Консультация для родителей

УЧИМ РЕБЁНКА ОДЕВАТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО

(с1 года до 3 лет)

ПЕРВОЕ.

Что может ребёнок сделать сам?

После года малыш может при одевании: подать маме нужную вещь, подать ручку при

одевании куртки или кофточки, поднять голову при надевании шапки. Все свои действия в

одевании малыша мы обязательно комментируем, привлекаем малыша к разговору.

Говорим, что мы сейчас делаем, и что будем делать дальше: «Вот мы и надели носочки. А

сейчас наденем сапожки. Где у нас сапожки? Покажи. Вот какие теплые красивые сапожки

у Димочки. В них ножки не замёрзнут. Где у Димы правая ножка?»

Примерно в 1 год 6-7 месяцев малыш может paздеваться с небольшой помощью взрослых.

Он может стянуть с себя шапку, валенки, носочки (стянуть за пятку), снять расстегнутые

взрослым туфли или ботинки, снять шорты.

Ближе к 2 годам малыш может:

• поднять обе ручки, когда мама надевает на него свитер, джемпер или платье,

• просунуть руки в рукава в куртку или пальто, которые держит мама,

• просунуть ноги в колготки, брюки или носки, которые держит взрослый,

• самостоятельно снять с себя носки, колготки, ботинки (шнурки расшнурованы), платок

(который развязал до этого взрослый), расстегнутое пальто, брюки,

• самостоятельно снять и надеть шапку,

• снять расстегнутое пальто и куртку,

• самостоятельно расстегнуть застежку-молнию.

После 2 лет ребенок хочет делать всё сам и требует этого от взрослых. Вот тут и приходит

очень благоприятное время, чтобы он научился одеваться сам (конечно, одежда должна

быть простая для одевания и раздевания). Если мы сейчас отнимем у него эту

возможность, и будем сами его одевать и раздевать, то потом приучить его одеваться

самому будет очень сложно. В пять лет ребенку уже будет это неинтересно, и научить

пятилетнего ребенка одеваться будет гораздо сложнее, чем малыша.

К 2,5 годам малыш может научиться снять платье, надеть сам брюки, подтянуть колготки.

ВТОРОЕ

.

Что такое «микропроцессы» в одевании и почему об этом очень

важно знать?

С 1 года до 3 лет малыш учится одевать конкретные вещи. Ему не по силам самому

полностью переодеться после сна, но вполне по силам надеть на себя колготки, брюки и

другие вещи полностью самостоятельно или с небольшой помощью взрослых. В

дошкольной педагогике это называется — овладение «микропроцессами». То есть если

одевание на прогулку — это «целостный процесс», то надевание брюк или надевание

майки — это «микропроцессы». Овладев до 3 лет «микропроцессами» малыш будет в

состоянии после 3 лет овладеть и «целостным процессом

одевания»/переодевания/раздевания, и самостоятельно при небольшой помощи взрослых

одеваться и раздеваться — легко, быстро и правильно.

Чтобы такой маленький малыш одевался сам, нужно знать некоторые педагогические

«хитрости» и «умные приемы одевания и раздевания», о которых подробно рассказано

ниже.

ТРЕТЬЕ:

Хитрости и секреты обучения одеванию детей до трех лет

К 3—3,5 годам малыш в состоянии одеться сам! Если взрослый ему поможет овладеть

одеванием и раздеванием. Что для этого нужно:

Дать малышу очень простые способы действия, которые гарантированно ведут его к 100%

успеху в одевании и раздевании (Примечание: Мы, взрослые, можем использовать разные

способы одевания одной и той же вещи и обычно не обращаем на них внимание, но

малышу нужен один результативный и очень простой способ одевания — «умный способ»,

которые обеспечивает ему успех и радость за своё достижение. Именно такому способу мы

и будем обучать ребенка).

Приучить малыша и самих себя к четкой последовательности одевания и раздевания,

которая постоянно повторяется. Раздеваясь, малыш вместе с вами складывает вещи в

определенном порядке на стульчик. Затем он делает это сам. Потом одеваясь, он сможет

легко их надеть на себя в обратном порядке. То есть, если ребенок при раздевании

последними снял колготки и положил их на стульчик, то он наденет их первыми, так как

они лежат сверху всех других вещей на его стульчике.

Познакомить малыша в 1-2 года с частями одежды. Например, чтобы надеть колготки,

нужно сначала найти вместе с ребенком, где у колготок резинка, носок, пятка, два чулка,

где один шов (перед), где два шва (задняя часть колготок). А для этого нужно рассмотреть

колготки вместе с малышом. Аналогично рассматриваются другие предметы одежды —

например, платье (рукава, манжеты, воротник, подол, плечики, карманы и другая отделка).

Четко определить, что вы будете делать сами, а чему начнете сейчас малыша обучать.

