Образовательный проект

«23 февраля - День защитника Отечества»

Краткосрочный.

Продолжительность проекта

:

краткосрочный

Вид проекта:

познавательно- творческий.

Участники проекта: воспитатель средней группы Кудрявец М.В.., дети и

родители средней группы .

Проблема:

-отсутствие знаний об истории возникновения праздника «День защитника

Отечества»;

-отсутствие знаний о Российской Армии;

-отсутствие знаний о воинах России, защитниках Отечества.

Актуальность:

Родина, Отечество.… Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному

городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности

ребенка. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс

сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная,

как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды. В настоящее

время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о

Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах- героях, которые

отдали жизнь за мирное небо над нашей головой. Таким образом, отсутствие

у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо

познакомить детей с историей возникновения праздника, с российской

Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей.

Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в

необходимости его реализации.

Цель проекта:

расширить представления детей о празднике «День защитника Отечества», о

Российской Армии, расширение словарного запаса (пограничник, десантник,

подводная лодка, парашют и т.д)

Задачи:

для детей:

образовательные:

-познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника

Отечества

-расширять представления детей о Российской Армии, о родах войск, о

людях военных профессий.

развивающие:

-развитие коммуникативных навыков детей;

-способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,

обогащать словарь новыми словами;

-способствовать развитию творческой инициативы и поисковой деятельности

дошкольников.

воспитательные:

-воспитывать чувство патриотизма у дошкольников;

-воспитывать чувство уважения к российскому воину;

-воспитывать чувство любви и гордости за свою страну;

для педагогов:

-совершенствование профессионального уровня педагогов;

-рост творческой активности педагогов;

-развитие навыков планирования;

-создание условий для взаимодействия с семьями воспитанников;

для родителей:

-обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении

и в семье;

-привлечение родителей к совместной вместе с детьми и педагогами

деятельности;

Предполагаемый результат:

для детей:

-воспитать уважительное отношение к Российской Армии;

-стремление к совершенствованию своих физических качеств (быстрота,

ловкость, выносливость)

-воспитать у мальчиков желание в будущем стать защитником Отечества.

для педагогов:

-самореализация, повышение творческого потенциала;

-накопление практических навыков проектной деятельности;

для родителей:

-повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

-укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ;

Участие музыкального руководителя:

-разучивание песен;

Продукт проектной деятельности:

-изготовление подарков( самолёты) для пап и дедушек;

-ОД художественное творчество: аппликация «летят самолёты»;

-выпуск папки передвижки «Мой папа- солдат»;

-Презентация «23 февраля»

-Выставка « Я рисую вместе с папой»

-Конкурс поделок

Презентация проекта:

- Презентация «23 февраля»

Этапы проекта:

1 этап подготовительный:

-подбор детской художественной литературы для чтения, для заучивания

стихотворений наизусть;

-изучение методической литературы по теме проекта;

-подбор материалов для презентации;

-подбор наглядного материала по теме;

2 этап выполнение проекта:

-рассказ воспитателей об истории возникновения праздника, о российской

армии;

-беседы с детьми;

-чтение художественной литературы;

-заучивание стихотворений;

-проведение дидактических, сюжетно-ролевых и подвижных игр;

-изготовление папки передвижки;

-рисование рисунков; раскраски по теме «Наша армия»

-изготовление подарков для пап;

-рассматривание картин, иллюстраций, составление рассказов по ним;

3 заключительный этап проекта:

спортивное развлечение для детей «Ловкие и смелые, быстрые, умелые»

Схема реализации проекта в средней группе

№

п\п

Мероприятия

1

Беседа на тему: «Рассказ

воспитателя «Защитники

Отечества»

2

Чтение худ. литературы

Л.Кассиль «Твои

защитники»

Прослушивание песни

группы «Непоседы» «Наша

армия»

3

Беседа «Кто служит на

границе»

Разучивание наизусть С.

Маршак «Пограничник»

4

Творческая мастерская

(аппликация) «Военные

корабли» .

Сюжетно-ролевая игра «Мы

- моряки»

5

Прослушивание песни «Буду

военным»

Разучивание песни «Вот мы,

какие солдаты молодые»

6

Выставка игрушечной

военной техники.

Лепка «Танк».

7

Беседа и рассматривание

иллюстраций «Военные

профессии»

Д.и. «Вспомни пословицу»,

«Что лишнее», «Разрезные

картинки»

8

ОД в средней группе ОО

«Познание» «Наша армия

родная»

9

Чтение худ. литературы З.

Александрова «Дозор»

Д.и. «Доскажи словечко»,

«Подбери слова»

10

Оформление стенгазеты

«Мой папа - солдат»

Оформление выставки

рисунков «Рисуем вместе с

папой»

11.

Аппликация

«Поздравительная открытка

к 23 февраля для пап и

дедушек»

12

Чтение пословиц об армии

П.и. «Самолеты»

13.

