Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад вида № 17 «Семицветик»

городского округа город Фролово

Методическая разработка

родительского всеобуча

«В школу – с радостью»

Составила: Бадрызлова Елена Борисовна

2018 год

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ

РАБОТА:

Анализ

рисунков

родителей

на

тему

«Каким

я

представляю

своего

ребенка в школе»?, запись интервью, взятого у выпускников на тему «Что я знаю о предстоящей школьной

жизни»?

ЦЕЛЬ: Показать родителям уровень подготовки детей по разделам – знания о себе и родном городе,

экология, развитие речи, ознакомление с окружающим, ФЭМП. Познакомить родителей со спецификой

подготовки детей в разных группах, технологию М. Монтессори. Продемонстрировать методы и приемы,

применяемые в работе с детьми, отметить, что ведущим методом является игра, и все задания дети

выполняют в игровой форме.

ОБОРУДОВАНИЕ: Воздушный шар, ковер-самолет, волшебная палочка, шапки-невидимки, птичье перо,

д/игра «Стадии развития насекомых и растений», мяч, цветы и звездочки по количеству детей, подзорная

труба, макет «Небесные объекты», д/игра «Собери созвездие», поднос с манкой, шероховатые буквы,

картинки

«Какая

буква

здесь

спряталась»?,

деревянные

палочки

для

выкладывания

букв,

открытки-

приглашения для детей в школу, музыкальное сопровождение («звуки леса», «космическая музыка» и др.)

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Входят родители вместе с детьми и садятся на стулья.

- Уважаемые родители, дорогие дети. Сегодня мы с вами встретились в нашей семейной гостиной, чтобы

поговорить о школе. Пройдет еще немного времени и вы расстанетесь с любимым детским садом. И перед

вами распахнет двери новая, интересная школьная жизнь. Конечно же вас, уважаемые родители беспокоят

такие вопросы: готов ли ваш ребенок идти в школу, как адаптируется он к школьной жизни, какие

трудности встретятся на его пути. Посмотрите, пожалуйста, на выставку рисунков, которые нарисовали вы,

уважаемые родители. В них вы отразили свои размышления о том, каким вы хотите видеть своего ребенка

в школе. (Анализ рисунков).

- Сейчас я предлагаю вам прослушать интервью, которое мы взяли у ваших детей, и узнать что же думают

дети о предстоящей школьной жизни. (Прослушивание).

- Как видите, дети хотят идти в школу, потому что это интересно и важно для них, потому что они считают

себя уже достаточно взрослыми. (Вывод).

Входит профессор Всезнамус.

- Здравствуйте! Я профессор Всезнамус. Я проходил мимо и случайно услышал ваш разговор о школе.

Молодцы ребята, учиться в школе обязательно нужно. А знаете ли вы что, школы бывают разные, и науки

там

преподают

тоже

разные.

Я

предлагаю

вам

ребята

вместе

с

вашими

родителями

отправиться

в

увлекательное путешествие по разным школам. Сейчас мы с вами отправимся в Лесную школу на

воздушном шаре. Ребята, берите своих мам за руку и проходите на воздушный шар. Управлять воздушным

шаром очень легко, берите ленточки в руки. Готовы? Полетели!

(Звучит музыка).

- Вижу Лесную школу, приземляемся. (Звучит запись – звуки леса).

- Послушайте как спокойно в лесу и тихо, только слышно как поют птицы. Какая красивая полянка,

давайте с вами присядем на ней. (Дети садятся на подушки).

Влетает Мудрая сова – Угу – угу – угу.

Сова – Здравствуйте ребята, я - Мудрая сова. Я работаю в лесной школе учителем. Учу лесных жителей

разным премудростям лесной жизни. А что вы делаете в лесу? Вы наверно заблудились?

Всезнамус – Нет, мы с ребятами путешествуем по разным школам.

Сова – Ребята, расскажите мне о себе.

1 задание – «Перо по кругу».

Дети передают перо по кругу и отвечают на вопросы Мудрой совы.

- Сколько тебе лет?

- В каком городе ты живешь?

- Какая речка протекает во Фролово?

- Как называется ваш детский сад?

- На какой улице ты живешь?

- Как называется наша страна?

- Как называется столица России?

- Какие у нашей страны символы?

- Назови цвета нашего флага.

- Люди каких профессий живут в нашем городе?

Сова – Молодцы ребята! А у нас в лесу происходит много чудесных превращений. Из икринки вырастает

лягушка, из желудя вырастает большой дуб. Попробуйте и вы разобраться в этих чудесных превращениях.

2 задание – «Стадии развития».

Дети парами выкладывают стадии развития растений и животных.

3 задание – Игра «зимующие и перелетные птицы».

Дети становятся в круг. Мудрая сова называет птиц, если птица перелетная, то дети бегут по кругу, если

птица зимующая, то дети садятся на корточки.

- Ворона - Ласточка

- Сорока - Грач

- Воробей - Скворец

- Синица - Журавль

- Дятел - Утка

Сова – Молодцы ребята! Все справились с заданиями.

Всезнамус – До свидания Мудрая сова.

(Дети садятся на стулья к родителям).

-Сейчас мы отправимся в Сказочную школу. Помогут нам попасть в нее шапки-невидимки.

(Всезнаумс раздает детям и родителям шапки-невидимки).

- Одеваем шапки-невидимки на голову и говорим волшебные слова:

« Ну-ка шапка-невидимка, помоги попасть туда,

Где живут герои сказок и творятся чудеса ».

