Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 4 «Снежинка»

Городской округ «Жатай»

ПАСПОРТ ГРУППЫ

вторая младшая группа «Малыш»

1.

Списочный состав детей 28:

из них 17 девочек и 12 мальчиков.

2.

Возраст детей от 3 до 4 лет.

3.

Образовательная программа: примерная общеразвивающая программа «От рождения

до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

4.

Персонал:

№

ФИО работника

Должность

Стаж

работы

Образование

1.

Голокова Агафия

Анатольевна

Воспитатель

лет

Средне - специальное

2.

Леонова

Елена

Юрьевна

Воспитатель

2.9 лет

Средне-специальное

3.

Климова

Любовь

Владимировна

Помощник -

воспитателя

5 лет

Средне -специальное

5.

Развивающая предметно-пространственная среда группы:

№

Помещение

Оборудование

1.

Приемная



Информационный стенд для родителей.



Стенд

для

выставки

работ

продуктивной

деятельности

детей – Наше творчество;



Папка

–

передвижка,

копии

Устава,

лице нз ии,

аккредитации,

договора

образовательной

деятельности,

образовательной программы;



Информационный

стенд:

список

кабинок

в

приемной,

меню, поздравляем, режим дня, советы доктора, для мам и

пап, объявление, НОД.



Шкафчики для одежды на каждого ребенка;



Скамейки для детей;



Шкаф для персонала.

2.

Спальная

комната



Кроватки с матрацами и одеялами на каждого ребенка с

номером;

3.

Групповая

комната



Стол для педагога.



Столы – 6 шт.;



Стульчики –22 шт.;



Стол для персонала – 1 шт.;



Стулья для персонала – 3 шт.;



Бактерицидный очиститель воздуха;



Контейнеры для игрушек – 6 шт.;



Шкафы для игрушек –2 шт.;



ИЗО-уголок;



Полка с музыкальными инструментами;



Развивающая среда;



Магнитофон (диски с детскими песнями, колыбельные)

Центр музыкального развития. Цель: знакомить детей с

музыкальными инструментами их звучанием, воспитывать

интерес к музыке (погремушки, дудочки, бубен, барабан,

магнитофон с дисками)

Центр художественно-изобразительного развития.

Цель: Формировать у детей интерес к изобразительной

деятельности. Развивать воображение, фантазию, мелкую

моторику рук, воспитывать аккуратность, самостоятельность,

усидчивость (бумага для рисования, простые и цветные

карандаши, фломастеры, трафареты, краски, гуашь, пальчиковые

краски, цветная бумага, кисточки для клея и краски, подставки

под клей, салфетки, клеенки, цветной картон).

Центр

физического

развития.

Цель:

ф о рм и р о ва н и е

потребности

в

ежедневной

двигательной

активности,

(мячи

разного размера, кегли, гантели, дорожки для закаливания).

Центр

познания.

Цель:

формировать

знания

и

интерес

к

изменениям

в

природе,

учить

отличать

времена

года

по

их

характерным

признакам,

развивать

зрительную

и

слуховую

память,

воображение,

учить

логически

мыслить,

проявлять

фантазию,

сравнивать

предметы

по

форме,

цвету,

величине,

развивать мелкую моторику рук; строительная и конструктивная

деятельно сть:

(конструкторы

ЛЕГО;

п л а с т м а с с о в ы й

строительный материал, кубики разноцветные и с картинками,

вкладыши, наборы с геометрическими формами и др.)

Центр

социально-коммуникативного

развития.

Ц е л ь :

обогащать словарный запас, развивать разговорную речь, память,

внимание,

умение

общаться

со

сверстниками,

играть

в

коллективе,

расширять

кругозор:

обогащать

словарный

запас

детей:

настольные

и

познавательные

игры.

(Строительный

материал,

резиновые

игрушки,

машинки,

куклы,

кроватка

кукольная.)

Центр чтения художественной литературы. Цель: приучать

детей

слушать

сказки,

рассказы,

стихотворения,

правильно

воспринимать содержание, сопереживать его героям. Знакомить с

произведения

народного

фольклора.

В

наличии

полная

библиотека художественной литературы для детей (для чтения

воспитателем и для свободного просмотра).

4

Комната для

умывания,

туалетная

комната



3 раковины, мыльницы;



ячейки под полотенца на каждого ребенка;



зеркало;



шкаф для моющих средств и оборудования для уборки;



1 унитаза;



Горшечница с горшками для каждого ребенка



ванна;



решетка для закаливания.

6.

Документация:



Перспективный план



Календарный план



Табель посещения детей



Протоколы родительских собраний



Сведения о родителях



Программа «Здоровья»



Сетка НОД



План работы с родителями на учебный год



Паспорт группы



Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От

рождения до школы».



Папка по самообразованию.



Папка «Физкультминутки для детей дошкольного возраста».



Папка «Работа с родителями».

7.

Формы работы с детьми:



НОД



Развлечения



Труд



Индивидуальная и групповая работа



Игры



Беседы

8.

Формы работы с родителями:



Наглядная информация



Беседы



Консультации



Анкетирование



Выставки работ родителей и детей



Совместное обогащение группы оборудованием и материалом для образовательной

деятельности с детьми



Родительские собрания

Мини-кабинет педагога

1.

Методическая

литература



Комплексные занятия по программе «От рождения до

школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой;



Колдина Д.Н. «Игровые занятия с детьми 3-4 лет»



«Гимнастики, игровые упражнения и игры с детьми

младшего возраста: здоровьесберегающие технологии в

работе с детьми младшего возраста»



Т. В. Калинина «Пальчиковые игры и упражнения»



О. С. Ушакова «Речевые игры, упражнения»



Д. Н. Колдина «Игровые занятия с детьми 3 лет»



З. В. Лиштван «Конструирование»



П. П. Буцинская «Общеразвивающие упражнения в детском

саду»



Н. Л. Елисеева «Хрестоматия для маленьких»

2.

Наглядно-

дидактические

пособия



«Домашние животные»



«Дикие животные»



«Нужные вещи»



«Овощи и Фрукты»



«Игрушки»



«Домашние птицы»



«Птицы»



«Посуда»



« Цветная геометрия»



«Деревенский дворик»



«Времена года»



«Цветы»



«Транспорт»



«Профессии»



«Мебель»



«Насекомые»



«Деревья»



«Семья»



«Бытовая техника»



«Инструменты дом. мастера»

3.

Папки –

передвижки

(консультации

для родителей)



Информации.



Ежедневные беседы с родителями.



Индивидуальные беседы.



Распространение педагогических знаний.



Консультации.



Рекомендации.