического

воспитания

подрастающего

поколения

через

призму

поликультурного

образования.

Направленность

методических

материалов

на

ознакомление

дошкольников с традициями,

играми и фольклором разных народов России

способствует формированию у воспитанников общероссийской гражданской

идентичности,

культуры межнационального

общения,

толерантности

и

взаимоуважения в условиях многонационального уральского региона. Кроме

того,

сборник эффективно реализует одно из

приоритетных направлений

региональной

Программы

— развитие

государственно-общественного

управления и укрепление института семьи.

Использование интерактивных

форматов

(детско-родительские

квесты,

ИКТ)

позволяет

преодолеть

формализм во взаимодействии с семьями,

превращая родителей в активных

субъектов единого воспитательного пространства и обеспечивая трансляцию

традиционных ценностей согласия и единства.

5

Сценарий досуга: «Слово родное — душа народа!»

Форма

проведения:

музыкально-литературная

гостиная.

Участники:

дети старшей группы,

родители,

педагог (Ведущий)- Полукчу

Наталья Анатольевна.

Цель и задачи

Цель: Формирование у дошкольников и их родителей уважения к языковому

и

культурному

многообразию России

через

знакомство

со

сказками,

пословицами и песнями разных народов.

Задачи:



Образовательные:

познакомить детей с праздником — Днём языка

народов России; закрепить понимание того, что русский язык является

государственным, но каждый народ имеет право сохранять свой родной

язык.



Развивающие:

развивать

интонационную выразительность

речи,

память, артистические способности; обогащать словарь фольклорными

понятиями.



Воспитательные:

воспитывать

уважение

к

родному

слову,

толерантность

и

гордость

за

многонациональное

наследие

нашей

Родины (в

рамках

курса

Президента

В.

В.

Путина

на

защиту

культурной идентичности).

Ход мероприятия

1. Вводная часть: Родное слово (3-4 минуты)

Звучит тихая мелодичная музыка.

На экране — кадры с изображением

природы России,

книг с народными сказками и надписью:

«8 сентября —

День языка народов России».



Ведущий:

здравствуйте,

дорогие

ребята

и

уважаемые

взрослые!

Сегодня,

8 сентября,

вся наша огромная страна отмечает особенный

праздник — День языка народов России.

Язык — это самое большое

богатство каждого народа.

В нашей стране звучит более 150 разных

языков!

Как

отмечал

наш Президент

В.

В.

Путина,

языковое

многообразие — это наше уникальное достояние,

которое мы должны

беречь.



Ребёнок:

Много языков на свете разных,

6

Но для каждого родной — прекрасен!

Нам на нем поют ласково мамы,

Он для нас любимый самый-самый!

2. Основная часть: Путешествие по страницам языков (15-20 минут)

Страница 1. «Мудрость народная» (Пословицы)



Ведущий: язык каждого народа живёт в пословицах. Давайте поиграем

в игру «Доскажи словечко».

Я начинаю пословицу,

а родители и дети

помогают её закончить.

1.

Русская: Слово — не воробей, вылетит — ... (не поймаешь).

2.

Татарская: Язык — ключ к ... (сердцу человека).

3.

Кавказская:

Хорошее

слово человека

красит,

а

плохое

— ...

(ранит).

4.

Общая: Живи в мире и согласии с ... (соседями).

Страница 2. Семейный театр сказок «Звучи, родное слово!»

Заранее

подготовленные

семьи

(родитель

+

ребенок)

представляют

короткие приветствия на разных языках и показывают мини-сценки.



Ведущий: Сказка — это душа языка. Давайте послушаем, как красиво

звучат разные языки в гостях у нашей сказки.



Выступление

1 (Русская традиция):

Мама

и ребёнок

в

русских

костюмах.

Ребёнок говорит:

«Здравствуйте!».

Мама читает

начало

русской сказки: «В некотором царстве, в некотором государстве...».



Выступление 2 (Татарская традиция): Мама и ребёнок в татарских

костюмах.

Ребёнок

говорит:

«Исэнмесез!».

Вместе

показывают

короткую инсценировку из сказки Габдуллы Тукая.



Выступление 3 (Народы Севера): Семья в стилизованных костюмах.

Ребёнок говорит:

«Ани’

торова!» (ненецкий).

Родитель

загадывает

народные загадки о солнце и олене.

Страница 3. Музыкальная игра «Голоса народных инструментов»



Ведущий:

язык бывает

не

только словесным,

но и музыкальным.

Попробуйте

угадать

инструмент

по

его

звуку.

(Звучат аудиозаписи: балалайка, курай, бубен, дудук. Дети и родители

отгадывают инструменты, изображения которых затем появляются

на экране).

7

Динамическая пауза: Хороводная игра «Венок дружбы»

Дети и родители встают в большой круг.



Ведущий:

на каком бы языке мы ни говорили,

мы все — граждане

одной большой России.

Давайте сплетем наш общий венок дружбы!

(Под

веселую народную мелодию участники

передают по

кругу

красивый венок.

На ком музыка останавливается,

тот громко и

ласково

называет любое

красивое

слово

на

своем родном языке:

«Мама», «Солнце», «Мир», «Дружба», «Родина»).