Спортивное развлечение

совместно с папами и

дедушками «Ловкие и

смелые, быстрые, умелые»

Приложение № 1

ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ

Динамическая пауза «Защитники Родины»

На горах высоких (поднимаются руки вверх),

На степном просторе (руки перед собой, ладонями вверх, разводим в

стороны)

Охраняет нашу Родину солдат (ходьба на месте).

Он взлетает в небо (изображают самолёты).

Он уходит в море (туловище наклонили вперёд и движение руками, как при

плавании).

Не страшны защитнику (ходьба на месте)

Дождь и снегопад!

Шелестят берёзы (руки подняты над головой, наклоны влево - вправо),

Распевают птицы (присели, руки вниз, и медленно поднимаются),

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границу (встать ровно, напрячь мышцы тела, рук, ног),

Чтобы только мирные (поднять руки вверх – протягивая к солнцу)

Снились людям сны.

Динамическое упражнение «Сигнальщики»

Мы стоим, как на земле, (и.п.- ноги слегка расставлены, руки отведены

назад.)

Ну, а плывем на корабле. (Руки броском выносятся вперед и отводятся назад)

И сигналим каждый раз,

Когда дан такой приказ. (обе руки отводятся за спину на последний слог)

Направо – поворот, (правая рука отводится вправо на уровне плеча, голова

поворачивается вправо. На слово «поворот» рука убирается за спину)

Налево – поворот, (То же самое выполняется левой рукой. Голова

поворачивается влево)

А ну-ка, не зевай, (на первое слово рука отводится вправо, на второе

убирается за спину)

Сигналы подавай! (То же движения выполняются левой рукой)

Динамическая пауза «Самолеты»

Самолеты загудели, (вращение согнутых рук перед грудью)

Самолеты полетели, (руки в стороны)

На поляну тихо сели, (руки к коленям)

Да и снова полетели. (руки в стороны).

Динамическая пауза «СОЛДАТЫ»

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом.

Левой – раз, левой – раз,

Посмотрите все на нас

Все захлопали в ладоши – дружно, веселей!

Застучали наши ножки

Громче и быстрей!

По коленочкам ударим –

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем

Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Мы на месте покружились

И остановились.

Приложение № 2

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

«САМОЛЕТЫ»

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык

построения в колонну. Упражнять в беге.

Описание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые

отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они

готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети

кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» - говорит

воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных

направлениях. По сигналу воспитателя «Напосадку!» - самолеты находят

свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно

колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

Правила:

Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».

По сигналу воспитателя «На посадку!» - играющие должны возвратиться в

свои колонны, на те же места, где выложен их знак (поставлен флажок).

Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на

противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.

Приложение № 3

Круглый год. Февраль

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко

Змейкой вьется по земле

Легкая поземка.

Над Кремлевскою стеной -

Самолетов звенья.

Слава армии родной

В день ее рожденья!

Автор: С. Маршак

Пограничник

Тропинки лесные,

Пахучие травы.

За тёмным оврагом

Простор полевой...

Вечерней порою.

В дозор от заставы.

Идёт пограничник,

Страны часовой.

Тропинки лесные,

Пахучие травы…

Звенят соловьи

Над бегущим ручьём.

Идёт пограничник.

В дозор от заставы

В любую погоду –

И ночью и днём.

Автор А. Жаров

Пограничник

Автор Г. Ладонщиков

Пограничник на посту

Зорко смотрит в темноту.

За спиной его страна

В мирный сон погружена.

На границе ночь тревожна

Ночью всякое возможно,

Но спокоен часовой

Потому, что за спиной

Наша армия стоит,

Труд и сон людей хранит;

Что богата и сильна

Наша мирная страна.

Наша Армия

Автор Владимир Степанов

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу

Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят берёзы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

Наша армия родная

Автор Л. Некрасова

Пограничник на границе

Нашу землю стережёт,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно весь народ...

Наши лётчики-герои

Небо зорко стерегут,

Наши лётчики-герои

Охраняют мирный труд.

Наша армия родная

Стережет покой страны,

Чтоб росли мы, бед не зная,

Чтобы не было войны.

Пограничники

Автор С. Маршак

На ветвях заснули птицы,

Звёзды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют,

У родного рубежа:

Наше море,

Нашу землю,

Наше небо сторожат.

Приложение № 4

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

«Кто больше действий назовёт»

Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные

глагольные формы.

Материал: Картинки: военная техника, самолёт, корабль, солдат, радист,

пограничник, танкист.

Ход.

Приходит Неумейка и приносит картинки. Задача детей подобрать слова,

которые обозначают действия, относящиеся к предметам или явлениям,

изображённым на картинках.

Например:

- Что можно сказать о самолёте? (летит, гудит, поднимается)

- Что можно сказать о солдате? (шагает, стреляет, бежит)

- Что можно сказать о корабле? (плывет, перевозит грузы, бросает якорь)

И т.д. (пограничник, радист, танкист)

"Кто кем хочет стать?"

