Перспективное планирование по краеведению

автор – творческая группа детского сада «Золотой ключик» -

филиала АН ДОО «Алмазик», г. Ленска Республики Саха (Якутия)

под руководством старшего воспитателя детского сада Беляевой В. Ю.

Большая

Родина

всегда

начинается

с

малой

Родины:

своей

семьи,

родного дома и двора, детского сада, леса и речки, расположенных рядом,

любовь

к

которым

поселяется

в

сердце

человека

с

раннего

возраста

и

остается в нем, как самое дорогое, на всю жизнь.

Использование

краеведческого

материала

в

образовательной

деятельности

способствует

формированию

у

ребенка

чувства

любви

к

Родине; воспитанию эмоционально положительного отношения к тем местам,

где

он

родился

и

живет;

развивает

умение

видеть

и

понимать

красоту

окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях края, природы,

ее истории; стремление принести посильную помощь своему краю.

Образовательный уровень кружковой работы по краеведению:

Расширение

представлений

о

родном

крае

(природе,

животном

и

растительном

мире)

и

городе,

в

котором

живут

дети

(его

истории,

достопримечательностях, людях, прославивших его). Интеллектуальный и

нравственный рост личности ребенка.

Формы

организации

образовательной

деятельности:

групповые,

подгрупповые, индивидуальные всех видов детской деятельности.

Цель образовательной деятельности по краеведению: пробудить у детей

интерес к родному краю; сформировать чувство сопричастности к его жизни

и ответственность за его будущее.

Задачи

Образовательные:



Расширить

и

систематизировать

элементарные

географические

естественнонаучные представления дошкольников о родном крае.



Познакомить

с

разнообразием

живой

и

неживой

природы,

формировать

понимание

зависимости

между

внешним

строением

растений и животных и условиями их существования.



Уточнять и расширять представления детей о труде людей в городе

Ленске. Подводить детей к самостоятельным выводам об общественной

значимости труда, о взаимосвязи различных видов труда.



Расширять представления детей об историко-культурных особенностях

региона; местных обычаях и традициях.



Формировать

у

детей

связную

речь,

с

соответствующим

возрасту

словарным запасом.

Развивающие:



Заложить

основы

естественнонаучного

мышления,

научного

познания природы.



Развивать

любознательность,

творческий

потенциал,

фантазию

и

воображение.



Развивать

коммуникативные

способности

во

взаимодействии

со

сверстниками и взрослыми.

Воспитательные:



Воспитывать

любовь

к

малой

Родине,

бережное

отношение

к

историческому и культурному наследию.



Воспитывать активную жизненную позицию личности в познании

окружающего.

Первый год (5-6 лет)

Блок

Задачи

Мой родной

город Ленск

Познакомить детей с историей города Ленска;

дать элементарные представления о городе, его

местоположении, достопримечательностях.

Воспитывать у детей любовь к родному городу,

желание сделать его еще красивее.

Величавая

красавица Лена

Расширять представления о реке Лене.

Учить детей прогнозировать последствия негативного

воздействия человека для реки.

Таежный край

Формировать у детей представления о некоторых

особенностях природы родного края. Воспитывать

бережное отношение к ее ценностям, развивать умение

активно защищать окружающую природу.

Кто построил

наш город

Дать детям представления о труде взрослых людей,

показать результаты труда и его общественную

значимость.

Расширять представления о труде строителей.

Ленские

автотранспортны

е

предприятия,

речной порт

Познакомить с ведущими предприятиями города:

содержание работы, коллективный характер, значение

их работы для республики и страны.

Воспитывать уважение к людям труда и потребность

трудиться.

Они заботятся о

жителях города

Познакомить детей с людьми различных профессий,

заботящихся о жителях города: врачи, учителя, служба

МЧС, продавцы, почтальоны.

Второй год (6-7 лет)

Блок

Задачи

Все начиналось

с Мухтуи

Познакомить детей с историей города.

Познакомить с символикой города Ленска.

Воспитывать гордость за историческое прошлое

соотечественников.

Таежный край

Обобщить и систематизировать полученные ранее

представления о природе родного края.

Обобщать личный опыт гуманного взаимодействия

ребенка с окружающей природой.

Подземные

кладовые

Расширять представления о полезных ископаемых

родного края, алмазодобывающей и нефтегазовой

отрасли, их значении для развития района.

Народов дружная

семья

Расширять представления о том, что Российская

Федерация – огромная многонациональная страна; о

том, как важно жить в мире со всеми народами,

знать и уважать их культуру, обычаи и традиции.

Народ-труженик,

народ-творец

Расширять представления о труде взрослых, о

значении их труда для общества. Воспитывать

уважение к людям труда. Продолжать знакомить

детей с профессиями, связанными со спецификой

родного города. Развивать интерес к различным

профессиям, в том числе к профессиям их

родителей.

Тематическое планирование кружковой работы «Мой край»

в старшей группе

№

Тема

1

Моя родословная.