3. Заключительная часть (3 минуты)



Ведущий: наше праздничное мероприятие подходит к концу.

Сегодня

мы убедились,

как красив и богат язык каждого народа России.

Но

самое главное,

что все наши языки дружат между собой,

помогая нам

жить в мире и согласии в нашем общем доме.



Родитель

(выходит

в

центр):

Берегите

свой

язык

и

уважайте

слово

соседа,

В этом сила нашей страны и наша общая победа!



Награждение:

Всем детям вручаются памятные детские книжки со

сказками

народов

России.

Завершается

мероприятие

чаепитием с

традиционными национальными угощениями,

которые

подготовили

родители. Общее фото.

8

Сценарий: Литературная гостиная для детей и родителей старшей

группы «В гостях у сказки»

Паспорт литературной гостиной: «В гостях у сказок народов России»

Ответственные: педагог группы Полукчу Наталья Анатольевна

Форма

проведения:

Семейная

литературно-театральная

гостиная.

Участники: Воспитанники старшей группы, родители, педагог.

Цель мероприятия

Формирование у детей старшего дошкольного возраста основ гражданской

идентичности,

чувства патриотизма и уважения к культурному наследию

нашей страны посредством приобщения к устному народному творчеству

(сказкам)

народов России в условиях активного взаимодействия детского

сада и семьи.

Задачи мероприятия

Задачи для детей:



Образовательные:

познакомить детей со сказочным многообразием

России;

закрепить представления о том,

что в нашей стране живут

разные народы,

у каждого из которых есть свои сказки,

отражающие

общие ценности (доброту, дружбу, честность, взаимовыручку).



Развивающие:

развивать

речевую

культуру,

интонационную

выразительность

и

связную

речь

при

обсуждении

сюжетов;

стимулировать

творческое

воображение,

образную

память

и

артистические способности в процессе театрализации сказок.



Воспитательные:

воспитывать

уважение

к

традициям,

языку

и

культуре разных этносов России;

формировать чувство гордости за

свою многонациональную Отчизну и дружелюбное отношение друг к

другу.

Задачи для родителей:



Повышать

педагогическую компетентность

родителей

в

вопросах

духовно-нравственного воспитания

детей через

семейное

чтение

и

фольклор.



Способствовать

гармонизации

детско-родительских

отношений

в

процессе

совместной

творческой

деятельности

(театральные

экспромты, инсценировки сказок).



Вовлекать семьи воспитанников в единое культурно-образовательное

пространство ДОУ в рамках реализации Года единства народов России.

9

Ведущий:

здравствуйте,

дорогие гости!

Приветствую

Вас

в

нашей литературной гостиной.

Приглашаю окунуться в мир сказок народов

России.

Любят сказки все на свете,

Любят взрослые и дети,

Сказки тайну открывают,

Нас всех в гости приглашают.

Сказки – ложь, да в них намек,

Добрым молодцам урок!

Ведущий: предлагаю отгадать загадки и озвучить названия сказок.

1. Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несет ее домой. (Маша и Медведь)

2. Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

3. Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя).

4. Прибежище мышки-норушки,

Зеленой лягушки-квакушки,

И прочей звериной компании

Скажите мне хором название. (Теремок).

Ведущий:

молодцы родители и ребята,

вы все

отлично знаете

название

русских сказок.

10

А вот

сейчас

мы посмотрим какие

сказки других

народов

вы знаете.

Предлагаю по

очереди,

по

желанию представить

сказку,

которую вы

приготовили.

Ведущий: а сейчас пока готовится следующая сказка предлагаю сыграть в

игру

«Путаница» для родителей.

Помогите

распутать

названия сказок.

Слушайте внимательно.

«Суп из топора»,

«По-заячьему велению»,

«Зелёная шапочка»,

«Кот в туфлях»,

«Два поросёнка»,

«Лиса и цапля»,

«Волк и пятеро щенят»,

«Сестрица Танюшка и братец Иванушка»,

«Мальчик с ладошку;

«Сивка-Мурка».

Ведущий:

какие вы замечательные сказочники!

Всё знаете!

Ну,

а сейчас

следующая сказка.

Следующая игра «Доскажи словечко»

- Гуси - (Лебеди) - Царевна - (Лягушка)

- Аленький - (Цветочек) - Маша и ….(Медведь)

- Заюшкина (Избушка) - Крошечка - (Хаврошечка)

- Сивка - (Бурка) - Мальчик (С пальчик)

- Красная (Шапочка)т- Спящая ….(Красавица)

Ведущий: какие внимательные у нас дети и взрослые, ни разу не ошиблись!

Хвалю вас!

Смотрим и слушаем следующую сказку.

Игра «Шуточная реклама».

Послушайте и назовите,

кто из литературных и

сказочных героев мог бы дать такие объявления?

1)

Предлагаю новое

корыто,

избу,

столбовое

дворянство

в

обмен

на

стиральную машину (Сказка о рыбаке и рыбке).

2) Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка Ряба).

11

3) Доставка пирожков бабушке (Красная шапочка)

4)

Туристическая

фирма

организует

путешествия

по

молочной речке

с

кисельными берегами (Гуси-лебеди).