Нельзя начать обучать сразу всем способам одевания всех предметов одежды. Нужно

выбрать для начала что-то одно. Например, сначала научить самостоятельно надевать

маечку. Как только малыш с этим справится — можно переходить к другому

микропроцессу, например, к надеванию штанишек. А то, что он сам умеет надевать маечку

— это будет уже само собой разумеющимся. Постепенно малыш будет всё более и более

самостоятельным, так как постепенно овладеет всеми умениями.

СПОСОБЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОДЕВАНИЯ-РАЗДЕВАНИЯ

ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ

ЗАДАЧА: cнять колготки.

Сначала рассмотрите колготки вместе с малышом. Найдите, где у них носок, пятка, чулки,

резинка, где один шов (то есть перед колготок), где два шва.

Что делает ребенок:

• встает около стульчика спиной к сиденью (покажите, как встать), берет двумя руками

колготки за резинку и спускает их ниже колен,

садится на стул,

• одной рукой берется за пятку, а другой рукой за носок этого же чулка (покажите, как это

сделать), стягивает один чулок колготок. Чтобы направить руку ребенка, можно взять его

руку в свою — прием «рука в руке» — и действовать вместе.

• затем также стягивает другой чулок,

• кладет колготки на свой стульчик так, чтобы резинка была у спинки стула, а вверху был

один шов. Объясняем ребенку: «Где у нас резиночка? Покажи. Вот она! Положи ее к

спинке стула. А где один шов? Разве это один? Это два — давай посчитаем — один, два. А

где один шов? Вот он! Положи так, чтобы один шов был вверху. Вот умница!». Если

малыш ошибся — то исправляем, напоминаем правило. Напоминать придется много раз и

каждый день, так как новые умения и навыки образуются не сразу, а постепенно. Никогда

не меняйте этот порядок, и малыш его легко усвоит, и еще бабушек и дедушек потом учить

будет, что «надо делать по-другому, меня мама научила, как правильно!»

ЗАДАЧА: снять пальто (шубу, куртку).

Что делает ребенок:

• Расстегивает пуговицы — сначала нижнюю, потом верхние (то есть идем снизу вверх), в

расстегивании верхних пуговиц может потребоваться помощь взрослых — они часто

бывают очень тугие.

• Приспускает пальто или куртку с плеч. Сначала малышу будет требоваться ваша помощь

— придержите пальто или куртку.

• Выдёргивает одну руку из рукава.

• Тянет за другой рукав пальто и вынимает другую руку.

• Вешает пальто или куртку на свой крючок или в свой шкафчик (нужна специальная

детская вешалка на уровне роста детей). Может потребоваться сначала ваша помощь —

помогите малышу найти петельку, за которую надо повесить пальто или куртку.

ЗАДАЧА: cнять платье.

Рассмотрите платья, которые есть у малышки. Найдите у платья подол, рукава, манжеты,

определите, где находится застежка — сзади (на спине) или впереди (на груди).

Маленьким детям лучше покупать одежду без застежки на спине, чтобы они могли

самостоятельно одеваться и раздеваться. И очень хорошо, когда впереди на платье есть

кармашки или красивая отделка (аппликация, тесьма, кружево), чтобы дети легко

определили, где в их одежде спинка, а где перед.

Что делает ребенок:

• Ребенок стоит за спинкой стула. Берет платье за ворот двумя руками, тянет вперед —

вниз, освобождая голову. Снимает платье с головы.

На этом этапе нужна помощь взрослого:

а) в расстегивании пуговиц (если пуговицы очень тугие или застежка находится сзади

платья),

б) в том, чтобы направить голову малышки и ее руки в направлении «вперед — вниз» при

стягивании платья и освобождении головы (можно взять ручки малышки в свои руки и

направлять движения вперед — вниз).

• Тянет за рукав (за конец рукава, за манжету, то есть внизу, а не у плеча). Снимает один

рукав. Покажите, как это сделать — можете взять ручку ребенка в свою руку и вместе

сделать нужное движение — потянуть рукав вниз.

• Затем снимает второй рукав таким же способом.

• Развешивает платье на стуле. Подол должен быть внизу. Спинка платья «смотрит» вверх

— на потолок. (Тогда когда малышка будет одеваться, и подойдет к стульчику сзади, она

точно не перепутает перед платья и не наденет его задом наперед).

Покажите малышке, как взять платье за плечевые швы («Давай возьмем вот так за

плечики»), после этого взмахом аккуратно и бережно положите платьице на стул.

Объясните, заем нужно платье не бросать, а красиво вывешивать на стульчик — «Теперь

не помнется платье, пока Катюша спит. Красивое у Кати платье».

ЗАДАЧА: снять рубашку.

