ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ “КАЗАНСКОЕ ТЕАТРАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ»

(ТЕХНИКУМ) ИМЕНИ Ш.Х.БИКТЕМИРОВА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

План-конспект занятия на тему:

«Безопасность поведения в общественных местах»

для специальностей

52.02.04 «Актерское искусство»,

52.02.05 «Искусство эстрады»,

53.02.09 «Театрально-декорационное искусство» (по видам)

Выполнил:

Покатило Д.В.

2026 г.

Учебная дисциплина «Основы безопасности и защиты Родины»

Тема занятия «Безопасность поведения в общественных местах»

Тип занятия – комбинированное занятие

Продолжительность занятия – 2 академических часа (90 минут)

Целевая группа – студенты 1 курса СПО

Цель занятия:

Образовательная

цель: сформировать

у

обучающихся

систему

знаний

о

классификации

общественных

мест,

основных

источниках

опасности

социально-

психологического и криминального характера, а также отработка алгоритмов безопасного

поведения в ситуациях повышенного риска.

Развивающая цель: развивать умения анализировать потенциально опасные

ситуации, прогнозировать их развитие, принимать обоснованные решения в условиях

ограниченного времени, работать в команде при решении ситуационных задач.

Воспитательная

цель: формировать

ценностное

отношение

к

собственной

безопасности и безопасности окружающих, воспитывать ответственность за принимаемые

решения, развивать культуру безопасного поведения в социуме.

Задачи:

1. Изучить классификацию общественных мест по типу пространства и характеру

деятельности;

2. Выявить основные источники опасности в общественных местах закрытого и

открытого типа;

3. Освоить общие правила безопасного поведения в общественных местах;

4. Рассмотреть опасности социально-психологического характера: возникновение

толпы и давки, проявление агрессии, эмоциональное заражение;

5. Изучить правила безопасного поведения при попадании в агрессивную и

паническую толпу;

6. Отработать порядок действий при угрозе или совершении террористического

акта и пожара в общественных местах;

7. Сформировать навыки решения практических ситуационных задач по теме

занятия

Задачи по ходу урока могут корректироваться.

Формы организации деятельности: фронтальная, групповая (малые группы по 4–5

человек), индивидуальная.

Средства обучения:

- Словесные: объяснение, рассказ, беседа, дискуссия.

- Наглядные: демонстрация презентации, видеоматериалов, схем эвакуации.

- Практические: решение ситуационных задач, работа в малых группах, анализ

конкретных ситуаций (кейс-метод).

-

Интерактивные: мозговой

штурм,

ролевое

моделирование,

групповое

обсуждение.

-

Контрольные: фронтальный

опрос,

тестирование,

самоконтроль

и

взаимоконтроль.

СТРУКТУРА И ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный этап (5 минут)

- Приветствие, проверка присутствия обучающихся.

- Проверка готовности аудитории и учебных материалов.

- Сообщение темы, целей и задач занятия.

Актуализация опорных знаний (10 минут)

Фронтальная беседа:

- Что такое общественное место? Приведите примеры.

- Какие опасности могут подстерегать человека в местах массового скопления

людей?

- Приходилось ли вам оказываться в ситуации, требующей немедленных действий

по обеспечению собственной безопасности?

Мозговой штурм: «Какие ассоциации у вас возникают со словосочетанием

"безопасность в общественных местах"?» — фиксация ответов на доске, систематизация.

Изучение нового материала (45 минут)

Вопрос 1. Общественные места и их классификация. Основные источники

опасности (10 минут)

Общественные места — это места, где собирается большое количество людей для

различных целей: отдыха, работы, учёбы, развлечений и т. д. Они могут быть

классифицированы по различным критериям: по типу пространства и по характеру

деятельности.

Классификация по типу пространства:

- Закрытые (магазины, кинотеатры, кафе, торговые центры, вокзалы, аэропорты).

- Открытые (парки, площади, улицы, стадионы под открытым небом).

Классификация по характеру деятельности:

- культурные (театры, музеи);

- спортивные (стадионы, спортзалы);

- развлекательные (клубы, дискотеки);

- торговые (рынки, магазины);

- образовательные (школы, колледжи, университеты);

- медицинские (больницы, поликлиники);

- транспортные (вокзалы, аэропорты, метрополитен).