5) Меняю избушку на курьих ножках в лесном массиве на квартиру со всеми

удобствами (Бабя-Яга).

Следующая сказка.

Игра: «Из какой сказки предмет», «Волшебный мешочек»: Ребёнок на ощупь

определяет, какой герой (игрушка) спрятан в мешке, и называет сказку.

Следующая сказка.

Игра:

«Угадай,

из

какой сказки?»:

Воспитатель показывает

предмет или

картинку,

дети должны назвать сказку и персонажа,

а также изобразить его

характерное движение (например, походку медведя или прыжки зайца).

Подведение итогов.

Ведущий: на этом позвольте закончить наше мероприятие.

Пусть книги друзьями

Заходят в дома.

Пусть книги читает вся ваша семья.

Читайте сказки разных народов, любите и берегите себя!

Раздача жетонов.

Подарки раскраски

Общее фото

Благодарим

уважаемых

родителей

и

детей

за

такое

замечательное

погружение

в

мир

сказок

разных

народов.

Сказка–это

удивительная

волшебная

страна,

в

которой происходят

превращения,

так пусть в вашей жизни случаются самые необыкновенные

чудеса, а книга станет надёжным другом!

12

Сценарий осеннего праздника «Осенние дары земли родной»

Возрастная группа (участники):

подготовительная к школе группа (6–7

лет),

их

родители,

педагог

(ведущий)

Полукчу

Наталья

Анатольевна.

Тематика:

осенний сбор

урожая,

традиции и

гостеприимство

народов

России.

Подготовка и декорации:



Оформление зала:

зал оформлен в стиле богатой осенней ярмарки.

Центральное

место

занимает

«Дерево

Дружбы»

(осеннее

дерево,

украшенное разноцветными лентами в национальных стилях). Столы с

осенними дарами, баранками, самоваром.



Костюмы:

дети и родители в

элементах национальных костюмов

народов

России

(русские,

татарские,

башкирские,

чувашские,

кавказские и др.).



Выставка «Дары огорода»: Совместные поделки родителей и детей из

осенних овощей и фруктов, оформленные в национальных традициях.

Ход мероприятия

1. Встреча гостей. Осенний парад урожая

Под праздничную народную музыку («Ярмарка» или весёлые наигрыши) дети

и родители заходят в зал,

держа в руках корзинки с овощами и фруктами.

Встают полукругом.

Ведущий:

Здравствуйте, гости дорогие, соседи и друзья!

Осень золотая в гости к нам пришла,

Урожай богатый людям принесла.

Наша матушка-Россия и щедра, и велика,

В каждом крае, в каждом доме — закрома полны добра!

У каждого народа — свой секрет, свой пирог,

Каждый вырастил на грядке всё, что только мог!

1-й ребёнок:

Осень красит золотом тополя и клёны,

А на наших грядках — урожай ядрёный!

Тут капуста, ракушки, свёкла и чеснок,

Каждый овощ вовремя на тарелку лёг.

2-й ребёнок:

Мы из разных уголков урожай собрали,

Чтобы в этом зале все мы заплясали.

13

Народы России дружно живут,

Вместе танцуют и песни поют!

Дети исполняют Осенний хоровод («Осень золотая»).

2. Путешествие по осенним традициям

Станция 1. Славянские традиции: Осенины и Праздник Урожая

Ведущий: на Руси осень встречали весело — «Осенинами». Урожай убрали,

хлеб в амбары засыпали,

пора и повеселиться,

да силой помериться!

А

главный овощ на русском огороде — это, конечно, репка да капуста.

Выходят дети в русских народных костюмах.

3-й ребёнок:

В огороде густо выросла капуста,

А у нас на грядке — репка в полном соку!

Ну-ка, мамы, ну-ка, папы, выходите,

Свою удаль и сноровку покажите!



Игра с родителями «Репка-гигант» (эстафета):

o

Правила: участвуют две команды (в каждой папы, мамы и дети).

Папы — «Репки» — сидят на стульчиках в конце зала.

Ребёнок

(«Дедка»)

бежит,

огибает репку,

возвращается,

берет за руку

маму

(«Бабку»),

бегут

вместе,

затем

берут

следующего

участника.

Задача — всей «семьёй» добежать до папы-«Репки»,

взять его под руки и «вытянуть» (дотащить) до финиша.

Станция 2. Традиции Поволжья (Татарские и башкирские мотивы)

Ведущий:

переносимся

на

Волгу

и к

Уральским горам!

Здесь

татары,

башкиры и чуваши славятся трудолюбием.

Осенью они убирают картофель,

тыкву и пекут знаменитые пироги — бэлиш и эчпочмак.

4-й ребёнок:

Тыква золотая греется на солнце,

Спелый картофель смотрит нам в оконце.

Приглашаем мамочек в дружный наш кружок,

Испечем мы вместе праздничный пирог!



Игра-аттракцион для мам и детей «Собери картошку ложкой»:

o

Правила:

на ковре рассыпана бутафорская картошка.

Мамам и

детям выдаются большие деревянные ложки.

