Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад

общеразвивающего вида «Солнышко» с приоритетным осуществлением деятельности по

художественно-эстетическому развитию детей

(МДОАУ «Солнышко»)

Конспект

образовательной деятельности

«Школа пиратов»

Составила:

Комисарук А.Ю

г. Пыть – Ях, 2024г.

Тема: «Школа пиратов»

Цель:

формирование элементарных математических представлений у детей в

совместной игровой деятельности.

Задачи:



Образовательные:



Закреплять знания о геометрических фигурах и телах;



Продолжать совершенствовать навыки конструирования из бумаги по заданной

схеме;



Способствовать формированию основ математических знаний и умений;



Развивающие:



Создать условие для развития логического мышления, сообразительности;



Развивать зрительное восприятие и внимание детей.



Воспитательные:



Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее

самостоятельно;



Воспитывать интерес к математическим знаниям.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, конструирование из различных

материалов.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, игровые и

наглядные приемы, индивидуальная работа, вопросы, зрительная гимнастика, поощрение.

Формы работы: групповая, индивидуальная, совместная деятельность педагога с детьми,

самостоятельная деятельность детей.

Материал: презентация к конспекту, бутылка с письмом, геометрические фигуры (макет

корабля) в конверте, карта, элементы для карты, счётные палочки, клей – карандаш,

карточки с заданиями на каждого ребенка - последовательность, цветные карандаши по

количеству детей, монеты настоящих пиратов – конфеты; или дипломы и атрибуты

настоящих пиратов.

Планируемые результаты: дети закрепляют навыки работы со счётными палочками при

решении математических примеров. Развивают умение ориентироваться на плоскости:

слева, справа, посередине. Проявляют творческую активность и уверенность в себе.

Технология: информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

Ход занятия:

1.

Организационный момент. (Дети стоят в кругу)

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас веселыми и задорными. Сегодня

нас ждет интересное приключение, полное загадок, чудес и сложных заданий, справиться с

которыми вам помогут ваши знания, смелость и жажда приключений.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " Друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! "

(Выкатывается бутылка с письмом.)

- Ребята, что это? (Письмо.)

- Давайте откроем бутылку и прочтем его.

(Воспитатель достает письмо из бутылки и зачитывает его)



1 слайд - Письмо

«Йо-хо-хо! Приветствую вас, детишки! Я пират Черная Борода. Нахожусь в поисках

отважных пиратов для моего морского путешествия, поэтому я организовал школу

пиратов. И сегодня у вас есть возможность побывать в этой школе и стать

настоящими пиратами. Хотите стать пиратами? (ответы детей). Только для этого

надо выполнить все задания, которые я вам приготовил. Знаю, что на вашем пути будет

не мало препятствий, но я надеюсь, что вы справитесь со всеми сложными заданиями!

Так держать! Полных парусов и сухого пороха!»

Воспитатель: мы сможем выполнить задания Черной Бороды? Тогда приступаем.

2. Основная часть.

Воспитатель: ребята, школа пиратов Черной Бороды находится очень далеко за морями и

океанами, давайте вспомним, на чем мы с вами можем переплыть море и океан? (дети

перечисляют водный транспорт)

Воспитатель: всё правильно! Но раз сегодня мы с вами будем настоящими пиратами, я

предлагаю выбрать корабль.



2 слайд - Корабль

Воспитатель: только где же мы возьмем корабль? (ответы детей)

- Придумала, а давайте соберем корабль сами.

(Дети садятся за столы по подгруппам 3-4 человека, воспитатель садится перед детьми

и раздает каждой подгруппе конверт).

- У меня есть для вас конверты, которые помогут вам справиться с задачей.

(Дети высыпают на стол содержимое конвертов - геометрические фигуры).



3 слайд – Схема сборки корабля

- Ребята, что же оказалось в ваших конвертах? (геометрические фигуры)

- Верно, это геометрические фигуры. Давайте перечислим их (треугольник, прямоугольник,

круг, трапеция)

- Сосчитайте, сколько у нас треугольников? (два треугольника)

- А сколько прямоугольников? (три прямоугольника)

- Какие ещё фигуры были в ваших конвертах? (три круга и одна трапеция)

- Правильно. Давайте из них выложим наш кораблик, соединяя детали по схеме.

(Дети выкладывают кораблик из геометрических фигур).

- Молодцы, ребята! У нас получился очень красивый кораблик. Пора в путь! Отплываем!



4, 5 слайд – Зрительная гимнастика «Корабль»

Воспитатель

:

ребята, внимательно следите глазками за нашим кораблем!

