Методическая разработка:

по дисциплине ОД.05 Обществознание

Диспут

«Основы семейного права. Социальный конфликт»

2026 г.

Тема: «Основы семейного права. Социальный конфликт»

Задачи:



дать определение понятия «конфликт», причин возникновения

конфликтов в семье;



показать на конкретных примерах способы разрешения конфликтных

ситуаций;



развивать умение анализировать и оценивать ситуацию, делать

выводы;



формирование культуры общения.

Участники: _______

Оборудование: диск с фильмом «Любовь и голуби», «Сваты» карточки с

ситуациями, каштан, выставка литературы

План проведения

Организационный момент.

Преподаватель: Ув.студенты. Сегодняшнее занятие будет бинарным,

которое мы проводим вместе с психологом колледжа .

I. Основная часть

Изучение нового материала.

Преподаватель подводит к теме:

На

всём

протяжении

своего

существования

человечество

сформировало ряд ценностей, значение которых очень велико.

Назовите общечеловеческие ценности (здоровье, образование, традиции и

обычаи, вера, семья и т.д.).

Семье, семейным отношениям еще в Древней Руси придавали большое

значение. Семья являлась всегда миниатюрным государством со своим

главой и собственной публичной властью.

Неспроста мы начали занятее именно с этого, поскольку тема нашего

разговора звучит так «Семейное право. Социальный конфликт» .

Психолог: Приходит время и у молодых юношей и девушек возникает

потребность

любить

и

быть

любимыми,

иметь

семью,

детей.

Без

удовлетворения этой потребности, как правило, человек чувствует себя

несчастным.

В нашей стране семья, материнство, детство находится под защитой

государства.

Преподаватель: Государство проявляет заботу о семье путём принятия

разнообразных государственных мер по её социальной поддержке, защите,

обеспечению прав и интересов членов семьи. Поэтому изучение семейного

права является важной отраслью права, а знание его основ является

необходимым для каждого. Ведь если с другими отраслями мы сталкиваемся

в определенных ситуациях (трудовое в период работы, гражданское – когда

нарушены имущественные интересы и т.д.), то семейное право сопровождает

нас на протяжении всей нашей жизни: от момента рождения и до самой

смерти.

Семья – это главная ячейка общества, дом, где тебя ждут и любят, очаг

заботы и любви. Недаром семье и семейным отношениям посвящено

множество литературных, художественных и музыкальных произведений.

(мультролик – Семья)

Брак – юридически оформленный, свободный добровольный союз

мужчины и женщины, порождающий для них взаимные права и обязанности

(определение записывается в тетрадь).

Презентация – семья….. (педагог и психолог)

группа студентов обсуждает вопрос: Что семья дает человеку? (защиту,

взаимопомощь, покой, продолжение рода, уважение, тепло и пр.);

группа студентов

обсуждает вопрос:

Что семья дает

государству?

(граждан, защитников, работников, налогоплательщиков),

II. Психолог: Как Вы думаете, на какой период приходится пик отчуждения

между родителями и детьми? (Ожидаемый ответ групп: Подростковый

возраст)

– Действительно, подростковый возраст самый трудный в этом отношении.

Подросткам

необходимо

признание

себя,

как

личности,

со

своими

желаниями,

мнениями,

принципами.

Главным

новообразованием

подросткового возраста является «чувство взрослости», которое нередко и

приводит к своеобразному «бунту на корабле», конфликту.

Упражнение «Ладошки»

Поставьте друг перед другом на уровне груди ладошки. Ваша задача

сдвинуть вашего партнёра с места (делают упражнение).

Итак, если вы сделали все верно, то есть несколько вариантов как вы и ваш

партнёр взаимодействовали.