Для мальчиков порядок в их действиях с рубашкой остается тем же, что и при снятии

платья у девочек. Сначала расстегиваются верхние пуговицы рубашки, а остальные шаги

делаются такие же, как и у девочек (снять через ворот, стянуть рукава, аккуратно повесить

на спинку стула).

ЗАДАЧА: снять обyвь и поставить ее на место (задвинуть под стул, на котором

складывается одежда при раздевании).

Что делает ребенок:

• Ставит ноги в обуви вместе.

Наклоняется и отстегивает застежку обуви. Если застежка сложная — помогите малышу.

• Вынимает одну ногу из обуви и ставит рядом с обyвью снаружи. Потом аналогично

вынимает другую ногу. * Пара обуви стоит между ступнями ног ребенка.

• Рукой (наклонившись вперед) задвигает под стул пару обуви. • Покажите малышу, как это

делается — задвигаем одним движением руки. (Обратите внимание: пара обуви сейчас под

стулом стоит правильно, ботиночки «смотрят друг на друга». И уже малыш не сможет

перепутать ботинки при обувании.

ЗАДАЧА: надеть обyвь.

Действия ребенка:

• Ребенок садится на стул. Он выдвигает обyвь из-под стула (одновременно оба ботинка

или сандалии), ставит пару обуви между ступнями ног. (обyвь уже стоит правильно!

Невозможно перепутать правый и левый ботинок или туфельку) Обуваясь, приговариваем:

«Каждой ножке — свой домик!»

• Ребенок надевает обyвь, застегивает ее. В случае сложных застежек взрослый помогает

малышу (шнурует, застегивает на пряжку и т.д.)

ЗАДАЧА: надеть платье или рубашку.

Действия ребенка:

• Ребенок встает за спинку стула, наклоняется и, не снимая вещи со спинки стула,

просовывает голову в ворот платья или рубашки. Взрослый помогает и придерживает

подол платья.

• Затем ребенок выпрямляется, просовывает в рукав одну руку. Затем в другой рукав —

вторую руку. Взрослый помогает малышу «попасть» в рукава.

• По аналогии вы сможете объяснить малышу и рациональные способы одевания других

предметов одежды. Например:

Чтобы самому надеть трусики ребенку нужно:

взять их за резинку так, чтобы метка была впереди,

найти отверстие для каждой ножки,

просунуть одну ножку в отверстие, потом другую («Каждая ножка в свое окошко»),

подтянуть трусики вверх так, чтобы резинка оказалась на поясе.

По аналогии — чтобы снять маечку:

• взяться руками за нижний край маечки,

• подтянуть маечку вверх к шее,

• вынуть одну руку (освободить ее), затем другую,

• снять майку через голову,

• сложить ее аккуратно на полочку (или повесить на спинку стульчика).

Очень важно, чтобы от малыша не просто требовали самому одеться, а научили его этим

правильным способам действий — мини-шагам, которые обеспечат ему успех и позволят

контролировать правильность выполнения.

Обучение способам действий идет последовательно:

• Этап первый. Показ взрослого (демонстрация и объяснение малышу способа действия).

• Этап второй. Совместные действия с ребенком. Взрослый действует вместе с малышом

(иногда направляя руки ребенка, держа их в своих ладонях), напоминает, повторно

показывает-демонстрирует. Как только мы видим, что малыш понял, как действовать, и у

него начало получаться, ребенок начинает выполнять действие самостоятельно. А

взрослый приходит на помощь, только если есть трудности, предоставляя малышу

возможность делать самому. Мы обязательно хвалим малыша за его попытки сделать

самостоятельно и за все, даже мелкие, успехи.

• Этап третий. Малыш выполняет действие полностью самостоятельно. Помощь взрослого

не нужна. А значит, пришла пора переходить к освоению нового действия. «Старое»

действие освоено и скоро будет выполняться правильно автоматически, без усилий.

Итак, что же умеет ребенок к 3 годам, если его учили самостоятельно

одеваться:

• самостоятельно надеть и снять одежду, обyвь, шапочку, аккуратно ее повесить,

• не путать правый и левый ботинок, в случае неправильного их • надевания замечать

ошибку и ее исправлять самостоятельно,

• различать одежду и обyвь для дома от одежды и обуви для улицы. При входе в дом

переобуваться в домашнюю обyвь,

• застегивать пуговицы на рубашке или кофточке, не пропуская отверстий (каждую

пуговку — в свой «домик»). В случае пропуска и перекоса видеть его и исправлять свою

ошибку.

• отличать лицевую и изнаночную сторону своей одежды, при ошибке исправлять ее

самостоятельно,

• видеть неполадки в одежде близких людей и помогать их исправлять (помочь братику

надеть обyвь, правильно застегнуть ему пуговки, заметить у вас расстегнувшуюся

пуговицу и т.д.)