Конспект экологического развлечения для детей

старшей группы

"Земля- наш дом родной"

Цель: Экологическое воспитание детей.

Воспитывать доброжелательное и бережное отношение к живой и не

живой природе , экологическую культуру детей.

Развивать познавательный интерес.

Материалы, атрибуты:

1. + презентация о природе ( живая , неживая )

2. глобус

3. костюмы: магистр; лесовичок.

4. эмблемы ( ручеек, солнышко).

5.половина пр-й: канат, круги, воротики , стол.

6. мусор: пластик и бумага, 2шт мешки.

7. знаки: можно- нельзя.

8. загадки

9. шишки , грибы.

10. карандаши, альбом.

ХОД:

Дети старшей и подготовительной группы сидят напротив друг друга,

(это 2 команды).В группу входит воспитатель в облике магистра( шапка и

накидка магистра).

- Дорогие друзья! Здравствуйте! Я магистр- эколог пригласил и собрал вас

сегодня вместе, чтобы поговорить о природе, о том , как она важна в жизни

всего живого. А тема нашей встречи так и называется -" Земля - наш дом

родной. Как вы понимаете это выражение?"(ответы). А знаете ли вы, что

это за предмет?(глобус). Что он символизирует? (ответы). Что означает

синий цвет( вода), а разноцветный ( суша , земля, растения) . А кто мне

скажет на какие 2 вида разделяют природу ?(ответы)

Живая- что туда входит?(ответы)....Неживая- что туда входит?(ответы)

- Если дети затрудняются ответить сразу, то можно показать слайдовую

презентацию( идет показ по ДВД фильма о природе , магистр кратко

поясняет показ).

МАГИСТР: А теперь я хочу узнать у вас, что вы знаете о природе, зачем

она нужна нам всем, а поможет мне в этом мой друг , защитник лесов и

рек " старичок- лесовичок"; давайте его позовем и скажем волшебные

слова- " Ты приди к нам старичок, Старичок- лесовичок". Вокруг себя

обернись и в лесу окажись( В группу входит "старичок " и плачет).

МАГИСТР: Ой, почему ты плачешь? Что случилось?

ЛЕСОВИЧЕК:

- Расскажу я вам друзья:

О, мой лес, мой чудный лес,

Был высок он до небес,

Пели птицы до зари ,

Заливались соловьи.

Тут туристы приходили

И купались , загорали, жгли костер,

В футбол играли, веселились как могли.

Пили сок, консервы ели,

Хоровые песни пели, отдохнули и ушли.

И остались на полянке , у потухшего костра, все разбитые ими банки ,

словом мусора гора. И теперь здесь тишина....

ОХ-ОХ-ОХ

МАГИСТР: Не расстраивайся, лесовичок , мы тебе поможем и наведем

порядок в твоем лесу.

ЛЕСОВИЧЕК: - Спасибо, ребята! Вы наверное очень любите природу и

заботитесь о ней?(ответы)

- Хорошо! Вот мы сейчас и проверим.

МАГИСТР: Для этого мы разделимся на две команды, выберем капитанов и

названия команд( "ручеек" и "солнышко").

ЛЕСОВИЧЕК: Ну что ж, тогда начнем! Только я боюсь все-таки за ребят. В

лесу у меня работы много, а они такие маленькие, и наверное , слабые?

МАГИСТР: Что ты, старичок, а ты нас проверь!

ЛЕСОВИЧЕК: Хорошо! Первое задание для мальчиков: "Полоса

препятствий"(дети поочередно выполняют задания:

1.Нужно перебраться через болото -прыжки из круга в круг

2. затем пройти по чертовому мосту , через глубокое ущелье -ходьба по

канату

3. пролезть через узкий проход -лазание на животе под столом

4. пройти через пещеру- пролезть в воротики).

Жюри подводит итоги, чья команда справилась быстрее и правильнее

,дает жетон).

ЛЕСОВИЧЕК: Молодцы! с первым заданием справились. Вижу, что вы

смелые. Посмотрите сколько в моем лесу мусора, его нужно не только

собрать, но и рассортировать. ПЛАСТИКОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ И БУМАЖНЫЕ.

А кто знает, для чего это делается?(ответы). Эту работу предоставим

девочкам. Проводится игра 2 : " Рассортируй мусор"

1 команда собирает в пакет пластиковые предметы

2 команда собирает бумажные.

ЛЕСОВИЧЕК: Теперь в моем лесу чистота и порядок, и чтоб его больше не

нарушать, я предлагаю вспомнить правила поведения на природе.

Проводится конкурс 3 : "Можно- нельзя"

(детям раздаются эмблемы - картинки:

1 команда отбирает- что можно делать в природе

2 команда отбирает- что нельзя делать в природе).

ЛЕСОВИЧЕК: Ну, а загадки -то любите отгадывать? А они у меня разные: на

смекалку, на внимание.

4 КОНКУРС : " отгадай загадку"

1. В малине знает толк, хозяин леса, страшный.....( медведь)

2. Кто любит по ветвям носиться? Конечно рыжая....(белка)

3. Кто стучит как барабан? На сосне сидит ....(дятел)

Кто бы мог написать следующее объявление ? :

1. Прошу разбудить меня весной. Приходите с медом. Медведь

2. Всем, всем, всем! у кого возникла надобность в рогах, раз в год

обращайтесь ко мне. Лось

3. Что то очень стало скучно одному выть на луну. Волк

4. Для чего нужен лес?

5. Кто является санитаром леса? ( птицы, хищники, муравьи)

6. Чем питаются звери зимой в лесу?

5 КОНКУРС: Давайте поиграем в лесу "Соберем припасы"

Дети по команде собирают шишки и грибы, кто больше.

ЛЕСОВИЧЕК: Ну что ж, ребята, какие вы оказались молодцы. Теперь я

уверен, что мой лес в надежных руках, и вы ,когда придете ко мне в гости

оставите чистоту и порядок после себя .Но все-таки я хочу выяснить у вас :

какая природа, нам , людям важна больше всего живая( с лесом,

животными, птицами) или неживая?( с горами, реками, песками, с

солнцем?) ответы.

ПРАВИЛЬНО: и живая и неживая не могут существовать друг без друга.

Нам нужны и то и другое. И лес жив. и солнце и вода.

В конце нашего праздника посмотрите танец " Цветов", который

подготовили девочки. ТАНЕЦ

На память о нашей встрече я вам дарю небольшие памятные подарки,

которые, кстати сделаны из дерева: это цветные карандаши и альбом для

рисования. ДО СВИДАНИЯ!!!

МАГИСТР: Ну а сейчас жюри огласит наши результаты и мы опять

возвратимся в наш детский сад. Давайте скажем волшебные слова " Раз,

два, раз ,два....В садик нам опять пора".