Основные источники опасности в общественных местах:

- большое скопление людей может привести к давке, толчкам, травмам;

-

недостаточная

освещённость

или

видимость

затрудняет

ориентацию

и

передвижение;

- неисправные или плохо закреплённые конструкции могут обрушиться и

причинить вред;

- отсутствие или неисправность систем безопасности (пожарной сигнализации,

систем эвакуации) может привести к возникновению опасных ситуаций;

- криминальные элементы могут совершать противоправные действия (кражи,

грабежи, насилие).

Общие правила безопасного поведения в общественных местах:

- будьте внимательны и наблюдательны, контролируйте окружающую обстановку;

- не привлекайте к себе излишнего внимания дорогими вещами и украшениями;

- избегайте малолюдных и плохо освещённых мест, особенно в тёмное время суток;

- заранее изучайте пути эвакуации при входе в незнакомое помещение;

- не оставляйте личные вещи без присмотра;

- при возникновении опасной ситуации: не паникуйте, оцените обстановку,

примете правильное решение.

Вопрос 2. Опасности социально-психологического характера (15 минут)

Толпа и давка. Толпа — это скопление людей, лишённых общей цели и

структуры, находящихся в состоянии эмоционального возбуждения. Толпа может быть

случайной (возникает из-за неожиданного события), экспрессивной (проявляет эмоции и

чувства) или конвенциональной (заранее объявленное мероприятие).

Правила безопасного поведения в толпе:

- не идите против движения толпы, двигайтесь по направлению общего потока;

- избегайте центра толпы — наиболее опасной зоны;

- переместитесь к краю и, по возможности, укройтесь в углях зданий или вблизи

стен;

- держите руки согнутыми в локтях, прижатыми к телу, чтобы защитить грудную

клетку;

- не поднимайте руки вверх, не наклоняйтесь, не пытайтесь поднять упавшие вещи;

- если вы упали — немедленно попытайтесь встать, используя любую опору;

- при невозможности встать — свернитесь в клубок, защищая голову руками;

- не паникуйте и не кричите, это усиливает панические настроения.

Эмоциональное заражение в толпе — это процесс передачи эмоционального

состояния от одних людей к другим, что приводит к массовым реакциям. Эмоциональное

заражение может проявляться в виде паники, агрессии или массового энтузиазма.

Способы самопомощи: глубокое дыхание, концентрация на конкретных действиях,

попытка отстраниться от толпы.

Проявление агрессии. При встрече с агрессивно настроенным человеком:

- не вступайте в конфликт, не провоцируйте;

- сохраняйте спокойный тон и нейтральную позу;

- не смотрите пристально в глаза, но и не отводите взгляд полностью;

- постарайтесь покинуть опасное место;

- при угрозе физического насилия — громко зовите на помощь, привлекайте

внимание окружающих, позвоните 102 или 112;

- игнорируйте такого человека, уйдите от него как можно дальше, постарайтесь

затеряться в толпе.

Криминальные ситуации. Основные правила профилактики:

- не демонстрируйте дорогие вещи и крупные суммы денег;

- избегайте безлюдных мест, подворотен, заброшенных зданий;

- в тёмное время суток выбирайте освещённые и многолюдные маршруты;

- не садитесь в незнакомые автомобили, не соглашайтесь на предложения

незнакомцев;

- при угрозе ограбления — отдайте требуемое, жизнь и здоровье дороже

материальных ценностей.

Случаи, когда потерялся человек. Если потерялся ребёнок, взрослый или

пожилой человек с ментальными нарушениями:

- немедленно обратитесь в полицию и к администрации общественного места;

- сообщите приметы, во что был одет, особые приметы;

- не покидайте место происшествия до прибытия помощи;

- при обнаружении потерявшегося человека — не оставляйте его одного,

успокойте, сообщите о находке.

Вопрос 3. Действия при угрозе или совершении террористического акта и

пожара (20 минут)

При угрозе террористического акта:

- при обнаружении подозрительного предмета — не трогайте, не вскрывайте, не

перемещайте его;

- немедленно сообщите о находке в полицию или администрацию объекта;

- зафиксируйте время обнаружения, постарайтесь обеспечить охрану места до

прибытия сотрудников;

- при эвакуации — не пользуйтесь лифтами, следуйте указаниям администрации и

сотрудников правоохранительных органов.