По сигналу под

татарскую плясовую мелодию «Эпипэ» нужно без помощи рук,

только ложкой,

перенести картофелины в свои национальные

корзины. Кто больше соберет, пока звучит музыка.

14

Станция 3. Кавказское гостеприимство: Праздник сбора винограда

Ведущий: а теперь наш путь лежит на юг,

на цветущий Кавказ.

Осень там

теплая,

долгая,

и главный дар этой земли — сладкий виноград и сочные

горные яблоки. Кавказское гостеприимство славится на весь мир!

Выходят дети в кавказских элементах костюмов.

5-й ребёнок:

Солнце юга согревало наш любимый виноград,

Каждому кусочку гость у нас здесь рад!

Выше руки, шире шаг, музыка звучит,

Кавказский танец к нам летит!



Танцевальный конкурс «Осенний экспресс-аул»:

o

Правила: Родители и дети встают парами.

Включается быстрая

лезгинка.

Ведущий дает

задания:

«Танцуем спина

к спине!»,

«Танцуем,

держа в руках яблоко между лбами!»,

«Танцуем,

как

горные орлы!». Самая артистичная семья получает осенний приз

(гроздь винограда).

3. Финал праздника. Общий праздничный пирог

Ведущий:

все

регионы мы обошли,

везде

нас

угощали,

везде

осени

радовались.

Ведь земля у нас одна,

и щедро одаривает она каждого,

кто

трудится дружно и с любовью.

Выходит,

Осень с большим многонациональным пирогом (где соединены

элементы пирогов разных народов).

Осень:

Вот он, финал нашего праздника — пирог Дружбы!

В нём сила нашей земли, тепло рук наших мам и забота пап.

Пусть в каждом доме на нашей земле всегда будет мир, достаток и богатый

урожай!

Ведущий: а теперь приглашаем всех — и больших,

и маленьких — на наш

праздничный семейный флешмоб «Золотая Россия»!



Финальный танец:

Дети и родители встают в большой круг вокруг

«Дерева Дружбы»,

выполняют простые синхронные движения (взмахи

руками,

схождения

в

центр,

кружения

парами)

под

песню «Моя

Россия».

Ведущий:

наше

праздничное

путешествие

окончено,

но

ярмарка

продолжается! Приглашаем всех на выставку поделок и совместное осеннее

чаепитие!

15

Сценарий этно-кулинарного фестиваля: «Национальные блюда народов

России — вкусы нашей дружбы!»

Ответственные: педагог группы Полукчу Наталья Анатольевна

Паспорт

этно-кулинарного фестиваля:

«Национальные

блюда

народов

России — вкусы нашей дружбы!»

Форма

проведения:

Семейный

кулинарно-познавательный

фестиваль

(мастер-класс,

ярмарка-дегустация).

Участники: Воспитанники старшей группы, родители, педагог.

Цель мероприятия

Формирование

у

детей старшего

дошкольного

возраста

этнокультурной

осведомленности и чувства гордости за многонациональное наследие России

посредством знакомства

с

кулинарными традициями,

гостеприимством и

национальными блюдами разных народов в процессе активного сотворчества

с родителями.

Задачи мероприятия

Задачи для детей:



Образовательные:

познакомить

детей

с

понятием

«национальное

блюдо»;

расширить

представления

о

разнообразии кухни народов

России (русской,

татарской,

башкирской и др.);

закрепить знания о

традициях гостеприимства и правилах этикета разных народов.



Развивающие:

развивать

познавательный

интерес,

сенсорное

восприятие (вкус,

обоняние,

осязание);

обогащать активный словарь

специфическими кулинарными терминами и названиями традиционной

утвари.



Воспитательные:

воспитывать уважение к труду поваров и культуре

питания разных этносов;

формировать чувство доброжелательности,

щедрости и умения делиться радостью в процессе общей дегустации.

Задачи для родителей:



Привлечь

семьи

к

активному

представлению своей

национальной

культуры или

традиционных

семейных

рецептов

в

рамках

Года

единства народов России.



Оптимизировать

детско-родительские

отношения

через

совместную

практическую

деятельность

(приготовление,

оформление

или

презентацию блюда).

16



Популяризировать принципы здорового и традиционного семейного

питания среди участников образовательных отношений.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Добрый вечер!

Я приветствую всех участников сегодняшнего

мероприятия,

уважаемых родителей и детей,

и объявляю о торжественном

открытии Фестиваля национальной кухни!

Известный писатель

Бернард Шоу как

– то сказал:

«Нет

любви более

искренней, чем любовь к еде».

А сегодня собравшиеся в нашей группе, наверное, все любят вкусно и сытно

покушать?

Наверно в мире нет человека,

который отказался бы от вкусной и полезной

еды.

Наука

о

питании возникла

только

в

19

веке.

А кулинарные

традиции

вырабатывались

тысячелетиями народами всей Земли!

Россия

–

страна

интернациональная,

на

её

территории

проживает

огромное

число

народностей.

Как выстраивать взаимоотношения с другими народностями,

если ничего не знать о них?

Ну конечно же,

нужно знакомится с их культурой,

традициями,

историей.

Ведь дружба между отдельными людьми и целыми народами завязывается,

прежде

всего,

на

интересе.

