Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 4 «Снежинка»

Городской округ «Жатай»

ПАСПОРТ ГРУППЫ

первая младшая группа «Заинька»

1.

Списочный состав детей 24:

из них 14 девочек и 10 мальчиков.

2.

Возраст детей от 2 до 3 лет.

3.

Образовательная программа: примерная общеразвивающая программа «От рождения

до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

4.

Персонал:

№

ФИО работника

Должность

Стаж

работы

Образование

1.

Боготырева Галина

Николаевна

Воспитатель

25 лет

Средне - специальное

2.

Петрова Наталья

Александровна

Помощник -

воспитателя

5 лет

Средне -специальное

5.

Развивающая предметно-пространственная среда группы:

№

Помещени

е

Оборудование

1.

Приемная



Информационный

стенд:

ежедневная

информация,

«Будем

знакомы», «С днем рождения»; тема недели; советы логопеда.



Стенд для выставки работ продуктивной деятельности детей;



Подставка для лепки;



Выставки работ родителей и детей;



Информационная папка: копии Устава, лицензии, аккредитации,

договора

образовательной

деятельности,

образовательной

программы, паспорт группы;



Информационная

папка:

режим

дня,

сетка

НОД,

педагога-

психолога, медицинского работника;



Меню;



Наглядная информация к праздникам, по плану детского сада;



Шкафчики для одежды на каждого ребенка;



Скамейки и стульчики для детей;

2.

Спальная

комната



Кроватки с матрацами и одеялами на каждого ребенка с номером;



Стол для педагога.

3.

Групповая

комната



Столы – 5 шт.;



Стульчики – 24 шт.;



Стол для персонала – 1 шт.;



Стулья для персонала – 5 шт.;



Очиститель воздуха;



Детская мягка мебель (диван и 2 кресла);



Детская стенка;



Контейнеры для игрушек;



Полка для мини-музея;



Шкафы для игрушек – 3 шт.;



Магнитная доска;



Фланелеграф;



Книжная полка;



Развивающая среда;



Магнитофон (диски с классической, колыбельной музыкой)

Центр музыкального развития. Цель: знакомить детей с музыкальными

инструментами их звучанием, воспитывать интерес к музыке (барабан,

дудочки, металлофон, погремушки, бубен, балалайка, ложки деревянные,

платочки и ленточки для музыкальных игр).

Центр художественно-изобразительного развития. Цель: формировать у

детей интерес к изобразительной деятельности, развивать воображение,

фантазию,

мелкую

моторику

рук,

воспитывать

аккуратность,

самостоятельность,

усидчивость

(бумага

для

рисования,

простые

и

цветные

карандаши,

краски

акварель,

гуашь,

пальчиковые

краски,

трафареты,

раскраски,

цветная

бумага,

кисточки

для

клея

и

краски,

подставки под клей, салфетки, клеенки, цветной картон).

Центр

физического

развития.

Цель:

формирование

потребности

в

ежедневной

двигательной

активности,

(мячи

разного

размера,

кегли,

набивные мешочки, флажки, мягкие модули, веревочки, обручи, ворота,

ребристая доска, дорожки для закаливания (5 шт.), коврики (3 шт.), палки

для упражнений, шарики).

Центр познания. Цель: формировать знания и интерес к изменениям в

природе, учить отличать времена года по их характерным признакам,

развивать зрительную и слуховую память, воображение, учить логически

мыслить, проявлять фантазию, сравнивать предметы по форме, цвету,

величине,

развивать

мелкую

моторику

рук;

строительная

и

конструктивная

деятельность:

конструкторы

ЛЕГО

разного

размера,

деревянный, пластмассовый, мягкий

строительный материал, кубики

разноцветные

и

с

картинками,

составные

игрушки,

вкладыши,

пирамидки, матрешки, шнуровка, наборы с геометрическими формами,

животными и другими тематическими картинками и др. развивающие

игры;

Центр

социально-коммуникативного

развития.

Цель:

обогащать

словарный запас, развивать разговорную речь, память, внимание, умение

общаться со сверстниками, играть в коллективе, расширять кругозор:

обогащать

словарный

запас

детей:

настольные

игры,

лото,

машины,

строительный

материал,

предметы

русской

и

якутской

культуры,

настольный, пальчиковый театр, театр картинок, резиновые игрушки,

машинки,

самолеты,

куклы,

коляски,

игры:

« Д о к т о р » ,

«Парикмахерская»,

«Кукольный

театр»,

«Кукольная

мебель,

посуда,

бытовая техника», «Строитель»;

Центр

чтения

художественной

литературы.

Цель:

приучать

детей

слушать

сказки,

рассказы,

стихотворения,

правильно

воспринимать

содержание,

сопереживать

его

героям.

Знакомить

с

произведения

народного фольклора. В наличии полная библиотека художественной

литературы для детей младшего возраста (для чтения воспитателем и

для свободного просмотра).

4

Комната

для

умывания,

туалетная

комната



3 раковины, мыльницы;



ячейки под полотенца на каждого ребенка;



зеркало;



шкаф для моющих средств и оборудования для уборки;



унитаз взрослый;



шкаф для горшков на каждого ребенка;



ванна;



решетка для закаливания.

6.

Документация:



Перспективный план



Календарный план



Табель посещения детей



Протоколы родительских собраний



Сведения о родителях



Журнал прогулок



Листок «Здоровья»



Сетка НОД



Папка мониторинга развития детей



План работы с родителями на учебный год



Паспорт группы

7.

Формы работы с детьми:



НОД



Развлечения



Труд



Индивидуальная и групповая работа



Игры



Беседы



Опрос

8.

Формы работы с родителями:



Наглядная информация



Беседы



Консультации



Анкетирование



Выставки работ родителей и детей



Совместное обогащение группы оборудованием и материалом для образовательной

деятельности с детьми



Родительские собрания

Мини-кабинет педагогов

1.

Методическая

литература



Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под

ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;



«Растим малыша 2-3 лет» Е.Н. Лукина;



«Развивающие игры с малышами до трех лет» Т.В. Галанова;



«Лепка и рисование с детьми 2-3 лет» Д.Н. Колдина;



«Конструирование из строительных материалов» Е.А. Кудрявцева,

Г.П. Попова;



«Развитие речи и мышления» Г.Н. Павлова;



«Развивающие прогулки для детей» (осень, зима)



«Утренняя гимнастика»



«Занятия с детьми 2-3 лет» Т.Е. Харченко, Г.И. Винникова;



«Физическая культура для малышей» С.Я. Лайзане.

2.

Наглядно-

дидактические

пособия



«Времена года»; «Домашние животные»; «Дикие животные»; «Чей

малыш?»; «Овощи»; «Фрукты»; «Посуда»; «Транспорт»;

«Мебель».



Кукольный театр «Теремок», «Колобок», «Репка», «Курочка ряба»,

«Три поросенка».



Картинки для фланелеграфа: сказочные герои, деревья, грибочки,

домики, фрукты, овощи, цветы и др.

3.

Папки –

передвижки

(консультации

для родителей)



Материалы для родителей младшей группы (выпуск № 1,2);



Игры и занятия с детьми раннего возраста, направленные на

сенсорное развитие;



Влияние дидактических игр на сенсорное воспитание и развитие

детей младшего дошкольного возраста;



Развитие активной речи в раннем возрасте;



Как вырасти ребенка здоровым.