План-программа

образовательной работы в средней группе

по теме:

«Зимние игры и забавы»

Подготовлено и проведено

воспитателем логопедической группы

для детей с ЗПР.

Никифоровой Н.Н.

Наблюдения на прогулке.

1 день. Наблюдения за снегом.

Цели: наблюдения за снегопадом: как падает снег – быстро или медленно

летят снежинки? Куда падает снег?

Обратить внимание на красоту заснеженных кустарников и деревьев

(прочитать начальные строки стихотворения И.Сурикова «Белый снег

пушистый»). Пояснить, что снег идёт из снеговых туч. Предложить детям

поймать снежинку на рукав или варежку, рассмотреть её, поймать на ладонь

и посмотреть, как она растает, спросить, куда делась снежинка, что

от неё осталось.

2 день. Знакомство со свойствами снега и льда.

Цели: познакомить детей со свойствами снега (он рыхлый, из него можно

лепить различные фигуры) и льда (он твёрдый, поверхность его скользкая);

обращать внимание на то, что в мороз вода превращается в лёд, а лёд и снег

в тёплом помещении - в воду. Проведение опытов со снегом и льдом.

3 день. Наблюдения за деревьями.

Цели:

дать

представление

о

деревьях

зимой

и

почувствовать

красоту

зимнего

ландшафта.

Показать

деревья

с

голыми

ветками,

хорошо

заметными на фоне неба и белого снега. При рассматривании деревьев

обратить внимание на форму их частей, например: ствол прямой, внизу

толстый, наверху тонкий; ветки около ствола толстые, на конце тонкие,

листьев нет. Рассматривание деревьев в зимнем уборе, при этом обратить

внимание на зелёные иголки у хвойных (сосны, ели).

4 день. Наблюдение за птицами.

Цели:

узнавать

и

называть

зимующих

птиц,

воспитание

бережного

отношения

и

любви

к

птицам;

наблюдение

за

воробьями

и

воронами,

сравнивание их по величине (ворона большая, воробей маленький), голосам

(воробей

чирикает,

ворона

каркает),

внешним

признакам

(глаза,

клюв,

крылья) и характерным повадкам (как обнаруживают корм, как подлетают к

нему).

5 день. Трудовая деятельность.

Цели: после снегопада расчищать дорожки на участке, принимать участие

в устройстве горки, построек из снега, украшении участка. Работа

распределяется с учётом сил и возможностей каждого ребёнка.

Игры на прогулке

.

Цели: Формировать у детей потребность в двигательной активности и способности

её регулировать. Содействовать освоению техники движений и развитию координации.

Развивать ловкость, быстроту, гибкость, силу. Способствовать возникновению в игре

дружеских партнерских отношений.

1день.

Игры малой подвижности.

«Собери снеговика”.

Дети собирают снеговика из приготовленных частей.

«Найди по следу»

Подвижная.

Игра «Слепи снежок» Разделите детей на 3 команды, каждую постройте в колонну.

Перед ними на расстоянии 2 метров положите мячик. Последний человек в колонне

должен по сигналу подбежать к мячу, обежать его с левой стороны, успеть слепить

снежок и встать в начало колонны, затем бежит следующий игрок «с хвоста».

Выигрывает та команда, все игроки которой успели выполнить задание.

«Мороз, догони!» ( Вот снежок мой, посмотри…»

2 день.

М.П.

«Угостим деда Мороза» Делаем из снега угощение для деда Мороза. Можно

слепить руками или воспользоваться ведёрком, формочки для песка тоже пригодятся.

Плотно набиваете ведёрко или формочки снегом, переворачиваете, стучите по ним

лопаткой… угощение для деда Мороза готово. Можно украсить угощение ягодами

рябины или калины, различными веточками или простыми снежными шариками,

слепленными дополнительно.

«Снежная

перестрелка» (игра в снежки)

Подвижная. Лиса и зайцы.

Белые медведи.

3 день.

М.П. Игра «Великий

художник» Рисовать можно любыми подручными средствами —

лопаткой для снега, веточкой и даже своим пальчиком. Можно делать прекрасные

зимние картины на снегу при помощи подкрашенной воды.

Зимняя игра

«Шпионы»

Идти по следам воспитателя.

«Два Мороза».

4 день.

Игра «Чьи следы на снегу?». Присмотритесь к следам на снегу — они такие разные.

Вот пробежала собака, а здесь прыгала ворона. А это чьи такие маленькие, запутанные

следы?

М.п.Игра «Быстрее мороза» Разделите детей на 2 команды. Каждая должна

образовать круг. Игроки идут по нему, пританцовывая. По сигналу ведущего дети

начинают лепить снежки. Выигрывает та команда, участники которой вылепили

больше «снежных шариков».

Заморожу. Для этой игры нужен водящий — Дед Мороз. Лучше, если это будет кто-то

из взрослых. Остальные играющие образуют круг и вытягивают руки вперед.

Водящий встает в центр круга и с криками: "Заморожу! Заморожу!" пытается поймать

вытянутые ладошки игроков, а те при приближении Деда Мороза убирают руки за

спину.

«Попрыгунчики-воробушки». На снегу чертится круг. В кругу водящий — «ворона».

«Воробушки» становятся за кругом. По сигналу «воробушки» впрыгивают в круг, а

«ворона» старается их поймать и осалить. Когда «маленьким птичкам» грозит

опасность быть осаленными, они выпрыгивают из круга. Если «ворона» осалит

«воробушка», то он заменяет «ворону»

.

5 день.

Игра «Меткий выстрел»

Выбираем в качестве цели стену дома, забор или обычное дерево. Обозначаем

мишень, изготавливаем из снега снаряды и пытаемся в неё попасть. Можно усложнить

игру, используя как мишень детское ведёрко. Пусть малыш попробует попасть

в него снежком.

Зимняя игра «Неведомые дорожки»

Следы можно оставить разные — «ёлочкой» или «следы от трактора». Можно

поиграть в таинственное исчезновение. Сделайте на снегу несколько шагов вперёд и

вернитесь по своим следам обратно. Пусть дети удивятся тому, что следы оборвались

и путник исчез.

Золотые ворота.

Двое (или больше) взрослых стоят, держась за руки и образуя хоровод. Руки подняты

высоко вверх. Дети бегают между стоящими, пробегая под поднятыми руками.

Стоящие в хороводе, говорят хором: "Золотые ворота пропускают не всегда! Первый

раз прощается, второй раз запрещается. А на третий раз не пропустим вас!", на

последних словах руки резко опускают вниз, стараясь поймать внутрь хоровода как

можно больше детей.

“Быстрые санки”. С одной стороны площадки лежат снежные кирпичики. Дети, по

одному, перевозят их на другую сторону площадки и выстраивают из них стенку около

своего снеговика.

Ежедневно: катания на санках, лыжах, ледянках

.