МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №1 им. ЮРИЯ АЛЕКСАНДРОВИЧА РОЗУМА»

г. Сатка

Открытый урок

1 класс ДПИ ДООП

Тема: « Оттески и отпечатки»

Преподаватель художественных дисциплин

Гайнетдинова И.А.

2026г.

Цель:

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – отпечаток листьями.

Развивать и совершенствовать ручную умелость, мелкую моторику рук, внимание, воображение,

мышление.

Развивать коммуникативно-технические умения (творчески подходить к решению поставленных задач,

планировать свою работу, оценивать её результаты);

Развивать творческий потенциал учащихся, их инициативу, эстетический вкус, уверенность в своих

силах.

Воспитывать любовь, доброту и бережное отношение к окружающей природе; прививать навыки

культуры труда и аккуратности.

Задачи:

Показать детям возможность получения изображения с помощью отпечатка; Рассказать о времени

года «Осень»

2. Развивать пространнственное творческое мышление, воображение и восприятие; Развивать

цветовосприятие; Развивать познавательный интерес в процессе рисования.

3. Вызывать эстетические чувства к природе и её изображениям нетрадиционными художественными

техниками; Вызывать эмоциональный отклик на новый способ рисования.

Оборудование и материалы: компьютер с мультимедийной системой; природный материал ( листья и

травинки), гуашь,кисти, палитра, баночка для воды, влажные салфетки.

План урока:

Организационный момент.

Теоретический раздел: объяснение нового материала, цели и задачи.

Практический раздел: работа обучащихся.

Обсуждение, подведение итога урока.

Ход урока:

Здравствуйте, ребята и гости нашего урока, сегодня мы свами собрались на уроке рисунка!

А что мы будем рисовать сегодня давайте узнаем.

Подскажите пожалуйста, какое сейчас у нас с вами время года? Что происходит с природой?

Да, все верно, время года сейчас осень, самая красивая пора. Природа, как и художник, украсила все

вокруг в теплые, золотые оттенки, а скажите, почему осень называют золотой?

Все правильно, по том у что в большей части листья и деревья у нас сменили цвет на желтый и

оранжевый.

И мы сегодня с вами станем немного творцами , и нарисуем золотой, осенний букет. Но букет мы будем

рисовать не обычно, а обратимся опять к природе, и нарисуем его с помощью листьев и травинок. За

основу возьмем темный лист пастельной бумаги А3,ребята, вы принесли очень много листочков разных

деревьев. Это листья у нас и рябины, клена, яблони, боярышника и т. п. Какие молодцы, сколько

красивых листочков вы насобирали по пути на урок.

Что бы букет у нас получился яркий и сочный , мы сейчас все эти листочки по очереди, будем

раскрашивать гуашь. В теплые оттенки.

Подскажите пожалуйста, какие теплые оттенки вы знаете? Ответы обучающихся ( желтый, красный,

оранжевый, бордовый ).

Организационный момент.

Для начала, давайте подготовим рабочее место. На уроке нам понадобятся:

Гуашь, кисти, палитра, баночка, влажные салфетки, темный лист пастельной бумаги, черновик.

Отлично, оттенки мы все повторили, теперь приступим к рисованию.

Объяснение практического задания

Показываю на своем примере, что сначала мы окрашиваем листочек например в желтый цвет и

добавляем оттенки красного. Красим листик на черновике , работаем аккуратно. Потом красивый

листочек отпечатываем на темном листе бумаги, хорошо прижимаем, делаем все аккуратно и без спешки,

посмотрите , какой красивый отпечаток – оттиск у нас получился, точно настоящий лист.

Самостоятельная работа обучащихся.

Теперь, ребята, я предлагаю вам попробовать и нарисовать свой букет. Рекомендую брать листочки не

слишком большие, и не смешивать рядом красный и зеленый цвет, во избежание не красивого

оттенка.Обучающиеся приступают к работе.

Обсуждение, подведение итога урока.

Во время самостоятельной работы, помогаю не которым ребятам, подсказываю, и подбадриваю - хвалю .

Ребята , наш урок подходит к концу, посмотрите какие красивые, осенние букеты , у вас получились. Нет

ни одного похожего. Все работы получились очень яркие и сочные, и помогли нам в этом осенние

листья, с помощью них мы добились таких реалистичных отпечатков.

Кстати такая техника встречалась еще очень, очень давно, еще первобытные люди оставляли свои

оттески – отпечатки своих ладоней на глиняных дощечек. Это в своем роде тоже творчество.

Только у нас, в наше время оно более разнообразное и яркое. Я благодарю всех за урок, вы большие

молодцы, очень постарались – результат я тоже думаю вам понравился.

Демонстрация выполненной работы (обучащиеся рассказывают, как выполняли работу, чему научились,

самооценка).

Вы все молодцы, все справились с заданиями! Очень важно, что мы сегодняна уроке прикоснулись к

природе, но и не навредили ей . - Сейчас, пожалуйста, уберите свои рабочие места.

- До свидания! Спасибо за урок!