Формировать чувство патриотизма через осмысление таких понятий,

как род, родители, Родина.

2

Улицы нашего города.

Познакомить с улицей, на которой расположен наш детский сад, ее

названием, достопримечательностями.

3

Мой город.

Продолжить знакомство с достопримечательностями города Ленска.

Закрепить домашний адрес (художественное творчество /

фотовыставка / моделирование).

4

Герб города Ленска.

Знакомство с символами городов. Чтение стихотворений и слушание

песни о Ленске.

5

Город-труженик.

Знакомство с ведущими предприятиями города (автотранспортные

предприятия, нефтегазовые, речной порт, аэропорт и др.), с

общественной значимостью труда людей разных профессий.

6

Река Лена.

Продолжить знакомство с рекой Леной, ее значением для жителей

города и республики. Формировать представления о необходимости

охраны водных ресурсов (видео презентация, экскурсия на берег реки,

рассматривание пути протекания реки на карте).

7

Величавая красавица Лена.

Знакомство с творчеством художников и поэтов, прославляющих

красоту реки Лены (просмотр видеофильмов, презентаций, посещение

выставки, художественное творчество).

8

Знакомство с картой, глобусом. Расположение Российской Федерации

Республики Саха (Якутия) на карте.

9

Символика государства и республики: флаг, герб, гимн.

10

Особенности природных условий Республики Саха (Якутия), тайга,

тундра.

11

Флора и фауна Якутии.

12

Лекарственные растения. Красная книга Якутии.

13

Земля – наш общий дом. Учить устанавливать причинно-следственные

связи между природными явлениями. Подвести детей к пониманию, что

в природе все взаимосвязано, что и жизнь человека на Земле во многом

зависит от окружающей среды.

14

Природные условия тайги. Посещение краеведческого музея с

родителями.

15

Чисхан – якутский Дед Мороз. Рассказать детям о Чисхане, его

резиденции – п. Оймякон.

16

Ремесла предков. Изделия из бересты, резьба по дереву и кости.

17

Экскурсия в центр дополнительного образования «Сэргэ»: кружок

бисероплетения, выставочный зал. Художественная деятельность –

украшение туеска.

18

Якутские орнаменты. Украшение одежды, предметов быта.

Художественное творчество.

19

Якутские орнаменты. Художественное творчество.

20

Узоры чорона (декоративное рисование). Вызвать интерес к народному

творчеству.

Украшение чоронов, вырезанных из бумаги.

21

Народная мудрость.

Чтение по выбору детей из книги «Якутские сказки», беседа по

содержанию.

Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций,

художественное творчество.

22

Народная мудрость. Чтение произведений из книги «Якутские сказки».

Пересказ.

23

«Пою тебе, моя Якутия!» Конкурс стихов о Якутии. Фотопрезентация

Сергея Шестакова.

24

Народные игры – отражение жизни.

Видеопрезентация, рассматривание иллюстраций книг (вспомнить

традиционные занятия якутского народа: охота, оленеводство).

Знакомство с национальными подвижными играми «Куобах» (прыжки

на дальность), «Перетягивание палки», «Охотник» (метание в цель),

«Соколиный бой».

25

Знакомство с настольными якутскими народными играми.

26

«Мы в Якутии живем». Физкультурный досуг с родителями.

27

Знакомство с творчеством художников.

Выставка Кудриных.

«Природа нашего края», П. Фефилов.

Художественная деятельность детей «Мир вокруг нас глазами

художника».

28

Музыка с нами.

«Музыкальная шкатулка» - якутские национальные музыкальные

инструменты.

29

Хомус. Посещение выставочного зала центральной библиотеки.

30

Юные таланты города Ленска.

Концерт учащихся школы искусств.

31

Знакомство с якутскими национальными праздниками. Ысыах.

32

Творчество жителей города.

Знакомство с Тамарой Логачевой, ее поэзией. Сборники стихов

«Доброта», «Ветерок», «Иринкина азбука».

33

КВН «Знатоки родного края».

34

Презентация проекта для детей средней группы «Мы в Якутии живем».

Тематическое планирование кружковой работы «Мой край»

в подготовительной к школе группе

№

Тема

1

Моя семья.

- моя семья, семейные традиции.

2

- Генеалогическое дерево (с родителями).

- Семейные альбомы, фотографии.

3

Россия – Родина моя.

- Беседа о древней Руси, рассматривание иллюстраций, слайдов.

- Чтение былин, знакомство с Ильей Муромцем, Добрыней Никитичем.

4

Мы – якутяне.

- Работа с картой.

- Природные климатические зоны, особенности флоры и фауны.

5

- Экскурсия на выставку в центральную библиотеку: быт и традиции

якутского народа.

- Знакомство с якутским эпосом «Ньургун Боотур стремительный».

Чтение отрывков эпоса.

6

Символы в жизни государства.

- Флаг и герб нашего государства, республики, герб города. Принципы

создания гербов.

- Составление с родителями герба семьи.