Сегодня мы сделаем первый шаг на пути к дружбе и совершим кулинарное

путешествие

по

народам

России

и

познакомимся

с

традициями

приготовления пищи разных народов.

Ну, а начать я хочу с загадок о еде

1. Отдельно - я не так вкусна,

Но в пище — каждому нужна.

( соль )

2. Может разбиться,

Может и вариться,

Если хочешь — в птицу

Может превратиться.

( яйцо)

3. Жидко, а не вода,

Бело, а не снег.

Начинается на "К", —

Пьём продукт из молока (кефир)

17

4. Он бывает с толокном,

С рисом, мясом и пшеном,

С вишней сладкою бывает,

В печь сперва его сажают,

А как выйдет он оттуда,

То кладут его на блюдо.

Ну, теперь зови ребят!

По кусочку все съедят. ( пирог)

6. Хлеба мягкого кусок,

Сверху колбаса, чеснок.

Сам он просится к нам в рот,

Аппетитный...

(бутерброд)

Молодцы правильно отгадали загадки.

Переходим к главному заданию -

презентации блюд.

Национальной кухней называют набор блюд,

которые регулярно готовят

жители

данной

территории.

Обычно,

яства

состоят

из

ингредиентов,

доступных в этой местности. Там же создаются и условия для приготовления

составляющих национального меню.

Итак, предоставляем слово первым участникам (родители и дети по очереди

представляют свои блюда.

После представления блюда,

работа с картой.

Каждый участник берёт

любое блюдо и находит его на карте,

говорит название блюда и в какой

области или крае его готовят.

Выступает следующий участник с презентацией национального блюда.

Настольная игра с детьми «Подбери блюдо к каждому народу»

Ну,

а сейчас предлагаю сыграть всем вместе в Народную татарскую игру:

«Тюбетейка».

Все становятся в круг.

по очереди надевают тюбетейку на

голову

рядом стоящего,

читают стих,

слова

заканчиваются,

на

ком

останется тюбетейка, тот выполняет задание.

Стихотворение:

Тюб-тюб тюбетейка

Тюбетеечка моя

Вышитая бисером, остановилась у тебя.

18

Всем спасибо присаживаемся.

Предлагаю выйти ребятам и получить жетончик за участие.

Уважаемые гости!

Вот и завершилось наше путешествие по разным народам России,

я думаю,

много

интересного

вы

узнали

сегодня

о

национальных

кухнях,

познакомились с технологией приготовления национальных блюд. Все блюда

не только вкусные,

но и полезные для нашего здоровья.

Всем большое

спасибо.

Все продукты хороши,

Организму, для души.

Но не надо забывать,

В еде лучше меру знать.

А сейчас предлагаю продегустировать ваши замечательные блюда.

19

Сценарий семейного этно-фестиваля: «Карусель народных игр и

традиций»

Возраст детей:

6-7 лет (подготовительная к школе группа) и их родители.

Роль

Ведущего:

педагог

Полукчу

Наталья

Анатольевна.

Оформление

зала:

Элементы

национальных

орнаментов,

выставка

совместных детско-родительских рисунков и поделок «Россия — наш общий

дом!», фотозона со стилизованным логотипом Года единства народов России.

На центральном экране — праздничная заставка.

Цель и задачи

Цель:

Праздничное подведение итогов проекта,

демонстрация творческих

результатов

совместной

деятельности

детей,

родителей

и

педагогов,

направленной

на

укрепление

традиционных

российских

духовно-

нравственных ценностей.

Задачи:



Обучающие:

закрепить

представления

детей

о

России

как

многонациональном

государстве,

транслируя

ключевой

принцип

государственной политики: «Мы разные — и в этом наша сила!».



Развивающие:

развивать творческие,

музыкальные

и двигательные

способности детей в сотворчестве

с

родителями через

проживание

народных традиций.



Воспитательные:

воспитывать чувство гордости за

свою Отчизну,

уважение к культуре разных этносов,

укреплять детско-родительские

отношения и командный дух группы.

Ход мероприятия

1. Торжественное открытие (3–5 минут)

Звучит праздничная народная музыка. В зал входят дети, держась за руки с

родителями. Все выстраиваются полукругом.



Ведущий: здравствуйте, дорогие мамы, папы и наши ребята! Подходит

к концу великий,

значимый для всех нас год — Год единства народов

России,

объявленный

нашим

Президентом

Владимиром

Владимировичем Путиным.

Весь

этот

месяц

мы трудились

над

проектом «Россия — наш общий дом!».

Наша страна исторически

сложилась как одна большая,

крепкая,

многонациональная семья.

И

сегодня

мы

собрались

здесь,

чтобы

запустить

нашу

большую

праздничную «Карусель дружбы»!

20



Ребенок 1:

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим — степной простор.



Ребенок 2:

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Но вместе все народы

«Россия!» — говорят.



Ведущий: Символом нашего праздника станет яркая ленточная

карусель. За каждое успешно пройденное испытание мы будем

прикреплять к ней ленту определенного народа. Родители, готовы

помогать детям?



Родители: Да!