При пожаре в общественном месте:

- оцените обстановку, убедитесь в реальной опасности;

- сообщите о пожаре в пожарную охрану по телефону 101 или 112, воспользоваться

кнопкой ИПР;

- при задымлении — закройте дыхательные пути влажной тканью, двигайтесь

низко к полу;

- не пользуйтесь лифтами, спускайтесь по лестнице;

- при невозможности покинуть помещение — закройте двери, законопатьте щели,

сообщите о своём местонахождении, откройте окна и зовите на помощь;

- следуйте указаниям персонала и пожарных.

При обрушении конструкций:

- не паникуйте, постарайтесь покинуть опасную зону;

- при невозможности — укройтесь под прочным предметом мебели (стол, парта),

защищая голову руками;

- после обрушения — подавайте сигналы о себе (стук, крик), экономьте силы.

Закрепление изученного материала (20 минут)

Контрольные вопросы

Вопрос 1. Что такое общественное место? Приведите примеры закрытых и

открытых общественных мест.

Ответ: Общественные места — это места, где собирается большое количество

людей для различных целей. Закрытые: магазины, кинотеатры, кафе, вокзалы.

Открытые: парки, площади, улицы.

Вопрос 2. Перечислите основные источники опасности в общественных местах

открытого и закрытого типа.

Ответ: Большое скопление людей (давка, травмы), недостаточная освещённость,

неисправные конструкции, отсутствие систем безопасности, криминальные элементы.

Вопрос 3. Какие типы толпы выделяют в зависимости от характера возникновения?

Ответ: Случайная (возникает из-за неожиданного события), экспрессивная

(проявляет эмоции и чувства), конвенциональная (заранее объявленное мероприятие).

Вопрос 4. Как следует вести себя при попадании в плотную толпу?

Ответ: Двигаться по направлению общего потока, не идти против толпы,

держать руки согнутыми в локтях и прижатыми к груди, не поднимать руки вверх, не

наклоняться, при падении — немедленно попытаться встать или свернуться в клубок,

защищая голову, выкинуть лишние вещи.

Вопрос 5. Каковы первые действия при обнаружении подозрительного предмета в

общественном месте?

Ответ: Не трогать, не вскрывать, не перемещать предмет. Немедленно

сообщить в полицию или администрацию объекта (102, 112). Зафиксировать время

обнаружения. Обеспечить охрану места до прибытия сотрудников.

Вопрос 6. Как правильно действовать при пожаре в торговом центре?

Ответ: Оценить обстановку, сообщить в пожарную охрану (101, 112). При

задымлении — защитить дыхательные пути влажной тканью, двигаться низко к полу.

Не пользоваться лифтами. Спускаться по лестнице. При невозможности выхода —

закрыть двери, законопатить щели, сообщить о местонахождении., открыть окна и

звать на помощь.

Вопрос 7. Что такое эмоциональное заражение в толпе и как ему противостоять?

Ответ: Эмоциональное заражение — процесс передачи эмоционального состояния

от одних людей к другим. Способы самопомощи: глубокое дыхание, концентрация на

конкретных действиях, попытка отстраниться от толпы.

Ситуационные задачи

Задача 1. Вы находитесь на концерте в закрытом концертном зале. Внезапно в

толпе начинается паника, люди бегут к выходу, возникает давка. Ваши действия?

Решение:

1. Не поддаваться панике, сохранять спокойствие.

2. Не бежать против движения толпы — двигаться по направлению общего потока.

3. Держать руки согнутыми в локтях, прижатыми к груди, защищая грудную

клетку.

4. Не поднимать руки, не наклоняться, не пытаться поднять упавшие вещи.

5. Если упали — немедленно попытаться встать, используя любую опору (люди,

стены).

6. Если встать невозможно — свернуться в клубок, защищая голову руками,

прижать колени к груди.

7. После выхода из толпы — не останавливаться у выхода, отойти на безопасное

расстояние.

Задача 2. Вы находитесь в торговом центре. Внезапно сработала пожарная

сигнализация, появился запах дыма. Ваши действия?

Решение:

1. Оценить обстановку, убедиться в реальной опасности.

2. Сообщить о пожаре по телефону 101 или 112 и своем местонахождении.