(Воспитатель читает стих)

Корабли плывут по морю.

Плещет, пенится волна.

Разгулялись на просторе

Дна не видно — глубина.



6 слайд

– Викторина

Воспитатель: вот мы доплыли! Посмотрите, кто нас встречает? (попугай)

Попугай:

Ответь на вопросы, и я проведу тебя в Школу Пиратов!

- Кажется, у него для нас задание. Чтобы попасть в школу пиратов нам нужно ответить на

вопросы и доказать, что мы не только отважные, но ещё и самые умные!

- Назовите соседей числа 5, 10, 14, 18. (4-5-6; 9-10-11; 13-14-15; 17-18-19)

- Какое число больше 7 или 8; 11 или 12; (8), (12)

- Сколько пальцев на двух руках? (10)

Какая цифра на лебедя похожа? (2)

Какая цифра на букву «О» похожа? (0)

На дереве сидели 4 снегиря, 1 улетел.

Сколько птиц осталось на дереве? (3)



7 слайд – Вход в школу

Попугай:

Вы справились! Можете заходить, нажав на дверь!

Воспитатель: мы уже возле ворот «Школы Пиратов». А вот и наш друг попугай! Он

подсказывает, что пора нам зайти внутрь!



8 слайд

– Карта

Попугай:

Совсем забыл! Вот ваша карта! Ой-ой-ой… Кажется с ней что-то не так…

Воспитатель

:

ребята, вот и карта! Давайте подумаем, что с ней не так? (ответы детей)

- Посмотрите на экран: у нас есть подсказка – нужно решить примеры, и узнать какой

предмет соответствует цифрам на карте.

(Воспитатель опрашивает детей)



9 слайд - Проверка

1 – корабль

2 – бутылка со свитком

3 – компас

4 – якорь

5 – сундук

(Проверяем правильность ответов)



10 слайд - Последовательность

(воспитатель раздает листочки с последовательностью)

Воспитатель: перед нами снова загадка – листы с зашифрованными символами. Как вы

думаете, что нам нужно сделать? (ответы детей)

- В каждом ряду есть повторяющиеся символы, нам нужно продолжить ряды и соблюдать

заданную последовательность.

(дети выполняют задание в своих листочках)



11 слайд - Проверка

(Воспитатель просит продиктовать ряды тех детей, у которых могут возникнуть

трудности. Дети исправляют ошибки и закрепляют названия геометрических фигур и

тел)



12 слайд – Пират Черная Борода

Черная борода:

А вот и я! Пират Черная Борода! Рад вас видеть на моем острове! Мой друг попугай Флип

рассказал, что вы успешно справились со всеми заданиями в моей «Школе пиратов»! Я

поздравляю вас! Вы можете считать себя настоящими пиратами! А я теперь знаю, на кого

могу рассчитывать, когда отправлюсь в морское путешествие! Примите от меня

небольшой подарок! Он уже ждет вас в детском саду! До новых встреч, мои юные пираты!



13 слайд – Палуба корабля

Воспитатель:

- Молодцы! Со всеми заданиями пирата Черной Бороды вы справились! Ну а, чтобы нам

вернуться быстрее в детский сад нужно произнести пиратское заклинание:

(Воспитатель читает стих, дети дополняют)

В море грозная волна, ураганы и шторма.

Ну а мы плывем куда-то…(«потому что мы пираты!»)

Всех зверюшек нам милей обитатели морей.

Осьминог, дельфины, скаты… («потому что мы пираты!»)

Прямо к садику плывём, там сокровища найдем.

Заживем, друзья, богато!… («потому что мы пираты!»)

Воспитатель:

- А теперь закройте глаза. Три раза хлопните, три раза топните, один раз обернитесь

вокруг себя, открывайте глаза.

(Пока дети с закрытыми глазами выполняют задания, воспитатель берет подарки).

3. Заключительная часть.

Воспитатель:

- Ну, вот ребята, теперь вы стали настоящими пиратами. Давайте, посмотрим, что же пират

Черная Борода приготовил для нас.

(Монеты настоящих пиратов – конфеты; или дипломы и атрибуты настоящих пиратов).

- Ребята, вам понравилось в школе пиратов?

-А какие задания вам понравились больше всего?

- Какие задания показались для вас сложными?

- Какие геометрические фигуры и тела нам сегодня встретились?

- Хотели бы вы ещё побывать здесь?

(Воспитатель индивидуально опрашивает всех детей)