Цель: употребление трудных форм глагола

Материал: предметные и сюжетные картинки с изображением людей

военных профессий, с изображением детей выполняющих определенные

трудовые действия

Ход:

- Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых

действий. Что делают мальчики? ( Мальчики хотят сделать макет самолёта)

Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Воспитатель показывает

картинку с изображением военных летчиков.

Детям предлагается придумать предложение, со словом хотим или хочу.

Например: Воспитатель предлагает картинки с изображением танкистов,

ракетчиков, вертолетчиков и т.д.

"Кому что нужно?"

Цель: активизация словаря, развитие внимания, речи

Материал:

предметные картинки с изображением людей военных профессий (танкист,

пограничник, солдат, моряк, летчик и т.д.)

Ход:

Дети называют, кто изображен на картинке, а затем им предлагается по

очереди назвать предметы, которые необходимы тому, кто изображен на

картинке. Выигрывает тот, кто правильно и чётко произносил слова и назвал

большее количество предметов, не повторяясь.

Например:

Воспитатель показывает картинку, на которой изображен летчик, а дети по

очереди называют предметы, которые необходимы летчику (самолет, шлем,

рация и т.д.)

Приложение № 5

«Моряки-рыбаки»

Программное содержание:

Учить детей брать и обыгрывать роли капитана, рулевого, матросов,

повара-кока, моряков-рыбаков. Продолжать учить использовать предметы-

заменители, четко выполнять цепочку игровых действий. Активизировать

речь детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство

коллективизма.

Словарная работа: Кок, якорь, штурвал.

Игровой материал: крупный строительный материал, фуражка капитана,

бескозырки, воротники, спасательный круг, медицинский халат,

медицинские инструменты, якорь, штурвал, бинокли, ведро, швабра,

костюм для повара-кока, посуда для столовой, игрушечные рыбки, сети,

ящик для рыбы, деньги, руль для водителя.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы о рыбной

ловле, кораблях, моряках. Просмотр фотографий, картин о море, моряках,

кораблях. Беседа «Кто работает на корабле». Рисование и лепка рыбок.

Игровые роли: Капитан, рыбаки, врач, повар (кок), водитель.

Разыгрываются сюжеты:

«Строим корабль»

«Моряки плывут на корабле по морю»

«Моряки ловят рыбу, работают рыболовами»

«Моряки проверяют свое здоровье у корабельного доктора»

«Моряки плывут по морю, ловят рыбу, обедают»

«Моряки выходят на берег и идут в парикмахерскую»

«Моряки привозят улов на берег, сдают рыбу в магазин»

«Моряки приплывают в большой город и идут в «Зоопарк»

«Моряки вернулись с плавания и отправились в магазин»

Игровые действия:

Капитан: ведёт судно, крутит штурвал, смотрит в бинокль, даёт команду

отчалить, бросить якорь, ловить рыбу, контролирует работу рыбаков, даёт

команду причалить к берегу.

Моряки-рыбаки: выполняют приказы, моют палубу, раскручивают сеть,

бросают в море, ловят рыбу, раскладывают в ящики.

Врач: осматривает моряков перед плаванием, разрешает отправиться в

море, лечит заболевших на корабле.

Повар (кок): готовит еду, кормит моряков.

Водитель: подъезжает к кораблю, проверяет качество рыбы, покупает у

рыбаков рыбу, загружает её в машину и отвозит в магазин.

Приложение № 6

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О АРМИИ К 23 ФЕВРАЛЯ

Родина – мать, умей за неё постоять.

Отчизне послужим в бою за честь и свободу свою.

Тот герой, кто за Родину горой.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Жить - Родине служить

Кто за Родину горой – тот истинный герой.

Нет земли краше, чем Родина наша.

За правое дело сражайся смело.

Всякому мила своя сторона.

Смелее иди в бой – Родина стоит за тобой.

Российский флот – Родине оплот.

Одна у человека мать, одна и Родина.

Береги землю любимую, как мать родимую.

Своя земля и в горсти мила.

При солнце тепло, при Родине добро.

Если армия сильна, непобедима и страна.

Русский солдат не знает преград.

Оружие – сила бойца, используй его до конца.

Один за всех, все за одного.

Смелый боец в бою молодец.

Красна девушка косами, а солдат орденами.

Сам погибай, а товарища выручай.

Тяжело в ученье, легко в бою.

Где смелость - там и победа.

Где дружбой дорожат, там и враги дрожат.

Дружба и братство - дороже любого богатства.

Закон бойца - стойкость до конца.

Смелый побеждает, трус погибает.

С песней дружить - и в бою не тужить.

Дружно за мир стоять — войне не бывать.

Друзья познаются в бою.

В бою побывать — цену жизни узнать.

Изучай умело военное дело.

