Автор: Кузьмина Ольга Васильевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБОУ "Детский сад № 33"
Населённый пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Критерии оценивания диагностических методик при определении сформированности навыков учебной деятельности у детей дошкольного возраста"
Раздел: дошкольное образование
Критерии оценивания
Название методики
Удержание 5 правил при наличии лишних карандашей (сможет ли
удержаться от соблазна)
Методика «Рисование
флажков»
Удержание
4
правил.
Задание
выполнять
до
тех
пор,
пока
взрослый не «даст отбой» (15 минут)
Методика «Палочки и
черточки»
Осуще ствление
заданного
правила
и
однов ре ме нна я
ориентировка на зрительно воспринимаемый образец
Методика «Рисование
по точкам»
Методика «Домик»
Осуществление
правила
сопровождает
выполнение
задания,
воспринимаемого на слух
Методика «Узор»
Методика «Бусы»
Выполнение пошаговой устной инструкции взрослого и умение
ориентироваться на зрительный образец
Методика
«Графический
диктант»
Дети поставлены в условия выполнения задания, предъявленного
в
форме
наглядного
образца
(с
преобладанием
сенсорного
компонента) при наличии лишних деталей аппликации (сможет
ли удержаться от соблазна)
Методика
«Выкладывание
елочки» Методика
«Выкладывание
геометрических
фигур»
Дети поставлены в условия выполнения задания, предъявленного
в
форме
наглядного
образца
(с
преобладанием
логического
компонента)
Методика «Рисование
флажков»
Выполнение задания в условиях вербализации правил, находящих
опору главным образом в зрительных представлениях
Методика «Рисование
домика лесника»
Выполнение
задания
в
условиях
вербализации
правил
преимущественно на логическое мышление
Методика «Бусы»