МКДОУ Нижне – Заимский детский сад

Урок музыки для 1 класса и детей подготовительной

группы детского сада:

«Музыкальное путешествие»

Музыкальный руководитель

Кириченко Т.Ю

.

Тема урока: Музыкальное путешествие

Цель: Познакомить учащихся с основными ступенями звукоряда.

Оборудование: изображение трёх жанров музыки в виде гномов: Марша,

Танца и Песни; гномиков – звоников; дом с изображением нотного стана.

Задачи:

воспитание любви и интереса к музыке;

формирование музыкальных знаний, умений и навыков;

развитие эмоционально – нравственной сферы учащихся.

Материал:

«Голубой вагон» муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского;

«До-ре-ми» слова и музыка Р. Роджерса (из к/ф «Звуки музыки»)

Участники:

Учитель, ребята 1-го класса и подготовительной группы ДОУ

продолжительность занятия: 20 минут.

Ход урока:

I.

Организационный момент.

Пропевание музыкального приветствия..

II.

Введение в тему.

Сегодня на уроке нам предстоит любопытное путешествие в волшебный

и удивительный мир звуков. Мы с вами отправимся в чудесный Звон –

город.

Как вы знаете к каждому путешествию нужно подготовиться, а так как

мы с вами отправляемся в путешествие музыкальное, то и в дорогу

будем собираться по музыкальному. Послушайте как мы это будем

делать (звучит попевка).

Ду-ду-ду – мы возьмём с собой еду,

Ды-ды-ды – нужно нам с собой воды,

Он-он-он – подъезжает вагон,

Миг-миг-миг – мы уедем через миг,

Ют-ют-ют – вот посадку объявляют и детишек провожают.

А чтобы нам в дороге было веселей давайте споём с вами песенку

(звучит песня «Голубой вагон» муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского).

Ребята, помните, на одном из уроков мы с вами познакомились с

Гномычами, которые живут в Сказочном городе. Как их зовут? (ответ

учащихся: Марш, Танец, Песня).

У Гномычей есть родственники, гномики – звоники, вот о них то и будет

моя сказка.

Давным – давно звонкие гномики решили отделиться от лесных

гномов и построить себе город. Все долго думали, не зная, как

приступить к работе и начали строительство города… с городской

стены. Лесные гномы помогали, работа шла дружно и быстро, часто

звучали

песни. Стена

получилась

прочная

и

красивая, а

по

обеим

сторонам ворот стали две башни, похожие на шахматные фигуры. Когда

строительство

стены

подошло

к

концу,

звоник

ДО

выстроил

пятиэтажный дом из пяти линеек и назвал его нотный стан а ключ от

дома был не простой, а скрипичный.

– Пожалуйста, заходите и отдыхайте, – приглашал ДО проходящих мимо

звоников.

– Вот только, чтобы я мог разместить вас, мне надо знать, как звучат

ваши

имена, а то мы внешне такие все одинаковые, что совсем не отличаемся

друг от

друга, пока молчим.

–

Да, мы

отличаемся

только

звучанием

своих

имён, – согласились

гномики.

– Тогда давайте, когда при встрече с друг другом будем здороваться,

будем петь

свои имена, – предложил кто-то из звоников и все согласились.

Встречались звоники часто, их было много, и имя своё им приходилось

петь на каждом шагу. Город зазвенел. Вот тогда и дали ему название:

Звон – город.

Звоник ДО стоял у входа в дом, когда к нему подошел первый звоник –

Ми-и, – пропел он (учитель на нотном стане выкладывает звоника Ми).

– Ребята, давайте вместе пропоём имя звоника. Сначала спою его я, а вы

повторите его за мной.

– До-о, – ответил До.

– Твоё имя звучит выше моего, но немного. Ты, пожалуй, займи место не

слишком

далеко от меня. Будешь мне помогать?

– Конечно, До.

Ми был польщён, что сам хозяин дома назначил его своим помощником.

Он сделал так, как посоветовал ему До и поселился на первом этаже,

чтобы быть ближе к нему так, как До стоял на земле.

– Фа-а, – снова зазвучало около До.

Можно я буду жить с вами ?

– Мы всем рады! – ответил До – Ми о тебе позаботится, ведь твоё имя

немного

выше, чем у него. Вы с ним самые близкие соседи.

– Иди сюда, Фа, твоё имя выше моего, поэтому занимай место повыше, -

сказал Ми

– Со-оль, – пропел подошедший звоник – Где я буду жить?

Звоник Соль держался с достоинством. Кисточку пригладил, кафтанчик

одёрнул и спокойно ждал.

– Твоё имя звучит выше Фа. Занимай место на втором этаже, будешь

хранителем

скрипичного ключа, его даже иногда называют «ключ для ноты Соль».

Когда к До подошел звоник Ля, третий этаж уже был занят, там

поселился звоник Си. Поэтому Ля разместился между вторым и третьим

этажом, ведь его имя было выше Соль и ниже Си. Ля не обиделся, он

всегда был весел и общителен. С появлением звоника Ля жизнь в доме

закипела, звоники пели песни, играли в игры и в одну такую песню –

игру они предлагают поиграть и нам ( игра «Весёлые гуси ,).

Над Си поселился племянник До его тоже звали До, только голос был у

него гораздо звонче. Но тут прозвучало новое имя:

– Ре-е, – звоник Ре нерешительно остановился около До.

– Ну что, малыш! Твоё имя звучит чуть выше моего, значит и жить ты

будешь рядом со мной. Вот только места я не оставил… Придётся тебе

жить под первым этажом, – сказал До.

– А ты где будешь жить? – заволновался звоник Ре.

– Ну, а я поживу пока в подвале, на добавочной линейке.

Когда все звоники заселились, получился музыкальный дом, давайте

послушаем как он зазвучал (учитель пропевает звукоряд: до, ре, ми, фа,

соль, ля, си, до).

А теперь вы вместе со мной пропойте имена гномиков – звоников

живущих в этом доме.

Сегодня мы с вами познакомились с нотами, которые существуют в

музыке, а пять линеечек – этажей в доме, на которых живут гномики –

звоники, называются нотным станом.

У меня для вас есть ещё один сюрприз. Я вам приготовила песню, в

которой вы услышите обо всех нотках, с которыми мы сегодня с вами

познакомились, а

написал

её

американский

композитор

Р. Роджерс,

называется она «До – ре – ми» ( разучивание песни).

III.

Итог урока.

Сегодня на уроке мы с вами познакомились с нотным станом и

основными ступенями звукоряда.