Сто тысяч «почему»? Как отвечать «почемучкам»?

Кибиткина Елена Владимировна,

воспитатель МБДОУ

«Центр развития ребенка – детский сад № 31 «Крепыш»

Часто мы взрослые называем наших детишек «почемучками». Какими

только вопросами они не изводят нас!

Когда ребенок развивается, его интересует все вокруг, что и как происходит в

окружающем его мире. Множество детских вопросов заводят нас взрослых в

тупик, потому что ответа на них у нас попросту нет или он слишком сложен

для детского понимания. Но не стоит забывать, что детские вопросы - это

необходимая пища для ума развивающихся детей. Все мы когда – то были

маленькими детьми и мучили взрослых постоянными вопросами: «Как?»,

«Зачем?», «Почему?». Но надо задуматься, сколько раз в жизни маленькие

«почемучки» слышат в ответ: «Потому!»

Почему эти «почему»?

Возраст

«почемучки»

берет

начало

с

трех

лет.

Дети

растут,

развиваются, расширяется их словарный запас, и таинственный окружающий

мир понемногу открывает свои тайны. И начинаются эти «почему»! И если

пятилетний малыш подбирает на улице камушки, веточки, шишки или снег,

тащит домой и наблюдает, как он превращается в воду, - не надо спешить его

ругать!

В

нем

просыпается любознательность!

Важно

с

самого

раннего

детства развивать у детей живой интерес к окружающему миру, и пусть они

пробуют его на вкус, на ощупь! Главное нам взрослым создать безопасные

условия и не мешать!

Ведь, по сути, жизнь любознательного человека

никогда не будет скучной - он всегда найдет дело по душе, и не будет

страдать от одиночества, а это очень важно в любом возрасте.

Все детские «что» и «почему» - не что иное, как способ познания

мира. И этот способ для малыша пока практически единственный. Это позже

он научится пользоваться справочной литературой, черпать информацию из

книг, телепередач и Интернета. А пока главным источником информации –

для малыша, являемся мы близкие люди, мы для малыша умнее и важнее

всех учёных. И такое высокое доверие нам с вами нужно оправдать! И если

ребенок задает вопросы, возможно, что родители крайне мало общаются с

малышом

или

общение сводится

к

бытовому

уровню. Ребенок

растет

и

каждую секунду ловит, впитывает и усваивает новую информацию. Причем

создается такое впечатление, что ловят они ее буквально из воздуха. А на

нас взрослых лежит огромная ответственность за качество этой информации

и пути ее получения.

Вопросы детей – это показатель их умственной активности и познавательных

интересов.

Дошкольный

возраст

–

это

возраст

фантазеров,

период

интенсивного

развития творческих способностей детей, разнообразных игровых замыслов и

неиссякаемых вопросов. Темп умственного развития дошкольников является

весьма интенсивным и динамичным.

Для

формирования

познавательных

способностей

у

детей

перед

нами

взрослыми стоят следующие задачи:

1.

Расширение

представлений

детей

об

основных

понятий

(времени,

символов, знаковых систем).

2.

Систематизация

новой

имеющейся

информации

посредством

логических операций (анализа, сравнения, обобщения, классификации).

3.

Развитие

способности

наглядного

моделирования,

умения

самостоятельно строить и использовать пространственные модели.

4.

Помочь

развитию

интеллектуальных

способностей,

образных

форм

познания (восприятия, памяти, воображения, мышления).

5.

Формирование и совершенствование тонкой моторики рук.

Для

стимулирования

умственной

и

познавательной

активности

детей

я

организую работу таким образом, где можно рассмотреть проблемные

ситуаций детского экспериментирования; использую творческие задания;

развивающие игры и упражнения; познавательные опыты; решаем вместе с

детьми логические задачки; использую в своей практике познавательное

чтение; коллекционирование календарей, открыток, значков

Как научить детей задавать вопросы?

Умение задавать вопросы - это искусство, которому мы учимся всю жизнь.

Нужно убеждать детей, в том, что задавать вопросы - это очень полезно, что

если ты будешь больше знать, то сможешь поделиться новыми знаниями с

друзьями. Научишься поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми.

Вопросы - это жажда познания, и ребенок хочет получать адекватные ответы.

Любой вопрос ребенка, даже самый простой, требует нормального ответа, а

не «сказочного».

Многие

детские

«почему»

касаются

окружающего

мира,

природы,

физиологии животных или человека, поведения и прочего. Нам взрослым

необходимо объяснить ребенку, что задать вопросы - это хорошо; нужно

научить

детей

задавать

всяческие вопросы в

игре.

Играть

в

простую и

забавную игру, где сначала вопросы задаёт взрослый, а ребёнок на них

отвечает, а затем они меняются местами. Например, «Для чего нужен рот?

Для чего нужен нос? Зачем нам уши?». Ответы могут быть как серьёзными,

так

и

шуточными:

«Носик нужен,

чтобы

дышать.