Многие из вас занимали ситуацию конфликта, так как считали, что у вас

противодействие:

- тот кто из вас толкал другого - выбрал стратегию СОПЕРНЕЧЕСТВО;

- если и другой толкал, но не отходил это – стратегия ПРИСПОСОБЛЕНИЯ;

-кто-то специально поддавался так он избегал конфликт – это стратегия

ИЗБЕГАНИЯ;

- кто-то смог жестами или словами взаимодействовать - это КОМПРОМИС;

- кто-то смог сделать что-то забавное вместе – это СОТРУДНИЧЕСТВО.

Дайте, пожалуйста, определение понятию «конфликт» в одном, двух словах.

Конфликт – это вид отношений – межличностных, личности и группы,

межгрупповых, – в основе которых лежит объективное несовпадение или

даже

противоречие

целей,

интересов,

мнений

участников.

Преподаватель:

Сейчас мы с вами поговорим о социальных, семейных конфликтах и

способах их разрешения.

Просмотр фрагмента фильма «Любовь и голуби», «Сваты» . Обсуждение

по вопросам:

- Что делали герои фильма? (ссорились, ругались).

- Как вы думаете, что произошло между людьми? (ссора, конфликт).

- Как вы понимаете, что такое конфликт? (Ситуация, когда у людей

возникает проблема, которую они не могут решить, поэтому ругаются,

ссорятся).

- Кто является участниками данного конфликта? (Муж и жена, мужчина и

женщина).

- К какому типу можно отнести этот конфликт? (семейный).

- Что значит семейный конфликт? (когда ссорятся между собой члены

семьи).

- Какие чувства испытывают конфликтующие люди? (плохие: обида, злость,

горечь, досада, разочарование, огорчение).

- Какие чувства испытывали вы, когда смотрели этот фрагмент? (Ответы

обучающихся).

Психолог: Обсуждение ситуаций.

Я зачитаю вам случаи из жизни, а вы послушайте и скажите, являются ли эти

ситуации конфликтами или нет.

1.Переполненный автобус. Мужчина нечаянно толкнул девушку и не

извинился. Девушка больно ударилась и в ответ нагрубила мужчине.

- Эта ситуация является конфликтом? (Да).

2. Жена попросила мужа вынести мусорное ведро. Муж смотрел

телевизор и не выполнил ее просьбу. Жена рассердилась и стала

ругаться.

- Эта ситуация является конфликтом? (Да).

- Какой из вышеназванных конфликтов является семейным? (Второй).

- Как следует разрешить этот конфликт? (Не ругаться, не кричать. Мужу

извиниться и выполнить просьбу жены).



Если супруги вместе выполняют семейные обязанности, это значит,

что они сотрудничают.

Упражнение «Собери камни»

Задание: один участник должен собрать рассыпанные камни в чашку.

После того, как участник выполнил это задание, предлагается выполнить то

же задание, но в парах.

По окончании конкурса подводится итог:

- Когда задание было выполнено быстрее? (Когда работали вместе).

-Как приятнее выполнять работу – вместе или по одиночке?

- Как вы думаете, в какой семье приятнее жить, в которой супруги

выполняют домашнюю работу вместе, или в которой все домашние

обязанности выполняет один супруг?

Вывод: в семье приятнее все делать сообща, вместе.

Когда члены семьи будут работать вместе, когда будут понимать и прощать

друг друга, тогда в семье не будет конфликтов.

Преподаватель:

Ребята, как вы думаете, какие качества необходимо в себе воспитывать,

чтобы избежать конфликта?

Студенты предлагаются перечислить положительными и отрицательными

качествами. Необходимо выбрать положительные качества и назвать их.

Положительные

Положительные качества: - терпимость - великодушие - сострадание - добро-

та - дружелюбие - доброжелательность - доверие - устремлённость - чуткость

- зоркость - готовность - находчивость - подвижность - самоуверенность -

самообладание - самоотверженность - ответственность - искренность - равно-

весие - спокойствие - простота - устремление к целесообразности - чистота

Отрицательные

К негативным показателям относятся заносчивые, обидчивые, застенчивые и

эгоистические наклонности. Отношение к вещам. Аккуратность или прене-

брежительность к материальным благам позволяют сделать оценку характера

личности. Поведение людей диктуется общепринятыми мерками. С момента

появления на свет, каждому индивиду присваиваются положительные и от-

рицательные качества.