2. Основная часть: Творческо-игровые станции (20-25 минут)

Станция 1. Интеллектуальная разминка «Родословная нашей страны»



Ведущий:

проверим,

как

хорошо

наши

семьи

знают

символы и

историю России. Вопросы для детей и взрослых!

1.

Вопрос детям: как называется столица России? (Москва).

2.

Вопрос

родителям:

какой

памятник

в

Москве

выбран

официальным логотипом Года

единства

народов

России как

символ

гражданской

сплоченности?

(Памятник

Минину

и

Пожарскому на Красной площади).

3.

Вопрос

детям:

назовите

цвета

флага

нашей страны.

(Белый,

синий, красный).

4.

Вопрос родителям:

какой язык в нашей огромной стране по

закону является основой межнационального общения для всех

190 этносов? (Русский язык).



Ведущий:

молодцы!

Отлично

справились.

Капитан

первой

семьи

прикрепляет к обручу белую ленту в знак мира и согласия.

Станция 2. Творческая мастерская «Узоры России»

Дети

и

родители

приглашаются

к

столам.

На

столах

заготовки

—

бумажные силуэты матрешек, татарских тюбетеек, кавказских ковров.

21



Ведущий: у каждого народа свои неповторимые орнаменты.

Сейчас я

предлагаю вам объединиться в пары «ребёнок + родитель» и вместе

украсить

один

из

элементов

одежды

традиционными

узорами.

(Звучит

фоновая

музыка

народов

России.

Семьи

совместно

раскрашивают или делают аппликацию,

затем вывешивают работы

на стенд).



Ведущий: какая красота получилась! Вы работали дружно,

как единая

команда.

Прикрепляем к карусели синюю ленту (символ верности

традициям).

Станция 3. Марафон народных игр «Этно-Движ»

В этой части активно задействуются родители.



Ведущий:

сила

России

— в

задоре

её

жителей.

Настало

время

народных игр!

o

Игра

1.

Русская

народная

игра

«Жмурки

с

бубенцом»:

Родителю завязывают глаза,

а ребёнок бегает вокруг

него и

звенит бубенцом.

Родитель должен аккуратно поймать своего

ребёнка по звуку.

o

Игра

2.

Татарская

народная

игра

«Спутанные

кони»

(Ляйляй):

Пары (родитель

и

ребёнок)

встают

рядом,

им

связывают

лентой две

ноги (правую ногу

родителя

и левую

ребёнка).

В таком «парном»

состоянии нужно

добежать

до

ориентира и вернуться назад.



Ведущий: как весело мы поиграли! Из рук самых активных участников

карусель получает красную ленту (символ силы, энергии и победы).

3. Заключительная часть: Объединение (5 минут)

Педагог выносит в центр зала собранную «Карусель дружбы» (обруч на

шесте, к которому привязаны разноцветные ленты).



Ведущий:

посмотрите,

какая яркая,

многоцветная получилась наша

карусель! Точно так же,

как эти ленты сплелись вместе,

так и наши

народы объединились в одну великую державу.

Возьмитесь,

ребята и

взрослые, за концы лент. Давайте сделаем круг!



Ведущий:

мы завершаем наш проект

и провожаем 2026 год.

Но

дружба,

любовь к Родине и уважение друг к другу остаются с нами

навсегда!

22

Звучит финальная песня о России («Россия — это мы»). Все участники идут

по кругу, держась за ленты карусели.

Награждение: Вручение памятных семейных грамот за активное участие в

проекте «Россия — наш общий дом!» и сувениров (деревяных фигурок

народов России). Совместное памятное фото у фотозоны.

23

Сценарий новогоднего праздника «В гостях у зимней сказки:

новогоднее путешествие по России»

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6–7 лет),

родители,

педагог (ведущий): Полукчу Наталья Анатольевна.

Направленность: Год единства народов России (встреча 2027 года).

Реквизит и подготовка:

1.

«Волшебный компас» (крупный макет из картона со стрелкой).

2.

Атрибуты для регионов:

o

Центральная Россия: Деревянные ложки для детей.

o

Поволжье: Бутафорский большой Чак-чак или пирог, расшитый

татарский платок для игры.

o

Кавказ: Красивый кавказский платок для игры.

o

Север/Сибирь: Небольшие бубны или маракасы, обручи-

«арканы», ободки с оленьими рогами для пап.

3.

Мешок Деда Мороза с подарками.

Ход мероприятия

1. Вход и завязка сюжета

Под весёлую новогоднюю музыку дети и родители заходят в зал,

встают

полукругом.

Ведущий:

За окном ложится снег, искрится,

Новый год в дома уже стучится!

2027-й на пороге нас ждёт,

Каждый из нас этот праздник зовёт.

Но Россия наша так велика,

От Камчатки до Крыма текут облака!

И сегодня мы с вами, и мамы, и папы,

Отправимся в путь по заснеженным картам!

1-

й ребёнок:

Россия

— огромная

наша

страна,

Народов и сказок повсюду полна!

Мы вместе встречаем сейчас Новый год,

Пусть дружно встает в хоровод наш народ!

24

2-

й ребёнок:

От

южных

морей

до

полярных

краёв

Детишки

поют

про

мороз

и

любовь.

