Конспект квест-игры «В мире сказок»

для детей старшего дошкольного возраста

Целевая аудитория: дети старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Форма

проведения: групповая, командная.

Продолжительность: 30–35 минут. Место проведения: музыкальный или

физкультурный зал, групповое помещение.

Цель: формирование интереса к устному народному творчеству и авторским

сказкам, развитие познавательной активности, коммуникативных навыков и

умения работать в команде.

Задачи:



Образовательные: закрепить знания о сюжетах и героях известных

русских народных и авторских сказок.



Развивающие: развивать логическое мышление, память, воображение,

связную речь, координацию движений.



Воспитательные: воспитывать чувство взаимопомощи,

доброжелательность, умение договариваться.

Материалы и оборудование:



Конверт с письмом от Сказочницы.



Карта маршрута (разрезанная на 4 части).



Предметы для станций: 3 ложки разного размера (деревянная,

металлическая, пластмассовая), муляжи или картинки (репка, золотое

яичко, сапоги, туфелька), клубок ниток, разрезные картинки по

сказкам, «волшебный» сундук.



Аудиозаписи со сказочной музыкой.



Медали «Знаток сказок» или небольшие сувениры для награждения.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок («Репка», «Три

медведя», «Гуси-лебеди», «Маша и Медведь») и авторских сказок А. С.

Пушкина, К. И. Чуковского, Ш. Перро.

Ход игры:

1. Вводная часть (Мотивация) Воспитатель собирает детей в круг.

Звучит таинственная музыка. Воспитатель: Ребята, сегодня утром в нашу

группу почтальон принес необычное письмо. Оно пахнет пирогами и лесом.

Давайте прочитаем. (Открывает конверт и читает): «Здравствуйте, дорогие

ребята! Пишет вам Сказочница. Злой волшебник Путаник похитил все сказки

из нашей библиотеки и перепутал в них всех героев. Он запер их в

волшебном сундуке. Найти сундук можно только с помощью карты, но

Путаник разорвал её на части. Помогите мне! Соберите карту, выполнив

задания, и верните сказки детям». Воспитатель: Поможем Сказочнице?

Путаник оставил нам первую подсказку. (Дети находят первый фрагмент

карты, на котором нарисована миска с кашей).

2. Основная часть (Путешествие по станциям)

Станция 1. «Угадай-ка» (или «Три медведя») На столе стоят три ложки

(большая, средняя, маленькая) и три миски. Задание: Дети должны

вспомнить сказку «Три медведя» и разложить ложки к соответствующим

мискам (большая — Михайло Потапычу, средняя — Настасье Петровне,

маленькая — Мишутке). За правильный ответ команда получает второй

фрагмент карты (нарисована репка).

Станция 2. «Волшебный клубок» (или «Полоса препятствий») Задание:

Чтобы пройти через заколдованный лес, нужно двигаться только туда, куда

катится клубок. Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи

впереди стоящему и змейкой проходят полосу препятствий (под дугой, по

скамейке, между кеглями), не разрывая цепь. В конце пути, куда прикатился

клубок, спрятан третий фрагмент карты (нарисована хрустальная туфелька).

Станция 3. «Чудесный мешочек» (или «Из какой сказки предмет?») В

мешочке лежат предметы: золотое яичко, сапог, скалочка, мочалка (из

«Мойдодыра»). Задание: Дети по очереди опускают руку в мешок, на ощупь

определяют предмет, называют его и сказку, в которой он встречается. За

выполнение задания вручается четвертый фрагмент карты (нарисован дуб с

золотой цепью).

Станция 4. «Сказочная путаница» На мольберте висят картинки, где герои

находятся не в своих сказках (например, Красная Шапочка сидит на печи, а

Колобок идет по лесу с корзинкой). Задание: Дети должны найти ошибки,

объяснить, что не так, и вернуть героев на свои места (переставить картинки

или просто назвать правильный сюжет). За это они получают последнюю

часть карты.

3. Финал (Кульминация) Дети собирают из четырех фрагментов целую

карту. На карте крестиком отмечено место в зале. Команда идет по карте и

находит «волшебный» сундук. Сундук заперт, рядом лежит записка: «Чтобы

открыть замок, назовите волшебные слова из сказок». Дети (по очереди или

хором): «По щучьему веленью, по моему хотенью!», «Сивка-бурка, вещая

каурка!», «Крекс, фекс, пекс!», «Сим-сим, откройся!» Сундук открывается.

Внутри лежат книги со сказками и медали для детей.

4. Заключительная часть (Рефлексия) Воспитатель: Ребята, вы собрали

карту, нашли сундук и прогнали злого Путаника! Сказочница передает вам

огромную благодарность. Обсуждение: — Какое задание было самым

трудным? — Какой герой из сказок вам нравится больше всего и почему? —

Что мы сделали для того, чтобы справиться с заданиями? (Дружили,

помогали друг другу, думали). Дети примеряют медали, рассматривают

книги, которые теперь можно почитать в группе. Звучит веселая сказочная

музыка.