Психолог:

Проблемная ситуация.

Ребята, я предлагаю вам разыграть конфликтные ситуации, а затем их

обсудим: (группа делится на 2 части для подготовки)

Ситуации:

1.Жена только что вымыла пол. Муж зашел в комнату в грязной обуви.

Каким может быть поведение мужа и жены в данной ситуации?

(Студенты разыгрывают 2 варианта: негативное развитие ситуации -

конфликт и позитивное развитие ситуации).

1.Вариант со ссорой: кричат, ругаются.

Вопросы: - Вам было приятно присутствовать при этой ситуации?

- Правильно ли поступили муж и жена?

Преподаватель:

2.Вариант «конфликт не состоялся», «муж» и «жена» спокойно все обсудили,

помогли друг другу.

Вопросы: - Вам было приятно присутствовать при этой ситуации?

- Правильно ли поступили муж и жена?

Как вы думаете, какой самый важный момент разрешения конфликта?

(прощение). Очень важно стремиться разрешить семейный конфликт и это

можно сделать, если вы:



постараетесь спокойно выслушать другого человека;



объясните, что вас не устраивает в данной ситуации;



постараетесь принять решение, которое устроит вас обоих.

предложить детям самим придумать ситуации для обсуждения.

Психолог:

Работа в парах – упражнение «Рисунок вдвоем»

Группа делится на пары, каждая получает лист бумаги. С этого момента и до

окончания упражнения разговаривать нельзя. Необходимо взять одну ручку

вдвоем и так, чтобы оба держали ее, нарисовать рисунок на свободную тему.

Рефлексия. Готовые рисунки обсуждаются по принципу, «почему нарисовали

именно это», «кто что рисовал», «как Вам рисовалось».

(презентация ) «Стратегии поведения в конфликте»

Выделяют следующие стратегии поведения в конфликте:

1. Сотрудничество, направленное на поиск решения, которое удовлетворило

бы интересы всех сторон;

2.Компромисс – урегулирование разногласий через взаимные уступки;

3. Избегание, заключающееся в стремлении выйти из конфликтной ситуации,

не решая её, не уступая своего, но и не настаивая на своём;

4. Приспособление - тенденция сглаживать противоречия, поступаясь своими

интересами;

5. Соперничество – желание во что бы то ни стало добиться в конфликте

своей цели.

(видео-ролик «семейный конфликт»)

Как мы видим два критерия решения конфликтов:

1)

стремление отстаивать собственные интересы – НАПОРИСТОСТЬ;

2)

стремление учитывать интересы другого – КООПЕРАЦИЯ.

Карточки на экране (приложение 1 и 2)

Преподаватель:

Тест «Конфликтная ли Вы личность?»

Инструкция: В каждом вопросе выберите по одному ответу, наиболее соот-

ветствующему Вашему поведению.

Вопросы:

1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша ре-

акция?

а) не принимаю участия;

б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой;

в) активно вмешиваюсь, чем «вызываю огонь на себя».

2. Выступаете ли на собраниях (классных часах) с критикой?

а) нет;

б) только если для этого имею веские обстоятельства;

в) критикую по любому поводу.

3. Часто ли спорите с друзьями?

а) только если это люди необидчивые;

б) лишь по принципиальным вопросам;

в) споры — моя стихия.

4. Дома на обед подали недосоленное блюдо. Ваша реакция?

а) не буду поднимать бучу из-за пустяков;

б) молча возьму солонку;

в) не удержусь от замечаний.

5. Если на улице, в транспорте Вам наступили на ногу:

а) с возмущением посмотрю на обидчика;

б) сухо сделаю замечание;

в) выскажусь, не стесняясь в выражениях.