Головой думай, а силой борись.

Мало победы ждать, надо победу взять.

Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.

Кто хорошо бьется, тому и победа дается.

Для русского солдата граница свята.

Нашей Армии сыны - Родине верны.

Герой никогда не умрёт, он вечно в народе живёт.

Если армия сильна, непобедима и страна.

Не родом богатырь славен, а подвигом.

Бой отвагу любит.

Головой думай, а силой борись.

Все чины перед уставом равны.

Держись бывалого бойца.

В знамени твоя честь, в оружии - слава.

Приложение № 7

Конспект НОД по познавательному развитию «День Защитника

Отечества»

Цель: Формирование представления детей об армии, любви к Отечеству и

интеллектуального развития дошкольников.

Задачи:

- познакомить детей с праздником «День Защитника Отечества»;

- формировать знания детей о различных видах войск, военной техники;

- развивать зрительное и слуховое внимание, память, сообразительность и

связную речь детей;

- воспитывать уважение к Защитникам Отечества, чувство патриотизма,

желание защищать свою Родину.

Ход НОД.

Воспитатель: Через несколько дней, дети, мы будет с Вами отмечать

праздник День защитника Отечества. Это праздник людей, которые

защищали нашу Родину от врагов, и тех, кто сейчас служит в Российской

армии. У каждой страны есть армия, которая призвана защищать свою

Родину. В нашей стране есть тоже своя армия. Российская армия не раз

защищала свой народ от захватчиков. Наша армия большая и сильная.

Еще в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою

Родину. На нашей земле было много сражений, последнее из которых

длилось четыре года. Много народа погибло в эти страшные годы. Но наши

солдаты, защитили нашу Родину, прогнав с нашей русской земли вражеское

войско. Вот какие смелые отважные защитники Отечества. И каждый

мальчик должен быть таким же сильным, смелым, умным и быть готовым,

когда вырастет, в любой момент защитить свою Родину.

Для того чтобы стать такими нужно много тренироваться, обучаться

военному делу: уметь преодолевать препятствия, метко стрелять, развивать,

ловкость, сноровку, силу. А начинают свой день солдаты в армии с зарядки.

Вам ребята, я тоже предлагаю сейчас сделать зарядку.

Физкультминутка «А теперь на месте шаг».

А теперь на месте шаг.

Выше ноги! Стой, раз, два!(Ходьба на месте.)

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно!(Прыжки на месте.)

Мы колени поднимаем -

Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)

От души мы потянулись, (Потягивания - руки вверх и в стороны.)

И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Воспитатель: В нашей армии есть различные рода войск:

сухопутные или наземные войска, военно-воздушные силы, военно-морские

силы. И у каждого рода войск есть своя военная форма. Сегодня мы с вами

познакомимся с некоторыми видами военных профессий и рассмотрим их

форму.

Показ иллюстрации.

- Как называются эти военные? Правильно ребята, это танкисты. Форма

комбинезон, головной убор танкиста называется шлем.

Везде, как будто вездеход,

На гусеницах танк пройдет

Ствол орудийный впереди,

Опасно, враг, не подходи!

Танк, прочной, защищен броней.

И сможет встретить бой!

Показ иллюстрации.

- А какая профессия у этих военных? Правильно ребята, это моряки. Это

военно – морские силы наших войск. Форма моряка синего цвета, а головные

уборы моряков называются бескозырки.

Мы, ребята, любим море.

По морям да по волнам,

В боевом идём дозоре –

«Нынче здесь – а завтра там!»

Бескозырка и тельняшка,

И на лентах якоря,

На ремне большая пряжка –

Моряку даны не зря!

Показ иллюстрации.

Эти войска – пограничные, они стоят на границе нашей родины и охраняют

нашу страну от захватчиков. Форма пограничника зеленого цвета, а головной

убор пограничника называется бирет.

Пограничники на страже —

Службу день и ночь несут.

Ни когда они не дремлют,

Охраняют, берегут.

Показ иллюстрации.

А это летчики. Форма летчиков синего цвета, головные уборы фуражки

синего цвета.

Неба гордые сыны,

Мы прославить вас должны!

Синий цвет на рукаве,

Карта мира в голове.

Нашей Родины оплот,

ВВС, воздушный флот!

Пусть судьба Вас бережет -

Тех, кто небо стережет!

Воспитатель: Сейчас нет войны. В мирное время военные учатся, проводят

учебные сражения, изучают военную технику. Давайте проверим, какие вы

сообразительные!

Послушайте и отгадайте мои загадки:

1. Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут. (Танк)

2. Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять

И служить не на земле,

А на военном … (Корабле)

3. Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляется в полет,

Наш Российский … (Вертолет)

4. Под водой железный кит.

Днем и ночью кит не спит:

Днем и ночью под водой,

Охраняет наш покой. (Подводная лодка)

5. Под огнём, под пулями напрямик,

Всю войну прошел наш … (Броневик)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Как назвать все одним словом? (ответы

детей - военная техника).

