Разработка открытого занятия «Введение в предмет» с обучающимися младшего

школьного возраста.

Тема: « Русские народные инструменты».

Выполнила преподаватель по классу баяна Фахретдинова Гульназ Радиковна

Представленная тема является неотъемлемой частью образовательного процесса в творческом

развитии обучающихся.

Целью данного занятия была: ввести детей в мир народных инструментов, показать их

самобытность, познакомить с приемами инструментального исполнения.

1.Введение.

Добрый день, ребята! Сегодня вы познакомитесь с музыкальными инструментами, которые

носят название - народные. А почему они называются народные, вы знаете? Потому что люди

сами создавали и мастерили разные музыкальные инструменты, чтобы они помогали им петь

песни, танцевать под их звуки, а также уметь играть на них.

На нашем уроке вы узнаете названия народных инструментов, как на них играют, чем они

отличаются, и даже сами попробуете на них поиграть!

2.Знакомство с инструментами

Сейчас я вам предлагаю послушать - как звучат народные инструменты в оркестре . Оркестр

это большая группа музыкантов, которые играют на различных инструментах.(видео)

Вам понравилось? Как вы наверное заметили - в оркестре много разных инструментов и

сегодня вы познакомитесь с основными народными инструментами, без которых невозможно

существование оркестра.(накрытые инструменты)

Знаете ли вы этот инструмент? (БАЛАЛАЙКА) Правильно. Давайте посмотрим поближе как

она выглядит и из чего состоит. Какой формы у неё корпус? (треугольной) А что это натянуто

на ней? (струны) Это значит что балалайка - струнный инструмент. Играют на ней пальцами,

посмотрите и послушайте её звучание (показ р. н. п. "Страдания") Понравилось? Давайте мы

будем отмечать на нашей доске названия инструментов, о которых вы узнали.

Следующий народный инструмент называется… ДОМРА. На какой инструмент она похожа?

(на балалайку) Только у домры корпус круглый. Этот инструмент тоже струнный, но на домре

еще играют вот таким предметом, который называется МЕДИАТОР и из-за этого звук этого

народного инструмента получается звонким. Вот послушайте (игра р. н. п. «Веселые гуси»)

Давайте повторим название этого инструмента – ДОМРА и отметим на доске.

Ну а этот инструмент, я уверена, вы уже знаете (БАЯН). Он похож на гармошку, только у

гармошки кнопки расположены в два ряда (для правой руки), а у баяна три. Самая главная

часть инструмента это – МЕХ, потому что при растягивании и сжимании меха внутрь

поступает воздух, и, если мы нажмём на какую-нибудь кнопочку, то воздух будет поступать

именно к этой кнопке, и мы услышим её звук. У каждой кнопки есть своя высота. Вот почему

инструменту баян нужен мех. А теперь я хочу вам сыграть на баяне, чтобы вы послушали его

звучание и посмотрели - как на нём можно играть. Отмечаем на доске его название.

Следующий инструмент называется АККОРДЕОН. Давайте сравним его с баяном. (у него

вместо кнопок – клавиши, как на фортепиано) Я предлагаю вам послушать - как он звучит.

Ну как, отличается звук аккордеона от звука баяна? (Он звонче) Кто поможет мне прикрепить

название этого инструмента на доске?

Ребята, все эти инструменты самые главные в народном оркестре, без них невозможно

существование оркестра, Однако народных инструментов существует большое количество, и

создавались они с очень давних времен. Люди их создавали из тех предметов, которыми

пользовались в своем быту. А называются они УДАРНЫЕ НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ.

Почему ударные, вы сейчас узнаете.

Вот, например самый простой и известный инструмент русского народа - деревянные

ЛОЖКИ. Их используют, чтобы придать музыкальному произведению забавность и

оригинальность, простукивая разные ритмы. А играют на них вот таким способом (показ)

Ударный инструмент?

Следующий инструмент очень скромный, но очень важный в народном оркестре

КОРОБОЧКА. Этот инструмент подражает цоканью копыт или стуку каблучков в танце. По

нему ударяют вот такой ксилофонной палочкой - можете попробовать. Ударный инструмент?

А этот инструмент называется БУБЕНЦЫ. Звучание ещё какого инструмента напоминает

вам этот звук? (колокольчика) Эти БУБЕНЦЫ или колокольчики люди крепили в упряжку

лошадей во время каких-либо народных праздников и во время быстрой езды они весело

звенели, передавая людям праздничное настроение.

