Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №104 общеразвивающего вида» г. Сыктывкар

Методическое игровое пособие лэпбук

«Времена года»

Выполнила: Чехун Светлана Николаевна

воспитатель

Сыктывкар, 2018

Пояснительная записка

Современная педагогика, основанная на требованиях Федерального

государственного образовательного стандарта к дошкольному образованию,

существенно изменила подход к организации образовательной деятельности

в дошкольной образовательной организации. Сегодня государством

поставлена задача – подготовить совершенно новое поколение: активное и

любознательное.

Лэпбук «Времена года» предназначен для детей старшего

дошкольного возраст.

Лэпбук ( lapbook ) - в дословном переводе с английского значит

«наколенная книга» ( lap –колени, book - книга). Это самодельная бумажная

книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями,

которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему

усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. Я

взяла тему по развитию речи «времена года» .

Данный лэпбук - способствует организации материала по изучаемой

теме в рамках комплексно-тематического планирования;



Помогает оформлению результатов совместно проектной

деятельности;



Организация индивидуальной и самостоятельной работы с детьми;



Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в

компактной форме;



Способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой

теме;



Помогает: структурировать сложную информацию;



Развивает познавательный интерес и творческое мышление ребёнка;



Помогает разнообразить даже самую скучную тему;



Объединяет всю семью ( группу детей в детском саду) для

увлекательного и полезного занятия;

Цель:

создать условия для применения интерактивной

технологии (лэпбук); обобщить и систематизировать знания детей о

временах года

Задачи:



Обобщать и систематизировать знания детей о чередовании времён

года и их характеристиках



Закреплять умение устанавливать причинно – следственные связи

между природными явлениями;



Систематизировать знания о взаимопонимании живой и неживой

природы;



Развивать внимательность и мышление



Активизировать речевые навыки

Возможности использования лэпбука «Времена года»

Я

считаю,

что

интерактивная

тематическая

папка

достаточно

эффективное

пособие

для

развития

познавательной

активности

у

детей

дошкольного возраста.

Я рекомендую своим коллегам – воспитателям взять на вооружение

свой

опыт

и

активно

использовать

в

своей

работе

интерактивные

тематические папки – лэпбуки.

Список использованной литературы

1. Блохина Е., Лиханова Т. Лэпбук – «наколенная книга» // Обруч, 2015. - № 6.

2. Габидуллина Е. В. Лэпбук и его возможности в развитии детей старшего дошкольного

возраста // Пермский педагогический журнал. - №7. - 2015: Научно-практический рецензируемый

журнал // Ред. кол.: А.К.Колесников (глав. ред.), Л. В. Коломийченко (зам. глав. ред.) и [др.]; Перм.

гос. гуманит.-пед. ун-т.-Пермь, 2015. – 161 с.

3.

Гатовская

Д. 

А.

Лэпбук

как

средство

обучения

в

условиях

ФГОС

//

Проблемы

и

перспективы развития образования: материалы VI Mеждунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015

г.). — Пермь: Меркурий, 2015. — 144 с.

4. Годовикова Д. Б. Общение и познавательная активность дошкольников // Вопросы

психологии. - 1984. - № 1.- С. 34-40.

5. Козлова С.А. Дошкольная педагогика. - М.: Педагогика, 2001. – 168 с.

6.

Нурисламова

А. 

Д., 

Давыдова

Н. 

С., 

Тазова

Ю. 

С.

Лэпбук

в

работе

педагогов

дошкольного

образования

//

Актуальные

вопросы

современной

педагогики:

материалы

VIII

Mеждунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). — Самара: ООО «Издательство АСГАРД», 2016.

— 98 с.

7. Савенков А. И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании //

Дошкольное воспитание. – 2005. - № 12. - С. 6-11.