А сейчас, я предлагаю вам слепить вертолет. Но сначала, давайте разомнем

пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Бойцы-молодцы»

Пальцы эти — все бойцы,

(Показать раскрытые ладони).

Удалые молодцы.

Два — больших и крепких малых

И солдат в боях удалых.

Два — гвардейца-храбреца,

(Сжать пальцы в кулаки и поочередно разжимать пальцы на обеих руках

одновременно, начиная с больших).

Два — сметливых молодца.

Два — героя безымянных.

Но в работе очень рьяных!

Два — мизинца-коротышки —

Очень славные мальчишки!

Воспитатель: Приступаем к работе. (Показ приемов работы).

Включить спокойную музыку.

Воспитатель: Какие красивые вертолеты у вас получились. Молодцы

ребята! Скажите, про какие рода войск вы сегодня узнали? Какую носят

форму? (ответы детей).

- Вы запомнили всех солдат, о которых мы сегодня говорили. Теперь я

думаю, что если вы встретите на улице солдата, вы по форме сможете

отгадать, в каких вооруженных силах он служит.

А вы знаете, что ваши папы и дедушки тоже были защитниками Отечества,

они служили в армии. Спросите у них дома, в каких войсках они служили, и

поздравьте их с праздником.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Самолет»

(аппликация)

Цель: Учить создавать изображение самолета из бумажных деталей разной

формы и размера.

Задачи:

- Развивать творческое мышление.

- Показать возможность видоизменения деталей.

- Воспитывать аккуратность.

- Закреплять умение работать с клеем.

Ход НОД:

Воспитатель: С давних-давних времен люди мечтали летать, как птицы. Они

мечтали подняться в воздух, чтобы можно было улететь далеко-далеко. В

древней легенде рассказывается о мастере Дедале, который собрал много

перьев птиц, соединил их вместе с помощью воска или смолы. На этих

крыльях храбрый юноша Икар поднялся высоко в небо, к самому солнцу. Но

жаркое солнце растопило воск, перья рассыпались, и храбрый юноша упал на

землю, но не разбился, а превратился в прекрасного лебедя. Это конечно

легенда. Но и в реальной жизни люди пытались сооружать крылья из самых

разных материалов: дерева, соломы, ткани, железа. Потом они придумали

летательные аппараты. Первым был воздушный шар. Потом придумали

дирижабль, и наконец, изобрели самолет. Сейчас конструкторы строят все

новые и новые модели: для перевозки пассажиров, для доставки грузов, для

военной разведки, для спорта и так далее. Может быть, когда вы подрастете,

кто-то из вас станет изобретателем или конструктором и создаст новую

модель самолета.

А сегодня мы с вами сделаем необычные, бумажные самолетики и устроим

выставку в честь Дня защитника Отечества. Но сначала, давайте отдохнем.

Физкультминутка «Самолет».

Мы летим под облаками,

А земля плывет под нами:

Роща, поле, сад и речка, Махать руками, словно крыльями.

И дома и человечки.

Мы летать устали что-то,

Приземлились на болото. Несколько глубоких приседаний.

Воспитатель: Прежде чем мы приступим к изготовлению самолета, давайте

посмотрим, из каких частей он состоит. (Показать игрушку-самолет).

У самолета есть крылья, хвост и корпус. Именно такие детали мы с вами и

должны вырезать.

Воспитатель показывает приемы вырезания деталей по заранее

нарисованным линиям, обращая внимание детей на то, что лезвия ножниц

должны направляться точно по линии. Затем приклеивает детали к листу

бумаги.

- Вот на таком самолете буду летать я. А, какие самолеты будут у вас?

Звучит тихая, спокойная музыка.

Дети вырезают детали по заранее нарисованному контуру, наклеивают

детали самолета на бумагу голубого цвета.

Воспитатель: Вот какие красивые у нас получились самолеты.

Я хочу закончить наше занятие стихотворением «Февраль». С. Маршак

Дуют ветры в феврале, Воют в трубах громко.

Змейкой вьется по земле

Легкая поземка.

Над Кремлевскою стеной -

Самолетов звенья.

Слава армии родной, В день ее рожденья!

Приложение № 8

Сюжетно-ролевые игры, используемые в работе над проектом.

Сюжетно-ролевая игра «Моряки».

Цель: Формирование игровых умений. Воспитывать дружеские

взаимоотношения, чувство коллективизма.

Оборудование: атрибуты для игры: морской воротник, фуражка капитана,

медицинский халат, медицинский набор, якорь, штурвал, бинокли.