Носик

нужен,

чтобы

цветочки нюхать». Такая игра развивает фантазию и речь малыша, пока-

зывает, что часто на один и тот же вопрос можно найти очень много разных

ответов. Поиграйте в «почемучку» наоборот, задавая вопросы «цепочкой»:

«Зачем тебе велосипед?» - «Чтобы кататься» - «Зачем кататься?» - «Потому

что мне нравится» - «Почему нравится?» и т. д.

Не надо смеяться над ребенком, если он неправильно сформулировал

вопрос, просто поправьте его. Дети только учатся задавать вопросы, и им

свойственно

допускать

какие-то

ошибки,

поскольку

они

не

знают,

как

правильно изложить суть вопроса. Мы сослужим малышу хорошую службу,

если научим его правильно ставить вопросы, а не бояться этого. Ребенок до-

веряет взрослым и хочет получить искренние ответы. Пусть не всегда легко

найти ответ на тот или иной вопрос, отвечать все равно необходимо. Ребенку,

например, трех-четырех лет уже достаточно того, что взрослые попытались

объяснить то, что знают. И в таких разговорах он понимает, что может

доверять родителям и в будущем также рассчитывать на их помощь. И

обязательно

хвалите

малыша

за

удачные

вопросы.

Ваш

маленький

«почемучка» этого заслуживает!

Как отвечать «почемучкам»?

Умственное и речевое развитие очень важно в дошкольном возрасте,

поэтому родителям нужно всегда терпеливо отвечать на вопросы детей, не

ущемлять ребенка в том, что он хочет познать новое, даже если эти знания

самые

незначительные.

Нужно

запастись

терпением

и

попытаться

интересоваться

вместе

с

ребенком,

почерпнуть

что-то

новое

для

себя,

относиться к вопросам позитивно и с интересом. Понимать и принимать, что

наличие вопросов - это большой плюс, это хорошо, что ребенок начинает

понимать происходящее, он движется вперед. Ведь ребенок - самое дорогое,

что у Вас есть, и внимания и времени для него никогда не бывает жалко.

Отвечать

на

детские

вопросы

нужно,

но

не

на

все.

Существует

множество вопросов, на которые ребёнок и сам вполне может ответить, если

немного

подумает.

Научитесь

выделять

такие

вопросы

из

шквала

всевозможных «почему» и «зачем»; взрослые сослужат ребенку хорошую

службу, научив его думать, помогут сделать важный вывод: невозможно

знать всё, но есть множество вещей и явлений, которые можно понять и

осознать самостоятельно.

Для

взрослого

очень

важно

научиться

понимать

детские

вопросы

правильно, вникать в их суть. Это порой не просто: детское мышление

устроено

совсем

иначе,

нежели

взрослое.

Часто

дети

задают

неточные

вопросы,

говоря

одно,

а

подразумевая

совсем

другое.

Любые

вопросы

обогащают

и

дают

новые

знания.

Любые

ответы

развивают

ум

и

любознательность.

Любое

общение

удовлетворяет

потребность.

«Почемучкам» нужны любовь, ласка, забота; родителям надо быть мудрыми

и

чуткими, готовыми

ответить

на

любой вопрос своего

чада, пусть

по-

своему. Ребенок будет знать, что его интерес и потребность во внимании не

останутся безответными.

Как уничтожить детскую любознательность?

Проще простого! Пару раз не ответить. Пару раз отмахнуться («Я

занят,

подожди,

потом,

не

сейчас,

в

другой

раз,

не

знаю»).

Пару

раз

посмеяться

над

сказанной

ребёнком

нелепостью.

Пару

раз

на

вопрос

«почему?» ответить «по кочану!». А самым подходящим ответом станет

веское: «Почему? Потому что!» Только не удивляйтесь, если чуть позже тоже

получите «по кочану» в ответ на какой-нибудь свой вопрос. Не получая

ответы на вопросы, ребёнок рано или поздно вообще перестанет их задавать.

Любознательность - норма для ребёнка, признак его одарённости. И если он

задаёт вопросы - это очень хорошо! Гораздо хуже, если не задаёт! И как бы

ни было вам тяжело, как бы ни измучил вас маленький «почемучка» своими

«что» да «как», наберитесь терпения и удовлетворяйте его любознательность

всеми возможными способами.

Литература:

1.

Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы. Мозаика – синтез, Москва, 2016 г.

2.

Кулагина

И.

Ю.

Возрастная

психология

(Развитие

ребенка

от

рождения до 17 лет): Учебное пособие. 2-е изд. – М.: Изд-во УРАО, 1997 –

176 с.

3.

Феснокова, Л. Б. От трех до семи: книга для пап, мам, дедушек и

бабушек / Л. Б. Феснокова. – Харьков: Фолио, 2000. – 163 с.