Один из самых первых инструментов, появившихся у людей – БУБЕН. ЕГО обычно ударяют

об руку и звенящие в нём металлические пластинки создают необычную красоту звука.

Название следующего инструмента очень легко запомнить, т.к. он имеет простую форму.

(треугольника) Его название – ТРЕУГОЛЬНИК. Этот инструмент металлический, играют на

нём с помощью металлической палочки. Держать его нужно правильно: только за петельку, а

палочку только за пластмассовое основание – иначе у него не получится звенящего звука. Вот

посмотрите.(показ) А вот что будет, если мы будем использовать его неправильно(показ)

Следующий инструмент называется ТРЕЩОТКА. Посмотрите как она выглядит. Много

деревянных пластинок, которые разделены между собой в данном случае бусинками, а у

настоящих трещоток деревянными маленькими кубиками. Все пластинки связаны одним

шнуром. Звук у трещотки громкий, издает треск , а потому и название у него- трещотка.

Вот вы и познакомились с различными народными инструментами. А сейчас я предлагаю

посмотреть какие ещё народные инструменты используются в оркестре. (ВИДЕО)

3. Практическая работа (игра на инструментах)

Интересно было? А давайте мы тоже попробуем создать оркестр, только он у нас будет

малый! (давайте) Так как на этих музыкальных инструментах (показ на баяны, аккордеоны,

балалайку и домру) нужно уметь правильно играть, а для этого нужно ходить на специальные

уроки, где вам педагог покажет, как нужно его держать и исполнять мелодии, то я вам

предлагаю пока научиться играть на ударных народных инструментах, согласны?

Пока я раздаю вам инструменты - вы посмотрите, как правильно их держать и

использовать, вспоминая мой рассказ.

А теперь я хочу рассказать вам один секрет … Чтобы у нас получилась красивая игра, мы

должны научиться одновременно правильно ударять по своим инструментам. А это очень

просто. Я вам прохлопаю ритм, вы послушайте его а затем по моему сигналу вы попробуете

его повторить ( показ)

Другой ритм, слушайте внимательно ( показ). Вы заметили, что в этих ритмах есть длинные

и короткие звуки? А теперь смотрите, на доску – я записываю этот ритм (не закрашенные –

длинные звуки, закрашенные – короткие) Ещё раз простучите, пожалуйста, этот записанный

ритм все вместе, четко. Молодцы!

Но чего-то в нашем оркестре не хватает. Может, подскажете?( затрудняются)Вспомните тот

оркестр, который вы видели на экране, там разве только ударные инструменты играли?(нет)

Нам не хватает мелодии, я хочу вам помочь и поиграть на музыкальном инструменте! А

теперь под музыку русской частушки мы с вами изобразим звучание оркестра народных

инструментов. Молодцы! Ах, как красиво у вас получается!

А теперь, чтобы каждый попробовал поиграть на разных инструментах - я предлагаю вам

поменяться инструментами. Я буду играть по одному куплету, потом вы опять меняетесь,

договорились? Понравилось вам играть в оркестре?

А теперь представьте, что вы выступаете на сцене – Давайте встанем, сделаем поклон ( так

артисты приветствуют своих зрителей) красиво сядем, спинки выпрямим, улыбнемся и

приготовимся к игре.( играем) А теперь аккуратно встанем – поклон. Молодцы! Получился у

нас оркестр? Давайте ещё раз повторим названия народных инструментов, о которых вы

узнали на нашем уроке. Я буду показывать вам инструмент, а вы хором его называть. ( показ)

Как называется большая группа музыкантов, играющих на разных инструментах? (оркестр).

А если в оркестре участвуют народные инструменты, то как он будет называться?(народный

оркестр) Молодцы!

Что - ж, вот и подошел к концу наш урок! Вы меня очень порадовали своими успехами.

Спасибо вам за урок, надеюсь, вам понравилось наше знакомство с инструментами. На

память о нашем уроке я хочу подарить вам маленький буклет, в котором записаны все

народные инструменты, с которыми вы сегодня познакомились. А вы сможете сами

рассказать и загадать загадки про инструменты своим друзьям и родителям. До новых встреч

в Школе искусств!