6. Если кто-то из близких купил вещь, которая Вам не понравилась:

а) промолчу;

б) ограничусь коротким тактичным замечанием;

в) устрою скандал.

7. Не повезло в лотерее. Как к этому отнесетесь?

а) постараюсь казаться равнодушным, но дам себе слово никогда больше не

участвовать в ней;

б) не скрою досаду, но отнесусь к происшедшему с юмором, пообещав взять

реванш;

в) проигрыш надолго испортит настроение.

Оценка:

Оцените полученные результаты: каждый ответ «а» — 4 балла; «б» — 2 бал-

ла; «в» — 0.

Психолог:

Подсчитайте общую сумму набранных баллов.

От 20—28 баллов. Вы тактичны и миролюбивы, уходите от конфликтов и

споров, избегаете критических ситуаций на работе и дома. Может поэтому

иногда называют Вас приспособленцем.

От 10—18 баллов. Вы слывете человеком конфликтным. Но на самом деле

конфликтуете лишь тогда, когда нет другого выхода и все средства исчерпа-

ны. При этом не выходите за рамки корректности, твердо отстаиваете свое

мнение. Все это вызывает к Вам уважение.

До 8 баллов. Конфликты и споры — это Ваша стихия. Любите критиковать

других, но не выносите критики в свой адрес. Ваша грубость и несдержан-

ность отталкивает людей. С Вами трудно как на работе, так и дома. Поста-

райтесь перебороть свой характер.

Видео-ролик «Поступок» с обсуждением

Упражнение «Коса»

Д/з §16 , вспомнить название художественных произведений в которых

описаны семейные конфликты.

Рефлексия Закончите предложение…

1. На занятии для меня было важно__________________________

__________________________________________________________

2. На занятии мне было сложно_______________________________

__________________________________________________________

3. Теперь я знаю___________________________________________

__________________________________________________________

«Камни» - 1 - Интересно, полезно.(цветные камни)

2 - Бесполезно, безразлично (каштаны)

Приложение 1

Карточки «Стратегии поведения в конфликте»

Сотрудничество

Компромисс

Избегание

Приспособление

Соперничество

Приложение 2

Суп, который приготовил муж, есть невозможно. Перец! Что делать?

Свекровь критикует приготовленные Вами блюда.

Неожиданно пришли родители, а угостить их нечем.

Муж вылил на Ваш ноутбук чашку кофе.

Деньги на продукты закончились.

Стиральная машинка сломалась и протекла, муж играет в компьютер.

Скоро придут гости, а в квартире не убрано.

Муж задержался на работе, заранее не предупредив.

Муж забыл про важную дату.

Вы случайно разбили любимую чашку мужа.

ПАМЯТКА

правила бесконфликтного общения

(студенты читают по очереди)

1.

Старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо.

2.

Прежде, чем обратиться к человеку, улыбнись ему: ведь добрые отно-

шения начинаются с улыбки.

3.

Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей

по классу.

4.

Старайся прийти на помощь товарищу: не жди, пока тебя об этом по-

просят.

5.

Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей и

разрушает их отношение.

6.

В споре будь сдержан и тактичен.

7.

Избегай конфликтов, ссор, не совершай необдуманных поступков.

8.

Никогда никого не упрекай. Если всё – таки упрёки прозвучали и ссора

произошла скорее помирись.

9.

Научись сотрудничать, договариваться, уступать, находить компро-

мисс.

10.Главное – относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к

тебе.

Д/з - найти и позитивную картинку по решению конфликтов

Список литературы

1.Андреева Т.В. Психология семьи.-СПБ:Речь, 2007.

2.Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни. Составители

3.Гребенников И.В., Ковинько Л.В.М.:Просвещение, 1998.

4.РазумихинаП.П. Мир семьи. М.: Просвещение, 1986.

5.Тест приведен из книги " Сборник психологических тестов" / Составители:

Л.А.Богатова, В.В.Герасимова, Л.А.Кудряшова, И.А.Радчук.-Казань: КНПО

ВТИ, 2007