Конспект интегрированное занятие « В гости к сказке «Репка».

Вторая младшая группа.

Воспитатель: Завгородняя Татьяна Никифоровна

Программное содержание:

Образовательные:

- учить сравнивать предметы по величине;

- закреплять понятия «один - много», «большой – маленький»

Развивающие:

- развивать связную речь, умение отвечать на вопросы по сюжету сказки;

- развивать зрительную память.

- обогащать словарный запас по теме «Овощи»;

- тренировать звукоподражание и мелкую моторику.

Воспитательные:

- учить детей обращать внимание друг на друга, координировать движения и

настраивает на дружелюбную атмосферу.

Оборудование: колокольчик, чудесный мешочек, желтый маленький мячик,

герои сказки «Репка», изображение домиков с прорезанными дверьми( в

форме геометрических фигур), геометрические фигуры (по размеру дверей в

домиках), овощи большие и маленькие, корзики( большая и маленькая),

раскраски.

Ход занятия:

Колокольчик наш поет,

Всех ребят в кружок зовет!

Динь-дон, динь-дон,

Сказка к нам приходит в дом!»

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что у меня есть (показывает красивый

чудесный мешочек). Послушайте загадку и угадайте, что прячется внутри:

круглая, а не мяч, жёлтая, а не солнце, с хвостом, а не мышь. Что это?

(Репка). Достает из мешочка небольшой желтый мячик (это «маленькая

репка»).

Правильно, это репка! Репка — это овощ, который растет на грядке в

огороде.

Воспитатель: (катит мяч по полу любому ребенку и говорит)

- Катится наша репка по дорожке,

прямо к Роме в ладошки!

Рома, улыбнись, репке поклонись!»

Рома берет мяч, улыбается и катит его обратно или следующему ребенку.

Воспитатель: Из какой сказки она к нам пришла?

- Кто посадил репку? Дед.

- Кто пришел за дедом? Бабка.

(перечисляем всех героев сказки)

- Сколько всего помощников тянули репку? Много

Воспитатель: - посмотрите на Дедушку и Мышку. Дедушка какой?

Большой. А Мышка какая? Маленькая. Кто самый высокий? Дедушка. Кто

самый низкий? Мышка.

Воспитатель:- ребята, кошка хочет поймать Мышку, нужно спрятать её в

норку и закрыть дверку. Поможем?

(перед детьми карточки с изображением домиков-норок, где «двери» — это

вырезанные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Детям

нужно подобрать фигуру- заплатку, подходящую по форме и цвету, чтобы

закрыть вход)

Воспитатель: - у Дедушки в огороде выросла не только репка, но и другие

овощи. Сколько у нас репок на грядке? Одна. А сколько морковок и

помидоров? Много. Давайте соберем овощи в корзины. Большие овощи мы

положим в большую корзину для Дедушки и Бабушки, а маленькие — в

маленькую корзинку для Мышки. Дети сортируют овощи по размеру.

Физкультминутка.

Мы сажали репку (дети приседают).

И поливали репку (имитируют полив из лейки).

Репка росла, росла (медленно поднимаются, тянут руки вверх).

Стала большая-пребольшая (руки в стороны, округляют их).

Стали мы репку тянуть (имитируют движения).

Тянем - потянем, вытянули репку! (хлопают в ладоши).

Воспитатель: - ребята, как зовут собачку? Как лает Жучка, когда зовет

Кошку? (Гав-гав!).

- Как Кошка отвечает? (Мяу-мяу).

- А как пищит Мышка? (Пи-пи-пи)

- Давайте опишем нашу репку. Какая она? (желтая, круглая, большая,

сладкая, вкусная)

Воспитатель: - как вы замечательно Дети закрывают глаза, педагог убирает

одного из персонажей сказки (например, Жучку).

- Посмотрите внимательно, кто убежал ловить бабочку? Кого не стало?»

Дети должны ответить полным предложением: «Не стало Жучки» или

«Жучка убежала»

Воспитатель: - Кому мы сегодня помогали?

- Какую сказку вспомнили?

- Какие овощи собрали в корзинки?

- Вы отлично справились со всеми заданиями, и Дедушка с Бабушкой дарят

вам раскраски.