Конспект НОД по рисованию в младшей группе

«Елочка пушистая»

с использованием нетрадиционной техники рисования

Цель: развитие умения рисовать елочку нетрадиционным способом, методом

тычка.

Задачи:

упражнять в умении воспринимать границы листа бумаги;

развивать творческое воображение;

упражнять в умении закрашивать объект полностью не оставляя белых пятен

и не выходя за контур изображения;

воспитывать аккуратность, усидчивость.

Методические приемы: игровая ситуация, отгадывание загадки, пальчиковая

гимнастика, продуктивная деятельность, подведение итога.

Предварительная работа: наблюдение за елью в природе, рассматривание

иллюстраций с изображением ели, разучивание стихотворений.

Материалы и оборудование: искусственная елка, гуашь зеленая, кисти

клеевые, баночки с водой, салфетки, 1/2 альбомного листа с нарисованным

контуром елки.

Ход НОД:

В: Дети заходят в группу встают рядом с воспитателем.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое.

Здравствуй, вольный ветерок.

Здравствуй, беленький снежок!

Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую!

Сегодня к нам гости пришли, поприветствуем их.

Дети, а к нам еще пришла необыкновенная гостья!

Хотите узнать, что за гостья?

Вот, детишки вам загадка.

Отгадайте – ка, ребятки.

Загадка:

Её всегда в лесу найдёшь-

Когда гулять в него пойдёшь:

Стоит колючая, как ёж,

Зимою в платье?

Ну и что-ж!

А платье то пушистое,

Зелёное, ветвистое!

Дети: Елочка.

Затем воспитатель вносит елку в группу.

В.: И правда, это ёлочка в гости к нам пришла. Давайте поздороваемся с ней!

Дети: Здравствуй, милая ёлочка,

Дети обходят вокруг, рассматривают, трогают ее.

В.: Какая ты стройная, красивая!

- А какого цвета наша гостья? (Зелёная).

Молодцы, правильно вы всё говорите. Посмотрите внимательно, что такое на

веточках у ёлочки? Листочки? (Нет). А что? (Иголки).

Давайте потрогаем осторожно, какие иголки? (Колючие, колкие).

- Какая Ёлочка красивая к нам пришла! Только она почему - то грустная.

Давайте попробуем развеселить её. Поиграем с ней.

Физкультминутка «Ель»:

Ель стоит под небом синим,

На котором звёзды спят.

(Находимся в положении стоя, вытянутые руки внизу — разводим руки и

ноги немного в стороны, ладошки держим параллельно полу — изображаем

ель. Голову поднимаем вверх, вытягиваем шею — стараемся увидеть

звёздочки «на небе»)

Всю её раскрасил иней

От макушки и до пят.

(Вытянутые руки поднимаем вверх над головой и, делая плавные движения

ладошками из стороны в сторону, потихоньку наклоняемся и опускаем руки

перед собой до пола — так мы «раскрасили»«кисточками-ладошками» всю

ёлочку инеем)

Чистым жемчугом сверкая

В колкой, звонкой тишине,

(Изображаем пальчиками обеих рук жемчужины — большой и указательный

пальцы каждой руки соединяем в маленькие круги. Делаем отрывистые

движения руками в разные стороны, сгибая и выпрямляя руки, —

показываем, как ярко сверкает наше дерево)

Ель нарядная такая —

Будто сказка при луне.

(Возвращаемся в исходное положение, изображая ёлочку: ноги слегка на

ширине плеч, вытянутые руки немного разведены в стороны, раскрытые

ладошки обращены к полу. Делаем небольшие приседания и одновременно

поворачиваем тело вправо и влево, немного поднимая и опуская вытянутые

руки, — вот такая нарядная наша ёлочка)

Облаков плечом касаясь,

(Снова стоим «ёлочкой». Поднимаем по очереди вверх правое и левое плечо)

Ловит снег она густой.

(Подпрыгиваем как можно выше и одновременно хлопаем вытянутым руками

над головой -«ловим снег»)

Даже встал на лапки заяц

Перед этой красотой!

(Изображаем стоящего на лапках зайчика: присаживаемся на корточки, руки

держим на уровне груди. Находясь в таком положении, смотрим вверх и

наклоняем поочерёдно голову в одну и другую сторону — показываем, как

зайчик восхищается красивой ёлочкой.

Умнички какие, наши детки, правда ёлочка?

Ребята, а как вы думаете, понравилось Елочке наша игра?

Дети: Да.

В.: Я сейчас узнаю у нашей Елочки.

Наклониться

В.: Ой, ребята Ёлочке понравилось с нами играть. А еще она сказала, что ей

грустно, потому что совсем одна и нет у неё подружек.

А мы и не поняли, что ёлочка грустит из - за того, что нет подружек!

- Давайте поможем ёлочке, нарисуем подружек.

- А я вам покажу, как мы будем рисовать.

В: Посмотрите, какую красивую елочку я нарисую. А чтобы ёлочка у вас

получилась красивая, надо внимательно послушать, как её нарисовать.

-Я беру чистый лист, правильно располагаю его. Затем беру в правую руку

кисточку. Как ее правильно взять? Вот так? (показывает неправильно, дети

отвечают) А может, вот так правильно? (снова неправильно берет кисть, дети

отвечают) а так правильно? (берет правильно, дети отвечают) Молодцы!

Рисовать я буду тычком. Обмакиваю кисть в зеленую краску, макаю только

ворс, вот так. (показывает). Краски на кисточку необходимо набирать мало,

только на её край.

- Посмотрите, ворс на кисточке расплющивается и получается

большая«пушистая» точка.

Ребята, я начну закрашивать свою елочку сверху - вниз, вот так. А за контур

выхожу? Нет! Я рисую аккуратно, за контур не выхожу, закрашиваю все,

кисточку прижимаю слева на право рядами, не оставляю белых пятен. А

теперь вытираю кисточку.

- Вот я и нарисовала елочку - подружку, посмотрите, ребята! Красивая?

В: Теперь предлагаю вам, нарисовать нашей гостье подружек.

Проходим в нашу мастерскую. Тихо сядем за столы, садимся правильно,

спинка прямая, сидим спокойно.

Давайте вспомним, как мы рисуем кисточкой.

Пальчиковая гимнастика:

Кисточку возьмем вот так:

Это трудно? Нет, пустяк.

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит.

Как девица в хороводе.

Вы устали? Отдохнем

И опять стучать начнем.

Мы рисуем: раз, раз,

Все получится у нас!

Дети приступают к закрашиванию шаблонов елочек, воспитатель тем

временем постоянно напоминает, как держать кисть, как пользоваться

краской, постоянно подбадривает и хвалит детей, по необходимости делает

замечания, помогает.

В: Какие вы все молодцы, так стараетесь для Елочки, славные подружки

получаются!

В.: Давайте мы соберем елочки.

А работы - то на диво!

Похвалить мне вас пора!

Сделали все так красиво,

Что за чудо - мастера!

Рефлексия:

Посмотрите, какие замечательные елочки у нас получились.

-И Ёлочка наша стоит улыбается, подружками - ёлочками она восхищается,

молодцы малыши, рисовали от души.

- Столько подружек нарисовали для нашей ёлочки.

- Я сейчас послушаю, что Елочка скажет.

Наклониться

Елочка: Теперь мне есть с кем поиграть. Спасибо, ребята.

Дети: Пожалуйста Елочка.

В.: Давайте скажем елочке и гостям до свидания.