Описание игры: Дети совместно с воспитателем строят борт корабля, на

палубе размещают штурвал, устанавливают трап, якорь, места для

пассажиров. Отправляются в путешествие на корабле. Капитан определяет

курс корабля и отдаёт команды, рулевой у штурвала, матросы надраивают

палубу, радист сообщает о движения судна, врач следит за здоровьем

команды на корабле, кок готовит еду для всей команды. Все находятся в

плавании. Потом возвращаются домой, покидают корабль сначала

пассажиры, доктор, матросы, последним уходит капитан.

Сюжетно-ролевая игра «Лётчики».

Задачи: помогать, детям налаживать взаимодействие в совместной игре,

развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей.

Описание игры: Первый пилот – командир экипажа, управляет самолётом

во время полёта, руководит действиями членов экипажа. Второй пилот –

дублирует действия первого пилота. Штурман – следит за навигационной

обстановкой, работает с картой. Пассажир – покупает билет, соблюдает

правила поведения во время полёта. Бортмеханик – обслуживает системы

самолёта и двигателя. Стюардесса – обслуживает пассажиров и экипаж

(подаёт воду, чай, кофе), следит за состоянием пассажиров.

Сюжетно-ролевая игра «На боевом посту».

Цель: Знакомить и учить детей игровым действиям (наблюдать, охранять,

защищать, преодолевать препятствия, оказывать помощь).

Описание игры: Берём все необходимые атрибуты. Строим из модулей

горы, где будут нести дозор пограничники. Из скакалок имитируем рвы и

реки. Мелом рисуем леса, болота и т. д. Пограничникам нужно будет

преодолеть все препятствия. Ставим палатку, где медсёстры оказывают

помощь при необходимости. Выбираем командира, распределяем роли

пограничников, лазутчика и медсестёр.

Консультации для родителей, используемые в работе над проектом.

Консультация для родителей

«История праздника 23 февраля»

Два десятка лет назад праздник 23 февраля носил несколько иное название -

День Советской Армии и Военно-морского флота.

Тем не менее, смысл и значение праздника остаются, прежними и сейчас. Как

и любой другой праздник, День защитника Отечества имеет свою историю.

28 января 1918 г. В. И. Ленин подписал всем известный Декрет о создании

Рабоче-крестьянской Красной Армии, а некоторое время спустя -11 февраля

1918 г. - им же был подписан Декрет о создании Рабоче-крестьянского

Красного Флота. Таким образом, можно сказать, что впервые в мире

появилась армия нового типа, которая в первую очередь защищала интересы

государства рабочих и крестьян.

В тревожные дни февраля 1918 г. стало известно, что многочисленные

войска кайзеровской Германии движутся на Петроград. В связи с этим 21

февраля В. И. Ленин пишет свое известное воззвание «Социалистическое

отечество в опасности!». В нем он призывал советского солдата «защищать

каждую позицию до последней капли крови». Через два дня Исполком

Петроградского Совета принимает историческое решение о введении нового

красного дня календаря. День 23 февраля был объявлен днем защиты

социалистического Отечества.

В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского

флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного

числа. В годы Великой Отечественной войны, в жестокой битве с немецким

фашизмом, Советская Армия смогла отстоять свободу и независимость

нашей Родины, спасла мировую цивилизацию от фашистского варварства,

оказала мощную поддержку освободительной борьбе соседских и

европейских народов ценой миллионов жизней и изломанных судеб

советского народа.

В годы Великой Отечественной 23 февраля ознаменовалось следующими

событиями:

23 февраля 1942 г. - И. В. Сталин в своём приказе подвёл итоги 8-месячной

борьбы с войсками гитлеровской Германии;

23 февраля 1943 г. - к этой выдающейся дате Красная Армия разгромила

фашистов под Сталинградом;

23 февраля 1944 г. - к 26-ой годовщине создания Красной Армии советские

части форсировали Днепр, а Президиум ВС СССР отметил званием Героя

Советского свыше двухсот генералов, офицеров, сержантов и рядовых;

23 февраля 1945 г. - увидел свет Приказ №5 Верховного

Главнокомандующего, посвящённый итогам зимнего наступления. К этой

дате захватчики были окончательно вытеснены из СССР.

С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-

Морского Флота.

В феврале 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный

закон «О днях воинской славы России». В котором этот день назван так: «23

февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками

Германии в 1918 г. - День защитника Отечества».

24 марта 2006 года Госдума постановила исключить из официального

описания праздника в законе слова «День победы Красной Армии над

кайзеровскими войсками Германии (1918 год)».

Такова краткая история праздника 23 февраля. Как бы эта история ни

сложилась, для нашей страны сегодня он считается праздником настоящих и

будущих мужчин - защитников Отечества. Последняя мировая война стала

хорошим уроком для всех посягавших на независимость нашей Родины, а 23

февраля - является отличным поводом в очередной раз напомнить, что в

России есть, кому постоять за честь страны.

Мы поздравляем нашим пап, дедушек, дядей, братьев, друзей с этим

доблестным праздником.

