Дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад №21 «Семицветик» ООО «Озон»

Конспект

бинарного занятия по проекту

«Оренбургское казачество» на тему «Традиции казаков»

в старшей группе №2

Подготовили:

Болтенкова О. В.

Воспитатель,

Исламгулова Р. Х.

Муз. руководитель

г.Оренбург, 2018г

Тема: «Традиции Оренбургских казаков»

Цель:

Развитие

представлений

о

социокультурных

ценностях

русского

народа

Задачи:

Воспитательные:

Продолжать воспитывать желание познавать культуру своего народа.

Воспитывать чувства дружбы, товарищества.

Совершенствовать освоение правила взаимодействия и общения.

Воспитывать интерес к музыкальному фольклору.

Развивающие:

Продолжать развивать умение детей поддерживать беседу, участвовать в

коллективном разговоре.

Развивать сообразительность, быстроту реакции и координацию, умение

действовать согласованно.

Упражнять

детей

в

умении

идентифицировать

звучание

различных

музыкальных инструментов.

Формировать интерес к классическому и народному искусству.

Образовательные:

Познакомить детей с историческим прошлым своего народа, с лучшими

традициями в воспитании уважения и любви к предкам и родному краю.

Дать детям возможность узнать при помощи взрослого о традиции

воспитания детей в казачьих семьях, о труде, играх, песнях, плясках.

Активизация и обогащение словаря: шашка, нагайка,

Приемы руководства деятельностью детей на занятии:

1.

Приемы

постановки

целей

и

мотивации

деятельности

детей:

рассматривание мини музея о казаках. Приемы активизации деятельности

детей в процессе занятия: беседа, создание развивающей среды, создание

проблемной ситуации, анализ и выводы.

2.

Приемы организации практической деятельности детей: показ книг,

альбомов предметов одежды и атрибутов казаков, комментирование.

3.

Приемы поддержания интереса у детей: ситуация выбора, подвижная

народная

игра,

музыкальное

сопровождение,

демонстрация

результата

создания презентации, чередование видов детской деятельности, мотивация

на дальнейшую игровую деятельность.

4.

Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и

детьми определение качества детской деятельности, взаимопомощь детей.

Создание

среды

для

организации

и

проведения

занятия:

Мини-музей

«Оренбургские казаки» -коллекция шашка, нагайка, ножны, фотоальбомы,

книги,

мультимедийная

презентация

«Воспитание

казаков»,

народные

костюмы,

ноутбук,

музыкальные

народные

инструменты,

обручи,

знак

запрещающий перебивать товарища и взрослого.

Виды детской деятельности на занятии:

Игровая.

Коммуникативная.

Познавательно-исследовательская.

Музыкально-художественная.

Ожидаемые результаты:

- развитие у воспитанников интереса к истории русской культуры, к

миру предметов и вещей;

- умения детей действовать самостоятельно;

- проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении

со взрослыми и сверстниками;

- воспитание нравственных качеств;

- формирование универсальных предпосылок к учебной деятельности;

- расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1.

Ребенок задает вопрос.

2.

Проявляет самостоятельность.

3.

Обращается

за

помощью

к

взрослому

и

детям

и

оказывает

ее

своим

сверстникам.

4.

Сопереживает.

5.

Эмоционально реагирует.

6.

Соподчиняет мотивы.

7.

Проявляет волевое усилие.

8.

Аргументирует самооценку.

План занятия

1.Вводная часть:

Создание мотива для деятельности детей.

Определение цели.

Вводная беседа

Дид. игра «Угадай звук»

Танец «Оренбургски казаки»

2. Основная часть:

Беседа

5 мин

22

мин

Рассказ ребенка (домашнее задание)

Подвижная народная игра «Дружные казачата», «Ручеёк»

Песня «Если хочешь быть военным»

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности

Мотивация на последующую игровую деятельность

Длительность занятия

3 мин.

25

мин.

Ход занятия:

Части занятия

Содержание

1.Водная часть.

Слайд№1,2

Дети входят в зал под музыкальное сопровождение.

Останавливаются перед гостями. Кланяются.

Дети: Мир вам гости дорогие!

-Ребята, а как вы думаете почему вы сегодня так одеты?

(ответы детей) Красивые, нарядные, но чего-то явно не

хватает? (папахи, фуражки) Дети надевают головные

уборы.

Воспитатель обращает внимание детей на музей

казаков.

-А вы хотели бы быть похожими на казаков? А хотели

бы вы узнать больше об истории Оренбургских

казаков? Что может нам в этом помочь?

Рассматривание экспонатов. Вот это нагайка, зачем она

казаку? Она помогала казаку защитится о врагов и была

необходимым атрибутом при управлении конём.

- Посмотрите тут лежит книга, большая , с картинками,

о чем она? (дети высказывают предположения) Как

узнать, о чем она? (посмотреть, открыть)

Проходите, садитесь на стульчики, размещайтесь

удобно. (Дети проходят на стулья)

-Кто такие казаки? Во все времена казаки были

преданными и смелыми защитниками своей Родины.

Это вольные , храбрые воины, которые издавна

селились на берегах рек в казачьих слободах (городках)

и защищали границы РОССИИ от набегов. За

доблестную службу казаки были отмечены наградами.