Сегодня мы пустимся в сказочный путь,

Чтоб в разные праздники нам заглянуть!

Дети и родители исполняют стартовую песню-хоровод:

«В лесу родилась

ёлочка».

2. Путешествие по регионам России

Ведущий:

Ребята,

чтобы обойти всю нашу страну за

один вечер,

нам

понадобится чудо.

Посмотрите,

у меня есть Волшебный Компас Единства!

Куда стрелка укажет, туда мы и перенесёмся.

(Ведущий крутит стрелку компаса)

Станция 1.

«Золотое кольцо и матушка Волга» (Центральная Россия и

Поволжье)

Ведущий:

Стрелка

смотрит

на

центр России и Поволжье!

Здесь

зима

славится ярмарками,

задорными песнями и расписными ложками.

А ещё

здесь живут очень гостеприимные народы!

Выходят дети в русских и татарских элементах костюмов.

3-

й ребёнок:

Эх,

ложки деревянные,

Стучат,

звенят,

поют!

На празднике на нашем

Скучать нам не дадут!

•

Оркестр ложкарей: Мальчики исполняют ритмичный номер на

деревянных ложках.

•

Татарская народная игра «Спутай коней» (с участием родителей):

o

Правила: Папы делятся на две команды.

Им слегка связывают

ноги мягкой лентой (имитация путы). Задача — «доскакать» до

конуса, обогнуть его и вернуться, передав эстафету следующему

папе. Дети активно болеют.

Станция 2. «Кавказские горы» (Юг России)

(Ведущий снова крутит компас)

Ведущий: Южное направление! Нас встречают могучие Кавказские горы.

Здесь Новый год пахнет мандаринами, а танцы зажигают огонь в каждом

сердце!

4-

ребёнок:

25

Там, где горы до небес,

Много танцев и чудес!

Будем прыгать и плясать,

Южный Новый год встречать!

•

Игра-танец «Кавказский платок» (играют мамы и дети):

o

Правила: Девочки и мамы встают в круг. Одна из мам держит в

руках красивый платок. Под зажигательную кавказскую мелодию

платок передается по кругу. Как только музыка останавливается,

тот, у кого в руках остался платок, выходит в центр и показывает

несколько красивых танцевальных движений (плавные руки у

мам, задорные движения у детей), все остальные хлопают.

Станция 3. «Бескрайняя тундра» (Север и Сибирь)

(Ведущий крутит компас)

Ведущий: компас указывает на далекий, морозный Север! Снега там по

колено, по небу гуляет северное сияние, а люди ездят на быстрых оленях.

Выходят дети в костюмах народов Севера (или с элементами меха).

5-

й ребёнок:

Пусть метели злые воют,

Нам на Севере тепло!

Если мы танцуем вместе,

На душе всегда светло!

•

Танец-игра «Камни, бубны, олени»:

Дети берут маленькие бубны и двигаются по залу под этническую

музыку (имитируют бег оленей).

•

Интерактив с папами «Поймай оленя»:

Несколько пап надевают ободки с ветвистыми рогами. Дети с мягкими

кольцами (или обручами) пытаются набросить «аркан» на рога папам,

которые шутливо уворачиваются.

3. Главное чудо. Встреча Деда Мороза и Снегурочки

Ведущий: Наш компас обошёл всю Россию, и все стрелки сходятся в одной

точке — здесь, в нашем зале! Пора звать самого главного зимнего

волшебника.

Дети и родители хором зовут: «Дед Мороз! Снегурочка!»

Под торжественную музыку входят Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз:

Здравствуйте, мои друзья!

Из Великого Устюга долго ехал я!

26

Через горы, через реки, через Сахалин,

У России-матушки я такой один!

Вижу, здесь собрался дружный весь народ,

Вместе мы встречаем этот Новый год!

Снегурочка:

Ай да ёлка, просто диво!

И нарядна, и красива.

Только огоньки на ней не горят

. Ну-ка, родители, ну-ка, ребята,

Скажем дружно: «Раз, два, три, ёлочка, гори!»

(Ёлка загорается разноцветными огнями)

Дед Мороз:

В честь единства всех народов,

В честь такого Нового года,

Заводите, не зевайте,

Шире круг наш раздвигайте!

•

Финальный флешмоб «Большой хоровод России»:

Дети и родители встают в чередующийся круг (взрослый — ребенок) и водят

большой хоровод под современную песню о дружбе

народов («У моей

России длинные косички»). Дед Мороз и Снегурочка танцуют в центре.

4. Финал и подарки Дед Мороз:

Ох, порадовали вы меня! И станцевали, и в упряжках покатались, и традиции

всей страны вспомнили. За это вам от меня — новогодние подарки 2027 года!

Ведущий: посмотрите, ребята, какой огромный мешок у Дедушки Мороза! В

нём уместились подарки для каждого из вас — из самых разных уголков

нашей

большой

страны.

Родители,

поддержите

наших

дружных

путешественников аплодисментами!

Как дружно мы сегодня путешествовали! Мы и на Севере побывали,

и на

Кавказе танцевали,

и Поволжье навестили.

