Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Петрозаводского городского округа Детский сад № 62 «Ламбушка»

КВЕСТ - ИГРА «Путешествие в зимний лес»

Цель: закрепление знаний детей о диких животных.

Задачи:



Закрепить представления у детей о внешних особенностях

диких животных, особенностях их питания, поведения в

зимний период;



Развивать речь детей, совершенствовать умение отгадывать

загадки;



Развивать мышление, внимание, воображение, смекалку,

мелкую и крупную моторику, умение самостоятельно находить

решения в созданных проблемных ситуациях;



Развивать познавательную деятельность дошкольников;



Способствовать развитию умения ориентироваться на

местности;



Создавать условия для двигательной и творческой активности

детей;



Воспитывать уважение друг к другу, умение работать в

команде

Материалы и оборудование:



Картинки с изображением диких животных зимой на

подставках;



Картина «Зима. Животный мир.»;



Шапочки этих животных;



Маршрутные листы для двух команд;



Карта местности, разрезанная на 5 фрагментов (на которой

спрятан клад)



Карточки четвёртый лишний (домашние и дикие животные);



Пазлы «Угощение для белочки» (орехи, грибы);



Загадки о диких животных;



Спортивные обручи;



Попурри («На саночках…», «Автомобили», «Мы поедем мы

помчимся»);



Музыка для ФЛЭШ МОБА «Белый волк»

Ход занятия:

I станция «Встреча с медведем»

Воспитатель, который одет в костюм медведя встречает две

команды детей у центрального входа в детский сад. В руках он

держит картину с изображением зверей в зимнем лесу:

-Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Сегодня мы с вами

отправимся в путешествие. А куда, вы сейчас узнаете? (показ детям

картины)

-Что изображено на картине? (зима, звери)

(Дети описывают картину с помощью воспитателя)

-Может вы догадались куда мы сегодня с вами сегодня отправимся?

(К зверям в зимний лес)

-Путешествие наше будет очень увлекательным. Мы повстречаемся

с разными животными, выполним их задания. Получим от зверей

фрагменты карты и соберём её в конце нашего путешествия. По

этой карте мы найдём спрятанный клад.

-Вы готовы отправиться в путешествие? (да)

-На чём можно путешествовать зимой? (на лыжах, на санях, на

машине, на оленях)

Физминутка

Дети под музыку изображают свои передвижения на лыжах, на

санях, на машине, на оленях.

Медведь выдаёт маршрутные листы каждой команде. Воспитатели с

детьми обсуждают свои маршруты, намечают путь следования.

Медведь выдаёт детям первый фрагмент будущей карты.

II станция «Встреча с лисой»

Дети с воспитателем передвигаются по своему маршрутному листу

и подходят к станции, где их встречает лиса.

Воспитатель спрашивает у детей:

-Кто это? (лиса)

-Какая лиса? Подберите слова, чтобы описать её (пушистая, ловкая,

рыжая, хитрая)

-Лиса хитрая и загадки у лесы непростые, попробуйте их разгадать.

Загадки с хитринкой:

Слышал даже иностранец-

Всех в лесу хитрее… (лиса)

Быстрее всех от страха

Несётся… (заяц)

Зимой в берлоге видит сон

Лохматый, косолапый… (медведь)

В чаще, голову задрав,

Воет с голоду… (волк)

Кто любит по ветвям носиться?

Конечно, рыжая… (белка)

Дети разгадывают загадки, от лисы получают фрагмент карты.

III станция «Встреча с белкой»

На этой станции детей встречает белка-картинка.

Воспитатель спрашивает у детей:

-Кто это? (белка)

-Как белка готовится к зиме? (делает запасы на зиму, которые

прячет в дупле, траве, мху)

Белка даёт детям задание: сложи картинки-пазлы и узнать, чем она

будет питаться зимой (орехами, грибами, желудями)

За выполнение задания дети получают третий фрагмент карты.

IV станция «Встреча с зайцем»

Чтобы узнать, кто встретит детей на этой станции, нужно отгадать

загадку.

Загадка

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку (заяц)

Воспитатель спрашивает:

-Что вы знаете про зайца, какой он? (быстрый, ловкий, трусливый,

меняет свою шубку, путает следы)

-Зачем он меняет свою шубку и путает следы? (заяц маскируется,

чтоб его не съели другие звери )

Заяц приготовил задания с «хитринкой».

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Среди диких зверей надо отыскать одного лишнего зверя (домашнее

животное). Каждая команда рассматривает 5 карточек, для этой

дидактической игры.

Выполнив задание, дети получают от зайца четвёртый фрагмент

карты.

V станция «Встреча с волком»

На заключительной станции встречает воспитатель по физической

культуре в костюме волка.

Воспитатель спрашивает:

-Какой волк? (быстрый, ловкий, стремительный)

-В каких условиях волку приходится жить в лесу? (суровых)

-Чтобы выжить в этих условиях и найти себе пропитание волку

необходимо быть очень быстрым, сильным, ловким.

Волк предлагает детям размяться, подвигаться, повеселиться вместе

с ним.

Физминутка с волком

Под музыку волк показывает детям движения, которые они

повторяют.

Волк выдаёт детям последний фрагмент карты.

VI станция «Сложи карту»

На столах дети каждой команды складывают карту из своих

фрагментов. Карта указывает направление и место, где зарыт клад.

Каждая команда ищет заветный сундучок по этой карте и получает

приз (сладкие медальки).