3. При задымлении — закрыть дыхательные пути влажной тканью (платок, шарф,

рукав).

4. Двигаться низко к полу, где концентрация дыма меньше.

5. Не пользоваться лифтами — спускаться по лестнице.

6. Следовать указаниям персонала и пожарных, не создавать панику.

7. При невозможности покинуть здание — закрыть двери, законопатить щели

влажной тканью, сообщить о своём местонахождении по телефону.

Задача 3. Вы едете в переполненном вагоне метро. Внезапно поезд резко

останавливается в тоннеле, свет гаснет, начинается паника. Ваши действия?

Решение:

1. Сохранять спокойствие, не поддаваться панике.

2. Не пытаться самостоятельно открыть двери вагона — это может быть опасно.

3. Использовать средства связи для вызова помощи (телефон 112).

4. Следовать указаниям машиниста по громкоговорящей связи.

5. При необходимости эвакуации — помогать другим пассажирам, соблюдать

очерёдность.

6. Держаться подальше от края платформы, не приближаться к токоведущим

рельсам.

Задача 4. Вы стали свидетелем того, как на улице к незнакомому человеку

пристаёт агрессивно настроенная группа молодых людей. Ваши действия?

Решение:

1. Не вступать в прямой конфликт с агрессивной группой — это может быть

опасно.

2. Постараться привлечь внимание окружающих (громкий крик, свист).

3. Незаметно вызвать полицию по телефону 102 или 112.

4.

Зафиксировать

приметы

нападавших

(одежда,

особенности

внешности,

направление движения).

5. При возможности — помочь потерпевшему покинуть опасное место, оказать

первую помощь.

6. Дождаться прибытия сотрудников полиции и дать показания.

Задача 5. Вы обнаружили в общественном транспорте оставленную без присмотра

сумку с торчащими проводами. Ваши действия?

Решение:

1. Не трогать, не вскрывать, не перемещать предмет.

2. Немедленно сообщить водителю или кондуктору, а также в полицию по теле

3. Зафиксировать время обнаружения.

4.

Постараться

не

создавать

панику,

но

предупредить

окружающих

о

необходимости отойти от предмета.

5. Покинуть транспортное средство вместе с другими пассажирами.

6. Дождаться прибытия сотрудников правоохранительных органов и действовать

по их указаниям.

Подведение итогов занятия (5 минут)

- Обобщение изученного материала.

- Рефлексия: что нового узнали, что было наиболее полезным, какие вопросы

остались.

- Выставление оценок за работу на занятии.

-

Домашнее

задание:

изучение

конспекта,

составление

памятки

«Правила

безопасного поведения в толпе» (по выбору — в виде схемы, таблицы или текста).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные правовые акты

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (с изм. и доп.).

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего

образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (в ред. от

12.08.2022).

3.

Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

среднего

профессионального образования (по специальностям).

4. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704

«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской

Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего

образования, основного общего образования и среднего общего образования».

Основная литература

1. Косолапова, Н. В. Основы безопасности и защиты Родины : учеб. пособие для

студентов, обучающихся по профессиям и специальностям сред. проф. образования / Н. В.

Косолапова, Н. А. Прокопенко. — 2-е изд., испр. — Москва : Образовательно-

издательский центр «Академия», 2024. — 224 с. — (Общеобразовательная подготовка в

учреждениях СПО).

2. Основы безопасности и защиты Родины : учебник для общеобразовательных

организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального

образования : в 2 ч. / Ю. С. Шойгу, О. В. Белинская, В. К. Ащаулов [и др.]. — Москва :

Просвещение, 2024. — (Учебник СПО).

3. Основы безопасности и защиты Родины : практикум : учеб. пособие для

образовательных организаций, реализующих образовательные программы сред. проф.

образования / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко, Е. Л. Побежимова. — 3-е изд. —

Москва : Академия, 2025.

4. Белик, А. Е. Основы безопасности и защиты Родины : учебник для СПО / А. Е.

Белик, М. В. Лисеенко, А. В. Приходько [и др.]. — Москва : КноРус, 2025. — (Среднее

профессиональное образование).

Дополнительная литература

1. Халилов, Ш. А. Безопасность жизнедеятельности : учеб. пособие / Ш. А.

Халилов. — Москва : ИНФРА-М, 2024.