И за то,

что мы такие дружные,

Дед Мороз приготовил самые сладкие и чудесные подарки!

27

Ведущий:

большое

спасибо нашим мамам и папам!

Вы сегодня

были

настоящими оленями,

танцорами и весёлыми наездниками.

Вот как здорово,

когда вся семья празднует Новый год вместе!»

Дед Мороз и Снегурочка раздают детям подарки.

Ведущий: все подарки получили? Никого не позабыли?

Наша зимняя сказка подходит к концу,

но дружба народов нашей России не

кончается никогда! Давайте скажем Дедушке Морозу и Снегурочке дружное

"Спасибо!"»

(Дети кричат «Спасибо!»)

Ведущий:

а теперь,

дорогие родители,

ребята,

Дед Мороз

и Снегурочка,

подходите скорее к нашей нарядной ёлочке.

На память о нашем новогоднем

путешествии мы сделаем одно большое, дружное и праздничное фото!

Снегурочка:

Желаем вам мира, тепла и добра,

Чтоб дружно жила в стране детвора!

Дед Мороз:

С Новым годом! До новых встреч в 2027 году!

(Праздник завершается общей памятной фотосессией).

28

Заключение

Представленный сборник сценариев совместных мероприятий с детьми

и родителями, посвященный Году единства России, выступает эффективным

инструментом

реализации

федеральной

образовательной

программы

дошкольного образования (ФОП ДО)

в части патриотического и духовно-

нравственного воспитания.

Практический опыт

внедрения описанных технологий показал,

что

вовлечение родителей (законных представителей) в единое образовательное

пространство ДОУ существенно повышает

качество усвоения

материала

дошкольниками.

Проведение

совместных

праздников,

геокешингов

позволило перевести взаимодействие с семьями от пассивного созерцания к

активному социальному партнерству.

Основные итоги реализации материалов сборника:

1.

Для

воспитанников:

сформированы первичные

представления

о

многонациональности России,

культурных традициях регионов (в т.ч.

Урала),

развиты навыки командного взаимодействия,

связной речи,

исследовательской и творческой активности.

2.

Для

родителей:

повысилась

педагогическая

компетентность

в

вопросах патриотического воспитания,

укрепились

внутрисемейные

детско-родительские связи.

3.

Для педагогов:

систематизирован технологический инструментарий

по

организации

интерактивных

форм

работы в

соответствии

с

современными требованиями.

29

Список используемой литературы

I. Федеральные нормативно-правовые документы:

1.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №

273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

2.

Федеральная

образовательная

программа

дошкольного

образования (утв. приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 №

1028).

3.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

дошкольного образования (утв.

приказом Минобрнауки России от

17.10.2013 № 1155, с изменениями и дополнениями).

4.

Стратегия

развития

воспитания

в

Российской

Федерации

на

период

до

2025

года

(утв.

распоряжением Правительства

РФ от

29.05.2015 № 996-р).

II. Региональные нормативно-правовые документы (Свердловская

область):

5. Закон Свердловской области от 15.07.2013 № 78-ОЗ «Об образовании в

Свердловской

области»

(с

изменениями

и

дополнениями).

6.

Программа развития воспитания в Свердловской области на период

до 2025 года (утверждена

постановлением Правительства

Свердловской

области от 26.08.2021 № 529-ПП).

III.

Научно-методическая

литература

и

пособия:

7.

Адресные

рекомендации

по

реализации

регионального

компонента

в

основных образовательных программах дошкольного образования /

ГАОУ

ДПО СО «Институт развития образования» (ИРО).

— Екатеринбург :

ИРО,

2025.

—

48

с.

8.

Гришина,

Г.

Н.

Традиционные народные игры старших дошкольников :

методическое пособие /

Г.

Н.

Гришина.

— Москва :

Сфера,

2021.

— 128 с.

9.

Деркунская,

В.

А.

Проектная

деятельность

дошкольников

в

образовательном пространстве ДОУ /

В.

А.

Деркунская.

— Москва :

Центр

педагогического

образования,

2021.

—

144

с.

10.

Колесникова,

И.

В.

Метод квест-игры в патриотическом воспитании

дошкольников

//

Справочник

старшего

воспитателя

дошкольного

учреждения.

—

2022.

—

№

4.

—

С.

34–41.

11.

Короткова,

Н.

А.

Образовательный

процесс

в

группах

старшего

дошкольного возраста / Н. А. Короткова. — Москва : Линка-Пресс, 2020. —

30

208

с.

12.

Приобщение

дошкольников

к

истории и культуре

родного края

(на

примере

многонационального

состава

Свердловской

области)

:

учебно-

методическое пособие для педагогов ДОО /

сост.

Е.

А.

Воронова,

О.

В.

Толстикова.

— Екатеринбург

:

Центр «Учебная книга»,

2022.

— 116 с.

13.

Хабибуллина,

Ф.

Г.

Взаимодействие ДОУ и семьи по патриотическому

воспитанию в

условиях реализации ФГОС ДО /

Ф.

Г.

Хабибуллина

//

Педагогическое

мастерство

:

материалы

Международной

научной

конференции. — Казань : Молодой ученый, 2021. — С. 25–28.