Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

Центр детского творчества

Методическая разработка тематического занятия,

посвященного Дню пожилого человека

Разработчик:

Педагог дополнительного образования

Кораблина-Рогова Галина Михайловна

г. Приозерск

2026г.

1

Педагог: Кораблина-Рогова Галина Михайловна

Творческое объединение: «Камертон»

Тема занятия: Тематическое занятие, посвященное Международному дню

пожилого человека.

Дата проведения – 01.10.2026г.

Состав учебной группы: 10 человек, девочек – 9, мальчиков - 1

Возраст детей: 6-8 лет.

Образовательная

программа:

программа

«Камертончик».

2-ой

год

обучения.

Раздел программы: «Музыка голоса или пение. Работа над репертуаром»

Уровень сложности – базовый.

Форма организации занятия:

аудиторная.

Организация работы: групповая.

Форма занятия: комбинированное.

Тип учебного занятия: занятие - закрепление знаний и выработка умений

и

навыков

Продолжительность – 2 занятия по 30 минут, перерыв – 10 минут.

Методы организации занятия: словесные, наглядные, практические.

Материально-техническое оснащение занятия: тематическое оформление

кабинета, н

аглядный

материал,

иллюстрации,

сценический

реквизит,

детские шумовые инструменты, музыкальная аппаратура, фортепиано,

фонограммы песен.

Место проведения: Центр детского творчества, кабинет №7

Цель занятия: Воспитание у подрастающего поколения чувства любви,

заботы, уважения к старшему поколению.

Задачи:

Обучающие:



разучить и подготовить к исполнению тематические песни.

Развивающие:

2



развивать способность выразительного, эмоционального исполнения.

Воспитательные:



воспитывать доброжелательное и заботливое отношение к

пожилым членам своей семьи.

Ожидаемые результаты

Предметные результаты:



обучающиеся смогут познакомиться с тематическими песнями,

разучить песню про бабушку;

Метапредметные результаты:



обучающиеся научатся выразительно и эмоционально исполнять

произведение;

Воспитательные результаты:



обучающиеся проявят доброжелательное и заботливое отношение к

пожилым членам своей семьи.

Структура учебного занятия:

Вводная, организационная часть - 5 мин.

1.Приветствие.

2. Проверка присутствующих на занятии.

3. Сообщение темы занятия.

Основная часть - 25 минут (1 занятие), 20 минут (2 занятие)

1. Активизация внимания.

2. Информационная часть.

- повторение пройденного материала,

- введение нового материала,

3.Выполнение практических заданий,

4.Обобщение, систематизация и закрепление материала.

5.Динамическая пауза.

6. Творческая работа.

Заключительная часть -10 минут

Рефлексия.

3

Домашнее задание.

Содержательные блоки учебного занятия

Теоретический блок:

1.

Беседа на тему «Празднование Дня пожилого человека в России».

2.

Викторина «Предметы русского быта».

3.

Путешествие в русские народные сказки.

Практический блок:

1.

Подготовка к пению – вокальные упражнения.

2.

Активизация ранее приобретенных навыков -работа над

артикуляцией, дикцией.

3.

Повторение ранее изученных песен.

4.

Игра на детских ударно-шумовых инструментах.

5.

Разучивание нового песенного материала.

6.

Выполнение творческого задания.

Ход занятия:

I. Приветствие, знакомство с темой занятия.

Педагог:

Сегодня наше занятие мы посвящаем разговору о наших бабушках

и дедушках, и это не случайно. 1 октября мы будем отмечать

Международный день пожилых людей.

Это – относительно новый праздник. Он возник в конце XX века.

Сначала День пожилых людей начали отмечать в Скандинавских странах

Европы, затем в Америке, а с конца 80-х годов - во всем мире.

Окончательно

Международный

день

пожилых

людей

был

провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1990 году. В Российской

Федерации праздник отмечается с 1992 года.

В золотую осеннюю пору мы чествуем тех, кто все свои силы и

знания посвятил своему народу, кто отдал здоровье и молодость

молодому поколению.

4

II.Основная часть.

1 Подготовка к вокальной работе.

Упражнение на восходящее и нисходящее движение мелодии.

2 Повторение ранее изученных песен - «Осень в золотой косынке»

Педагог: «У каждого времени свои радости, свои краски.

Зима – радует нас белым пушистым снегом и бодрящим морозцем. Весна

- первой зеленью, свежестью. Лето изобилием красок, цветов. Осень –

своей щедростью, богатым урожаем. Вот так, наверное, и в жизни

человека. Юность всегда полна надежд и любви. Зрелые годы – пора

расцвета творческих сил, пора свершений, забот о детях и внуках.

