Сценарий комплексного занятия для детей 2-3 лет

«Сказка в гостях у ребят»

Николаева Алена Станиславовна педагог-психолог

МБДОУ «Детский сад № 3» г. Чебоксары

Цель: Помочь детям через сказку играть дружно, помогать друг другу.

Задачи:

Развивать умения детей внимательно слушать сказку.

Систематизировать умения детей отвечать на вопросы после просмотра сказок.

Развивать речь детей.

развивать мелкую моторику.

Воспитывать дружеские отношения друг с другом.

Оборудование:

И г р у ш к и : колобок,

заяц,

лиса,

волк,

медведь;

кинетиче ский

п е с о к

д л я

л е п к и ,

п о д н о с ы ;

мя ч и

и

п о д н о с ы

с о о т в е т с т в у ю щ и х

ц в е т о в ,

ш и ш к и ,

к о р з и н а ,

а у д и о з а п и с ь

п е с н и

« С о л н ы ш к о » ;

п а л ьч и к о в ы е

к р а с к и ,

л и с т ы

б у м а г и

с

н а р и с о в а н н ы м

к у с т о м ;

к у ко л ь н а я

п о с уд а :

к а с т р ю л и ,

т а р е л к и ,

л о ж к и .

п ш е н н а я

к р у п а ;

коррегирующий коврик, дуга, пеньки.

Ход занятия:

Сюрпризный момент:

Педагог: Здравствуйте, ребята!

Я из сказки к вам пришла,

Сундучок вам принесла,

Сундучок-то не простой,

Он волшебный, не пустой!

Много сказок в нем живет,

Надо взять их на учет.

Педагог: А знаете ли вы сказки?

Дети: Да, знаем!

Педагог:

1-2-3-4-5

пора

в сказку

нам

играть,

кто

к

началу

опоздал,

тот

на сказку

опоздал.

Педагог: открывает сундучок

Сегодня у нас в гостях Колобок. Послушайте сказку про приключения колобка.

Показ настольного театра «Колобок»

Ж и л и - б ы л и

с т а р и к

с о

с т а р у хо й .

В о т

и

го в о р и т

с т а р и к

с т а р у х е :

— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на

колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки.

Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить

положила.

Пальчиковая гимнастика «Быстро тесто замесили»

Быстро тесто замесили,

Раскрываем и закрываем ладони.

На кусочки разделили,

Имитируем отщипывание.

Раскатали все кусочки

Трем ладошку о ладошку.

И слепили колобочки.

Показываем два кулачка.

Педагог:

Колобок

полежал,

полежал,

взял

да

и

покатился

—

с

окна

на

лавку,

с

лавки

на

пол,

пó

полу

к

двери,

прыг

через

порог

—

да

в

сени,

из

сеней

на

крыльцо

с

крыльца

на

двор,

со

двора

за

ворота,

дальше

и

дальше.

К а т и т с я

К о л о б о к

п о

д о р о г е ,

н а в с т р е ч у

е м у

З а я ц :

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

Педагог: Ребята, давайте поможем колобку.

Педагог: Кто мне скажет, что зайчик любит кушать?

Дети: Моркову…

Педагог: Ребята, давайте мы накормим зайчика морковкой, тогда он не съест колобка.

Игра с прищепками «Накорми зайца морковками»

Дети цепляют прищепки на шаблон моркови и дают зайцу.

И покатился колобок дальше.

Педагог: Катится Колобок, навстречу ему Волк:

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

Педагог: Ребята, давайте поможем колобку. Давайте слепим для волка пирожки. Дети

«пекут»

пирожки

руками.

Берут

кинетический

песок

в

ладошки,

сжимают,

перекладывают его из одной ладошки в другую. Затем дети кладут пирожки на блюдо

и угощают волка.

Педагог: Ах, как пахнет! С чем же ваши пирожки?

Дети: С мясом, капустой….

Педагог:

Покатился

колобок

дальше.

Катится

Колобок,

навстречу

ему

Медведь:

— Колобок, Колобок, я тебя съем!

Педагог: Ребята давайте поиграем с мишкой.

Инсценировка «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу идет.

(Ходьба вперевалочку с расставленными ногами)

Шишки собирает, песенки поет.

(Наклоны)

Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.

(Кулачок приложить ко лбу)

Мишка рассердился и ногою «топ»!

(Топнуть ногой)

Игра и массаж ладоней «Собери шишки»

Педагог: Дети, возьмите в руку шишку и погладьте ее ладошками , покатайте между

ладошек, а теперь сложите шишки в корзинку.

Лепка барельефная «Ягоды для медведя»

Педагог: Вот вырос кустик. Давайте сделаем так, чтобы на нем выросли сладкие

красные ягоды. Придет мишка, полакомится и не станет есть колобка.

Педагог: Катится Колобок, навстречу ему Лиса:

—Колобок, Колобок, куда катишься?

— Качусь по дорожке.

Педагог: Ребята, лиса хочет съесть нашего колобка, давайте ему поможем.

«Накорми лису кашей»

Дети ложкой перекладывают крупу из кукольной кастрюльки в кукольные тарелки.

Игрушка лиса подходит к каждому, «кушает» кашу и обещает не есть колобка.

Дидактическая игра «Кто убежал?»

Перед детьми выставляют игрушки зайца и лисы. Накрывают платком и убирают одну

игрушку. Дети должны угадать, кто убежал.

Педагог: Попрощался Колобок с Лисой и покатился домой. а когда увидел бабушку и

дедушку, очень обрадовался! Повеселимся вместе с колобком!

Ножками затопали, (топают ногами)

Ручкам захлопали! (хлопают руками)

Хи-хи-хи, (ручки в стороны)

Ха-ха-ха, (руки вверх)

Вот какая красота! (хлопают в ладоши).

Педагог: Стал Колобок рассказывать бабушке и дедушке о своих приключениях. Давайте

ему поможем.

Дети по очереди рассказывают о приключениях колобка.

Бабушка и дедушка благодарят детей и прощаются с ними.

Список литературы:

1.

Высокова

Т.

П.,

Сенсомоторное

развитие

детей

раннего

возраста:

программа,

конспекты, занятий/ Т. П. Высокова. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель. – 79 с.

2.

Каушкаль, А. И., Чернышова И. Н. Познавательно-речевое развитие дошкольников

в игровой деятельности с песком «Сказка в песочнице»/О. Н. Каушкаль, И. Н.

Чернышова – М.: Центр педагогического образования, 2016. – 80 с.

3.

Башкирова

Е.

В.,

Куликова

Н.

И.,

Климина

Л.

В.

Комплексная

программа

психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста. Планирование,

конспекты образовательной деятельности, игры и упражнения, диагностика/ Е. В.

Башкирова, Н. И. Куликова, Л. В. Климина; под. общ. ред. канд. пед. наук Л. В.

Климиной. – Волгоград: Учитель. – 69 с.