23 февраля — праздник мужества, храбрости, смелости и отваги. Даже

маленький мальчик может быть защитником. Пусть пока ещё не Отечества,

но защитить слабых, беззащитных - это очень важное дело. Ведь чувство

Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям -

к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным

домом и ближайшим окружением.

И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от врагов.

Российский солдат смелый, мужественный. День 23 февраля уже давно стал

особенным днем для всего российского народа. Во все времена своей

истории для России военная служба была делом чести каждого солдата, а

преданное служение своему Отечеству - высшим смыслом жизни и службы

воина. Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь,

доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение

приказу старших по званию - вот традиции Российского воинства. Именно

эти традиции чтили и по-настоящему дорожили ими наши отцы и деды,

прошагавшие огненными дорогами войны.

Чем можно заняться с детьми дома и как отметить праздник?

Взрослые могут прочитать стихи ко Дню защитника своим детям, сделать

вместе с детьми открытки для папы. Рассмотрите картины «Три богатыря»,

«Гусар», «Рыцари», и другие, расскажите кратко о кодексе чести, о качествах

каждого героя. В чем они схожи, в чем различаются. Поговорите о качествах

настоящего мужчины.

Игры по картине: 1. Рисуем или лепим из пластилина 3 богатырей.

2. Делаем доспехи для ребенка из бумаги или картона.

3. Нарезаем цветную бумагу полосками и делаем кольчугу для любимого

медведя. Из картона или фольги – меч для него. 4. Играем в защитников

русской земли.

Также можно посмотреть вместе с детьми мультфильмы, посвященные

воинам и богатырям:

«Садко богатый» (Союзмультфильм, 1975г.)

Мультфильмы из серии: «Былины. Василиса Микулишна»

(Союзмультфильм, 1975г.)

«Детство Ратибора» (Союзмультфильм, 1973г.

«Добрыня Никитич» (Союзмультфильм, 1965г.)

«Илья Муромец» (Союзмультфильм, 1975г.)

«Илья муромец и Соловей-разбойник» (Союзмультфильм, 1978г.)

«23 февраля» Сценарий спортивного развлечения в средней группе

Программные задачи:

Образовательная:

Привлечь детей и их пап к участию в совместных праздниках. Доставить

родителям и детям удовольствие от совместных игр.

Закрепление, совершенствование двигательных умений, навыков, развитие

физических качеств.

Развивающая:

Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.

Воспитательная:

Воспитывать уважение к Защитникам Отечества, прививать любовь к

Родине.

Оборудование:

плакаты к празднику для украшение центральной стены, магнитофон с

песнями, компьютер для просмотра презентации, обручи, мячи, корзины,

кегли, мольберт, надувные шарики, призы, медали, пилотка, ремень,

игрушечный автомат — два комплекта.

Действующие лица:

Ведущий (взрослый).

Дети.

Папы

Ход праздника:

Центральная стена празднично украшена. У каждого ребенка в руках

флажки; дети с флажками входят в зал и встают для выполнения

упражнений

Ведущий.

Сегодня большой праздник — день нашей родной армии, День защитника

Отечества; 23 февраля его отмечает вся наша страна.

Здравствуйте, уважаемые гости! Садитесь удобнее, мы начинаем…

Папин праздник – главный праздник,

Всех мальчишек и мужчин.

И поздравить пап любимых мы сегодня так спешим!

Мы желаем папам счастья, неба мирного для них!

Мы мальчишек наших любим, уважаем от души!

Защищать всегда нас будут, хоть пока коротыши!

Сегодня мы поздравляем наших пап, дедушек с Днем Защитника Отечества.

Желаем Вам здоровья, любви, успехов во всех делах и гордости за своих

детей, которые вас очень любят.

Поздравляем и наших мальчиков, которые когда вырастут — станут

сильными, отважными мужчинами.

23 февраля – это День вооруженных сил, день, который празднует вся наша

армия, это праздник всех защитников нашего Отечества, защитников мира,

свободы и счастья.

Солдаты и командиры нашей армии стоят на службе и днем и ночью.

Надо сильным быть, чтоб не устать

Смелым, чтоб не испугаться

И умелым нужно стать,

Чтоб с врагом с оружием сражаться!

Воспитатель:

Каждое утро солдат делает зарядку.

- Ну-ка, отряд стройся!

А теперь как в армии

Начинаем физзарядку! (дети и родители делают зарядку)

Проводится динамическое упражнение «Сигнальщики»

Мы стоим, как на земле, (и.п.- ноги слегка расставлены, руки отведены

назад.)

