Проект «Азбука юного пешехода»

Актуальность.

На сегодняшний день актуальным является вопрос подготовки ребёнка к

самостоятельным шагам в современных условиях нашей жизни. Ведь не

факт, что оказавшись однажды один на улице, в ситуации, угрожающей его

собственной безопасности, ребёнок сможет правильно принять решение и

применить, те знания и навыки, которые он получил в детском саду. Работа

по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах

города и городском транспорте – это работа не одного дня. Для того чтобы

появились результаты недостаточно одного занятия или беседы с детьми.

Работа должна быть систематической.

В

нашем

дошкольном

учреждении

данная

работа

проводится

через

регулярные

занятия,

выстроенные

в

системе

детского-взро слого

проектирования. В начале учебного года нами был создан проект «Азбука

юного пешехода».

Цель

Обеспечение

безопасности

ребёнка

дошкольника

и

формирование

адекватного

поведения

в

различных

неожиданных

ситуациях

для

предупреждения дорожно-транспортного травматизма.

Гипотезой

исследования

детско-взрослого

проекта

послужило

следующее

высказывание: «Если помнить об опасности на дороге можно оградить себя

от беды».

Для реализации проекта были выдвинуты следующие задачи:

1.

Сформировать знания детей о правилах дорожного движения.

2.

Привить

детям

сознание

того,

что

нет

дороже

ценности,

чем

человеческая жизнь.

3.

Создать развивающую среду с целью приобретения опыта поведения на

улицах и дорогах.

4.

Обеспечить консультативную помощь родителям о соблюдениях правил

поведения на улицах и дорогах с целью повышения ответственности за

безопасность и жизнь людей.

Вид проекта: Познавательно-игровой

Продолжительность проекта: Долгосрочный сентябрь – май

Участники

проекта.

Дети

среднего

дошкольного

возраста,

педагоги,

родители.

Ожидаемые результаты

Образовательные

-

Приобретение

элементарных

знаний

по

теме

«Правила

дорожного

движения»

- Умение самостоятельно оценивать дорожно-транспортные ситуации

- Развивать творческие способности детей.

Воспитательные

- Воспитывать дисциплинированного пешехода

- Наличие умений и навыков безопасного поведения на дороге

- Развивать интерес детей к дальнейшему знакомству с ПДД.

Социальные

- Формировать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность

окружающих.

План реализации проекта



Этап подготовительный

Время проведения начало учебного года



Составление перспективного плана по правилам дорожного движения



Проблемно поисковая беседа



Рассматривание фотографий о дорожных ситуациях



Просмотр видеоматериала



Знакомство

с

литературными

произведениями:

С.

Михалков

«Светофор»,

«Скверная

история»,

Л.

Пишумов

«Азбука

города»,

«Просто это знак такой», «Постовой», Н. Носов «Автомобиль», В.

Головко «Правила движения».



Изготовление дидактических игр по ПДД



Составление презентаций



Разучивание стихов



Спортивное развлечение по правилам дорожного движения



Разгадывание загадок



Изготовление

реквизитов

для

проведения

сюжетно-ролевых

игр

по

ПДД.



Изготовление макетов дорожных знаков домов с улицами микрорайона

ДОУ.

2 этап основной



Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД



Решение игровых ситуаций



Использование игр: « Какой это знак» «Красный – зеленый», «Подумай

- отгадай», «Собери легковую машину».



Подвижных:

«Цветные

автомобили»,

Воробышки

«Автомобиль»

«Найди свой цвет», Трамвай.



Художественно-эстетическая деятельность детей



Сохранение и укрепление здоровья детей



Анализ проведенных мероприятий по теме проекта, обобщение

Взаимодействие с родителями



Повышения

активности

родителей

в

образовательном

процессе

по

правилам дорожного движения.



Оформление

папок

передвижек

по

правилам

дорожного

движения,

консультаций



Выставка работ «Азбука пешехода».

3 этап заключительный



Выставка детских рисунков



Проведение праздника «Школа светофорных наук»



Итоговое

мероприятие

с

приглашением

инспектора

патрульно-

дорожной службы» (КВН по ПДД)



Создание мультимедийной презентации (отчёт о работе над проектом)



Мониторинг

мнения

родителей

по

теме

«Обучая

детей

правилам

дорожного движения».

Используемая литература

Н.В. Тимофеева

Не традиционные формы с дошкольниками

Занятий с дошкольниками

Волгоград 2010

Соколова Е.И., Чижова Е.З.

Правила дорожного движения малышам

Саулина П.Ф.

Три сигнала светофора

3. Москва мозайка синтез 2010 г.

Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения

-м.мозаика – синтез-2009г.