На скамейке сидит Мальвина и читает сказку:

« У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

Мальвина- Здравствуйте ребята! Вы попали в Сказочную школу. В ней учатся герои сказок. А вы любите

сказки? Сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете сказки.

1 задание - «Сказочное лото» (игра с мячом).

Сивка- ….. Заюшкина-……..

Конек - ….. Гадкий -………

Мороз-….. Царевна -……..

Гуси- …… Мальчик -……….

Красная- ….. Крошечка -…………

Аленький- …… Цветик - ……………

2 задание – Игра «Кто и кем был раньше».

(За правильный ответ Мальвина дает детям цветок)

- Буратино (поленом)

- Курочка ряба (цыпленком)

- Царевна-лягушка (головастиком)

- Дом умного поросенка Наф-Нафа (кирпичами)

- Кот в сапогах (котенком)

- Конек-Горбунок (жеребенком)

- Аленький цветочек (семечком)

- Колобок (мукой, тестом)

- Дуб у Лукоморья (желудем)

- Иван царевич (ребенком)

Мальвина – Молодцы ребята, вы очень хорошо знаете сказки.

Всезнамус – До свидания Мальвина. Мы продолжаем свое путешествие и сейчас отправимся в необычную

школу – Космическую. Добраться до нее нелегко, потому что она находиться очень высоко. А поможет нам

в этом Ковер-самолет.

(Всезнамус разворачивает ковер-самолет и предлагает детям и родителям встать на него. Звучит

космическая музыка).

Всезнамус – Распахиваются двери Вселенной. Мы поднимаемся все выше и выше и летим навстречу

звездам. А вот и космическая школа. В ней работает Звездочет.

Звездочет – Странно в созвездии Большой медведицы появилась какая-то туманность.

(Смотрит в подзорную трубу на звездное небо).

Всезнамус – Кх-кх.

Звездочет – Ой, да у нас в космической школе гости. Проходите, садитесь.

(Родители и дети садятся на стулья).

Звездочет – В нашей космической школе изучаются небесные объекты – планеты, звезды, созвездия,

кометы. Эта наука называется – астрономией. Сейчас мы проведем блиц турнир и узнаем, кто из вас может

стать настоящим астрономом.

«Загадки о явлениях природы»

(за правильный ответ Звездочет дает звездочку).

Это что за потолок? Лишь солнце погасло

Он не низок не высок, И стало темно,

То он сер, то беловат, Как по небу кто-то

То чуть-чуть голубоват Рассыпал зерно

(небо) (звезды)

Над лесами, городами, Ночью по небу гуляю,

Над просторами полей Тускло землю освещаю.

Проплывают караваны Скучно, скучно мне одной,

Небывалых кораблей А зовут меня ……. (луной)

(облака)

Из какого ковша Крашенное коромысло

Не пьют, не едят, Над рекой повисло

А только на него глядят? (радуга)

(Большая медведица)

Ног нет, а идет, Рогатый, а не бодается

Глаз нет, а плачет (месяц)

(туча)

Один костер весь мир согревает

(солнце)

Звездочет – Астроном – очень интересная профессия. Представляете, вы каждый день смотрите в телескоп

на небо и вдруг обнаруживаете новую звезду, или новое созвездие, или даже планету. Вы можете дать им

свое название. Чтобы стать астрономом, нужно хорошо учиться в школе. Посмотрите, пожалуйста, какие

созвездия есть на небе.

(Звездочет показывает детям изображения созвездий).

Звездочет – Давайте вы сами попробуете выложить эти созвездия.

Игра «Собери созвездие»

(Дети садятся на подушки и выкладывают созвездия).

Звездочет – Какие вы молодцы! Ваши созвездия совсем как настоящие.

А теперь поиграем в игру. Взяли в руки подзорные трубы и посмотрим на небо.

Игра « Как называется эта планета?»

(Звездочет показывает планеты, а дети их называют).

Всезнамус – До свидания уважаемый Звездочет. Ребята, а вы знаете, что наши далекие предки тоже

учились. Сейчас мы с вами отправимся в прошлое, в Пещерную школу. Как же нам попасть в прошлое? У

меня есть волшебная палочка.

(Звучит музыка, Всезнамус касается всех волшебной палочкой).

Входит дикарь, садится и начинает чертить палочкой на песке.

Всезнамус – Здравствуйте, мы из будущего, из 2018 года. Хотим узнать, как же вы учитесь писать, считать,

ведь у вас нет ни бумаги, ни ручек.

Дикарь – Очень даже просто. Писать можно на песке или земле, а считать можно камни. Можно

выкладывать буквы и цифры из веточек, палочек.

1 задание – «Чудеса с буквами».

( Дети пишут буквы на манке, выкладывают буквы из палочек, угадывают спрятанные в предметах буквы).

Дикарь – Молодцы ребята, вот вы сами убедились, что можно обойтись без бумаги и ручки. А теперь

покажи, как вы умеете считать.

2 задание «Больше-меньше»

(Дикарь выкладывает на ковре камешки в 2 кучки. По желанию ребенок выходит, считает камешки слева и

справа и ставит знак «больше», «меньше»).

Всезнамус – До свидания. Нам пора отправляться домой.

(С помощью волшебной палочки Всезнамус возвращает всех в настоящее).

- Вот мы ребята и вернулись в настоящее. На этом наше путешествие закончилось.