Ну, а плывем на корабле. (Руки броском выносятся вперед и отводятся

назад)

И сигналим каждый раз,

Когда дан такой приказ. (обе руки отводятся за спину на последний слог)

Направо – поворот, (правая рука отводится вправо на уровне плеча, голова

поворачивается вправо. На слово «поворот» рука убирается за спину)

Налево – поворот, (То же самое выполняется левой рукой. Голова

поворачивается влево)

А ну-ка, не зевай, (на первое слово рука отводится вправо, на второе

убирается за спину)

Сигналы подавай! (То же движения выполняются левой рукой)

Воспитатель:

- А сейчас ребята представят, что они военные и прочтут стихи (читают

стихотворение В. Малкова «Будем в армии служить» )

1-й ребенок

Мы пока что дошколята,

А шагаем, как солдаты!

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

2-й ребенок

Я танкистом смелым буду,

Проведу свой танк повсюду.

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

3-й ребенок

Я, ребята, непременно

Буду летчиком военным.

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

4-й ребенок

Я бесстрашным капитанам

Поплыву по океанам.

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

5-й ребенок

Я хочу быть офицером,

Чтоб ходить в атаку первым.

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить!

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить!

Исполняется песня:

Ведущий. Дети, вы знаете, какими качествами должен обладать солдат? Что

солдату нужно, чтобы хорошо служить в армии?

Дети отвечают.

- Все, что вы сказали, правильно. Но самое главное качество, которым

должен обладать солдат, — это отвага. Недаром говорят, что смелость города

берет. А вот какие вы смелые и отважные мы сейчас посмотрим. И так

начинаем наши спортивные соревнования, а провести их нам помогут ваши

папы, которые будут принимать в них самое активное участие. Начинаем

наши военные состязания

1)

КОНКУРС «Принеси погоны» (эстафета)

Кто быстрее пронесет картонные коробочки на плечах, не уронив, тот и

победит.

2 КОНКУРС «Игольное ушко»

2 — 3 обруча вдоль линии эстафеты. Нужно добежать до 1-го обруча

продеть через себя дальше второй и третий туда и обратно.

Воспитатель:

- А сейчас давайте отдохнем немножко.

Викторина «Самый сообразительный»

(вопросы родителям и детям)

1. Самый добрый доктор (Айболит)

2. Когда нужен – выбрасывают, когда не нужен поднимают. Что это такое?

(якорь)

3. Каким инструментом чаще всего пользуются пираты, чтобы найти клад?

(лопата)

4. Две головы, шесть ног, две руки, один хвост. Кто это? (всадник)

5. Самый лучший в мире крокодил? (Гена)

6. Нос для снеговика? (морковь)

7. Друг Карлсона? (малыш)

8. Кто зимой спит в берлоге? (медведь)

9. Кого боятся мыши? (кота)

10. Лошадиное счастье? (подкова)

11. Назовите имя самого высокого милиционера Москвы? (Степан)

12. Фрукт, который обожают боксеры? (груша)

13. Недельный финиш? (воскресенье)

14. Мудрое время суток? (утро)

15. Всем ребятам молоко дает? (корова)

16. Кто съел колобка? (лиса)

17. Зачем мы едим? (за столом)

5 КОНКУРС «Попади в цель» (эстафета) средней группы

Ребенок кидает мяч, папа ловит корзиной. Кто больше наберет мячей

тот и победит.

7 КОНКУРС «Самый сильный» средней группы

Папа сажает ребенка на плечи. Делает приседание. Кто больше сделает

приседаний тот и победит.

8 КОНКУРС

«Тревога»

Участвуют двое детей. На стульях лежат пилотка, ремень и

игрушечный автомат. По удару музыкальных тарелок дети быстро

надевают на голову пилотку, застегивают ремень и перекидывают через

плечо автомат.

9 КОНКУРС

«Доставь донесение»

На стульях лежат конверты с заданием, напротив стульев с другой

стороны зала на стульях сидят папы, они «командиры». Выбирают две

команды детей. Каждая команда становится возле стула с конвертом.

По команде каждый из участников берет конверт и бежит к папе

«командиру» отдает конверт и возвращается обратно. Следующий

участник бежит к папе «командиру» получает донесение и возвращаясь

отдает следующему участнику конверт (задание выполняют все дети в

команде).

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Вы показали свою храбрость.

Пускай Мальчиш малыш еще,

Мал ростом — не беда!

Трус взрослым может сделаться,

А смелым — никогда!

Очень радует, что у нас столько отважных ребят.

- Отлично справились с заданием наши ребята! Каким же еще должен быть

солдат? Конечно, сообразительным. Ведь он должен, если нужно, уметь

проявить смекалку. Сейчас у нас зарядка для ума.

От страны своей вдали

Ходят в море ... (корабли).

Льды морские расколол

Острым носом ... (ледокол).

Кто там вырулил на взлет?

Реактивный ... (самолет).

К звездам мчится птица эта,

Обгоняет звук ... (ракета).

Автор: И. Агеева

Воспитатель:

- Ну что же окончены наши соревнования,

Пора подводить нам спортивный итог.

И в этом нам спорт, безусловно, помог!

Отлично все дети и родители справились с заданиями

Награждение победителей.

Сюрпризный момент – получение медалей.