За окном прекрасное время года - осень. А какие праздники мы

отмечаем в это время года? (День знаний, День учителя, День матери).

Есть еще один замечательный праздник, когда мы с благодарностью

вспоминаем наших бабушек и дедушек».

При

исполнении

песни

ребята

выполняют

движения,

используют

реквизит - декоративные осенние листочки.

3 Активизация ранее приобретенных навыков: работа над дикцией,

артикуляцией.

Педагог предлагает отгадать загадки и прочитать стихотворение

«Вместе с бабушкой»

Загадки:

1.Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый ... (дед)

2.Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки

У любимой ... (бабушки)

4 Знакомство с предметами старинного быта.

Педагог. Как здорово, когда вместе собирается одна большая семья. И

под сводами одного дома встречается сразу несколько поколений:

бабушки, дедушки, мамы, папы, внуки и даже правнуки. В давние

5

времена было принято жить такими большими семьями. И поэтому дом

был большой, просторный. А кто знает, как назывался в старину дом?

(Изба). А давайте немного перенесемся в историю и проверим, знаете ли

вы предметы старинного быта.

1. Самая распространённая на Руси обувь. (Лапти)

2. Без какого блюда невозможен обед на Руси? (Без хлеба)

3. Как раньше называли полотенце? (Рушник).

4. Подвесная колыбель. (Люлька)

5. Тонкая длинная щепка от сухого полена для освещения избы. (Лучина)

6. Металлическая рогатка на длинной рукоятке для подхвата в печи

горшков и чугунков. (Ухват)

7. Универсальный предмет мебели в русской избе. (Скамья)

8. Светлая парадная комната в доме. (Светлица)

9. Чистая половина крестьянской избы. (Горница)

10. Изгородь вокруг деревни. (Околица)

11. Что такое кулебяка? (Пирог с рыбой, мясом, капустой и др.)

12. Что на сковородку наливают, да вчетверо сгибают? (Блин)

Ребята рассматривают иллюстрации и находят правильные ответы.

5. Разучивание и исполнение песни «Бабушка Варвара» с

использованием детских шумовых инструментов.

Задание: ребятам предлагается выразительно спеть песню и в качестве

аккомпанемента исполнить ритмический рисунок, используя детские

ударные инструменты: бубен, трещотку, деревянные ложки, коробочку.

6 Творческая работа

Педагог

предлагает

ребятам

обратить

внимание

на

предметы,

находящиеся на столе, и выбрать из них те, которые помогут им накрыть

стол для чаепития.

А чайник сделать своими руками, красиво

разукрасить и подарить своим бабушкам и дедушкам.

Дети выполняют творческую работу.

6

7. Динамическая разминка:

Задание: ребята исполняют русскую народную песню «Два веселых

гуся», выполняя различные движения и повороты туловищем.

8. Работа над песней «Поцелую бабушку в розовые щечки».

Педагог: Каждая хозяйка славится своим угощением. Какой бабушку мы

видим в нашей песенке? (Заботливой, внимательной…)

Ребятам выдается реквизит: блины, рушник, фартуки.

Задание:

прочитать выразительно текст песни, обратить внимание на

ритмические особенности текста

Ребята исполняют песню «Поцелую бабушку в розовые щечки» с

использованием сценического реквизита.

9. Сказки, загадки

Педагог: В каких русских народных сказках старик со старухой являются

главными героями?

Ребята

называют

сказки:

«Колобок»,

«Репка»,

«Курочка

Ряба»,

«Снегурочка», «Маша и медведь».

Ребята выполняют интерактивное задание.

III. Заключительная часть занятия.

Подведение итогов.

Педагог:



Ребята, сегодня вы вспомнили, какие праздники мы отмечаем

осенью, узнали, какой День мы отмечаем 1 октября.



Познакомились с предметами старинного быта и исполнили песню

про русскую избу.



Загадывали загадки и вспоминали известные сказки, где главными

героями были старик со старухой. Исполнили русскую народную

песню.



Узнали много нового и интересного и исполнили различные песни,

в которых мы пели про наших дорогих бабушек и дедушек.

7



На этом наше занятие заканчивается.

Педагог объявляет домашнее задание.

Литература:

Литература, использованная педагогом для подготовки занятия:

О. Иванова, И. Кузнецова Новый музыкальный букварь, Феникс, 2018.

Сборник вокальных упражнений под ред. Н. Давыдовой, М, 2017.

Литература, рекомендованная обучающимся:

Русские народные сказки

8