Конспект занятия по нетрадиционной технике

рисования во второй младшей группе

«День рождения Кисоньки-Мурысоньки»

Подготовила: воспитатель

Симонова М.А

Ярославль, 2016г.

Цель: формирование у детей изобразительных навыков и умений

посредством нетрадиционной техники рисования.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать формировать интерес к нетрадиционным техникам изображения

-обогащение словарного запаса

- закреплять технические навыки метода «тычкования»

Развивающие:

-развитие слухового и тактильного восприятия

-развитие мелкой моторики рук

-развитие устойчивости внимания

-развитие диалогической речи

Воспитательные:

-воспитывать умение внимательно слушать и четко выполнять инструкции

педагога

-воспитывать аккуратность, терпение.

Оборудование:

альбомный лист с контурным изображением котенка на каждого ребенка,

палитра с гуашью, кисти, ватные палочки, баночки с водой.

Предварительная работа:

- Дидактическая игра «Домашние животные»

- рассматривание иллюстраций журнала о животных «Мини атлас пород»

Преображенская Н.

-чтение произведения Е.Грачевой «Как дымок искал друзей»

Ход занятия:

Вводная часть. Организационный момент (раздается мяуканье за дверью)

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите, кто это там кричит? Вы догадались кто

это? (ответы детей). Пойдемте, посмотрим (подходят к столу, где сидит

Кисонька).

-Здравствуй, кисонька! Какая красивая, потрогайте какая у нее шерсть ( дети

отвечают - мягкая, пушистая и т.д.)

- А у кисоньки тут что-то есть интересное, давайте посмотрим.

- Да это карточки с другими разными кошками.

Игра «Определи на ощупь»

Воспитатель: Ребята, потрогайте по очереди каждую карточку и найдите

кисоньку, у которой такая же шерсть как у нашей Кисоньки – Мурысоньки.

(перед детьми 3 карточки с изображением кошки, у каждой разная на ощуть

шерсть – пушистая, гладкая, шершавая ; детям необходимо определить какая

шерсть у нашей кошки и найти такую же на карточке).

Воспитатель: Молодцы, нашли.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, у нашей Кисоньки сегодня день рождения.

Она пригласила гостей, но они что –то не идут. Кисонька очень расстроилась,

что гости не идут. Ребята, а мы поможем Кисоньке? Нарисуем друзей?

Основная часть (дети садятся на стульчики за столы)

Воспитатель: прежде чем нарисовать надо пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика:

-Кусается сильно котенок глупыш,

-Он думает это не палец, а мышь,

-Но мы же играем с тобою малыш,

-А будешь кусаться, скажу тебе «кыш».

Воспитатель: Ребята, мы сегодня будем рисовать пушистых котят. Для этого

нам понадобится гуашь (предлагаю цвет гуаши по выбору детей). Давайте

вспомним, как можно нарисовать пушистую шерсть. Берем в руки наши

кисточки (кисти жесткие, клеевые с тупым концом). Кисточки держим

правильно, посмотрите, как держу я. Обмакиваем в краску, которая вам

больше всего понравилась, и наносим на наш рисунок. Наносим ,используя

технику «Тычка». Посмотрите сначала, как это делаю я, затем попробуйте на

помогалочке.

Самостоятельная работа детей (воспитатель помогает, дает инструкции).

Воспитатель: Далее нам с вами нужно нарисовать глазки и ротик нашим

котяткам. Берем ватную палочку, окунаем в черную гуашь и рисуем глазки,

затем переворачиваем нашу палочку другим концом, обмакиваем в красный

цвет и рисуем ротик (проговаривая инструкцию, воспитатель параллельно

демонстрирует все на своем рисунке, который прикреплен к мольберту).

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель (оглядывая рисунки детей): А вот и первые гости нашей

именинницы. Какие вы молодцы. Какие красивые у всех получились котятки.

А давайте мы с вами придумаем клички нашим котятам (дети поочереди

называют кличку своего котенка) и покажем нашей имениннице ее гостей

( относят свои работы на стол, где сидит кошка Кисонька- Мурысонька).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как она обрадовалась. Как много у нее

гостей.

Игра в движении «Каравай»

-Ребята, а на день рождение всегда водят каравай? А кто у нас именинник?

-Вставай, Киска, на коврик, мы тебе споем (дети ставят киску на коврик,

встают вокруг нее и вместе с воспитателем поет каравай).

Рефлексия:

Ребята, у кого мы были на дне рождении? Вам понравилось? А как мы

помогли нашей Кисоньке - Мурысоньке?