- Слушание гимна России, Республики Саха (Якутия).

7

Наш город.

- Целевая прогулка по близлежащим улицам.

- Фотовыставка Сергея Шестакова «Мой любимый Ленск».

8

- Подготовка детьми сообщений о любимых уголках города.

- Презентация «Достопримечательности города Ленска».

- Изготовление макета города.

9

Седая моя Мухтуя.

- Беседа.

- Рассматривание фотографий, иллюстраций со старыми зданиями,

улицами.

- Улицы современного Ленска, новые микрорайоны, памятник

Первопроходцам, стелла на Набережной.

10

Река Лена.

- Экскурсия на берег реки Лены.

-

Знакомство

с

творчеством

художников

и

поэтов,

прославляющих

красоту Лены.

11

Достопримечательности Ленска (памятники, площадь, Центр досуга и

народного

творчества,

Дворец

культуры

«Юность»,

парк,

Центр

дополнительного образования «Сэргэ»).

- Беседа о людях труда, профессиях родителей.

- Экскурсии.

- Фото презентации.

12

Особенности природных условий Республики Саха (Якутия).

- Чтение, рассматривание иллюстраций, посещение выставки, просмотр

фильмов.

- Рисование (северные олени, северное сияние, тундра).

13

Природные условия тайги.

- Посещение краеведческого музея с родителями.

14

Флора и фауна Якутии, полезные ископаемые.

- Выставка и презентация в центральной библиотеке.

- Знакомство с Красной книгой Якутии.

15

Труд жителей республики. Традиционные занятия.

16

Народная мудрость.

- Чтение из книги «Якутские сказки».

- Беседа по содержанию.

- Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций,

художественное творчество.

17

Народная мудрость.

- Сказки, пословицы, поговорки народов Севера.

18

Народные игры – отражение жизни.

- Рассматривание иллюстраций книг (вспомнить традиционные занятия

якутского народа: охота, оленеводство).

- Народные игры – знакомство с играми.

19

Физкультурный досуг «Мы в Якутии живем».

20

Знакомство с национальным костюмом.

- Рассматривание национальных костюмов разных народов, истории

возникновения. «Хоровод дружбы» - рассматривание иллюстраций.

- Головные уборы, одежда и обувь. Традиционные материалы народных

костюмов (на примере русского, якутского и др. костюмов).

-

Рассматривание

кукол

в

национальных

костюмах

(украшение

костюмов: вышивка, орнамент, мех).

21

Ремесла предков.

- Изделия из бересты.

- Резьба по дереву и кости.

- Самостоятельное художественное творчество.

22

Якутские орнаменты.

- Экскурсия в центр дополнительного образования «Сэргэ», кружок

бисероплетения, выставочный зал.

-

Самостоятельная

художественная

деятельность

в

развивающих

центрах.

23

Беседа о якутских национальных праздниках «Оленьи бега», «Ысыах».

Видео презентация.

24

Национальные подвижные игры, состязания.

- Подвижные игры «Куобах» (прыжки на дальность), «Перетягивание

палки», «Охотник» (метание в цель).

25

Ленск – труженик.

-

Знакомство

с

полезными

ископаемыми,

трудом

взрослых,

профессиями.

26

Творчество жителей города.

-

Знакомство

с

Тамарой

Логачевой,

ее

поэзией

(сборники

стихов

«Доброта», «Ветерок», «Иринкина азбука».

27

Знакомство с творчеством художников.

- Экскурсия на выставку художников Кудриных.

28

- Природа нашего края - П. Фефилов.

- Самостоятельная деятельность детей «Мы – художники», «Мир вокруг

нас глазами художника».

29

Музыка с нами.

Якутские национальные музыкальные инструменты.

«Музыкальная шкатулка».

30

Юные таланты города Ленска.

- Концерт учащихся школы искусств.

31

Якутский эпос.

- Чтение отрывков, виды фольклора, конкурс пословиц и загадок.

32

КВН «Знатоки родного края».

ЛИТЕРАТУРА:

1.

Евдокимова Е. Проект как мотивация к познанию. Дошкольное

воспитание, 2003, №3.

2.

Кирзиенок И. В. Организация работы творческой группы в дошкольном

образовательном учреждении. Методист, 2007, №6.

3.

Кудрявцева В. От педагогики повседневности – к педагогике развития.

Общая характеристика проекта развивающего дошкольного образования.

Дошкольное воспитание, 2005, №3.

4.

Морозова Л. Метод проектной деятельности в дошкольном

образовательном учреждении. Детский сад от А до Я, 2006, №2.

5.

Организация проектной деятельности в условиях формирования нового

содержания образования в ДОУ: сборник методических материалов

детского сада. Коллектив авторов. Иркутск, 2007.

6.

Савенков А. И. Методика проведения учебных исследований в детском

саду. Самара, 2004.

7.

Яковлев Ю. Б. Повышение инвестиционной привлекательности сферы

образования на основе технологий проектного управления. Методист,

2006, №5.