Главное оружие казака – сабля, шашка, кинжал,

огнестрельное оружие. Казаки охраняли наши границы

от врагов и были очень смелыми, гордыми и

находчивыми воинами. Жизнь возле границы была

Слайд №3

Слайд№4

тревожной и казакам приходилось быть очень

внимательными и слышать все шорохи и звуки.

–А вы внимательные, сможете различить звуки, сидя в

засаде.

Проводится дидактическая игра «Угадай звук».

Римма Хаитовна будет извлекать звук из различных

муз. инструментов , а вы попробуете угадать какой

инструмент звучит. В процессе игры муз работник

уточняет правильность ответов детей.

– Скажите мне, пожалуйста, кто самый верный друг и

помощник у казака? Правильно, конь.

Казаки издавна любили лошадей.

Конь для казака – первый друг, товарищ. Конь шел за

казаком в огонь и в воду. Казаки воевали на лошадях,

устраивали гонки, состязания. – Казаки всегда были

превосходными наездниками, т. к. с раннего детства

приучались к верховой езде. Это умение отражалось в

быту - в песнях и танцах Оренбургских казаков.

Ребята приготовили для нас сюрприз, они исполнят

танец «Оренбургских казаков». -Ну что, понравился

вам сюрприз?

-А вы казачата, получили удовольствие от своего

исполнения?

2.Основная

часть.

Слайд№5

Ребята, как вы думаете есть ли различие между

воспитанием девочек и мальчиков в казачьих семьях.

Может кто слышал или знает об этом?

Рассказ Данияра о воспитании мальчиков в казачьей

семье.

У казаков при рождении мальчика дед и отец стреляли

из ружей, тем самым, давая знать, что родился воин,

защитник границ Отечества. В гости к матери

новорожденного приходили соседи и родственники с

вкусным угощением. С 3 лет его начинали учить

верховой езде. С 5 лет мальчишки работали в поле:

погоняли волов на пахоте, пасли скот, ходили на

рыбалку. Казачат с детских лет учили быть ловкими,

Слайд№6,7

Слайд№8

быстрыми, смелыми, приходить на помощь товарищу.

-Интересно, а вы ребята можете прийти на помощь

своим товарищам? (ответы детей) Докажите.

Предлагаю вам поиграть в игру «Дружные казачата»

Рассказ Есении.

Мой дедушка рассказывал, что рождение девочки не

праздновалось так широко, как рождение мальчика.

При известии о ее рождении не грохотали выстрелы,

это была радость тихая, домашняя, овеянная легендами

и молитвами. Крестная, няньки «смывали с дочушки

заботы» - первый раз с песнями мыли девочку. Отец ел

«отцовскую кашу», горелую, насоленную,

наперченную, чтобы «девочке меньше горького в жизни

досталось». Девочки начинали работать рано. С 5 лет

учились вышивать, шить, вязать. Была и особенная

работа – нянчить младших. Потому что семьи у казаков

были большими. Детей было много. Уважение

старших- самый главный обычай казаков. В

присутствии старших нельзя сидеть, вступать в

разговор без разрешения старших.

Ну и конечно одна из важнейших традиций казаков-

отмечать православные праздники.

Какие православные праздники отмечаются в вашей

семье? ( Рождество, пасха, троица, масленица) Казаки

надевали свои лучшие наряды и всей семьей и стар и

млад выходили на улицу , пели песни.

А вы знаете казачьи песни? Ну что,споем!

Песня «Если хочешь быть военным». Ребята, а кто

знает какой праздник проходит на этой неделе?

(Масленица)

играли в народные игры. Молодые казаки выбирали

себе пару, казачку которая им была люба и делали они

это весело играя в «Ручеёк».

Интересно, а жители нашего города хранят память о

воинах-казаках?

3.Заключительна

я часть.

Слайд№9

Ребята, а вы знаете что жители нашего города и сейчас

хранят память о славных воинах –казаках. На улице

Чкалова открыт памятник Оренбургскому казачеству

скульптура Алексея Николаева, названа Остановка, в

нашем поселке есть улица Казачья.

Занятие наше подошло к концу.

-Что запомнилось вам больше всего ?

-Важно ли то что вы сегодня узнали?

-О чем вы хотите рассказать своим друзьям и родным?

А по случаю масленицы угощу- ка я вас… блинами!!!

Длительность: 25 минут.

Защитники Отечества

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает.

Она защитников своих

Сердечно поздравляет!

На суше, в небе, на морях

И даже под водою

Солдаты мир наш берегут

Для нас, дружок, с тобою.

Когда я вырасту большим,

Где б ни служил, повсюду

Свою Отчизну защищать

И я надёжно буду.

(Н. Мигунова)

Все на посту

Пограничник на границе

Нашу землю стережет,

Чтоб работать и учиться

Мог спокойно наш народ.

Охраняет наше море

Славный, доблестный моряк.

Гордо реет на линкоре

Наш родной российский флаг.

Наши летчики-герои

Небо зорко стерегут.

Наши летчики-герои

Охраняют мирный труд.

Наша армия родная

Стережет покой страны,

Чтоб росли мы, бед не зная,

Чтобы не было войны.