Конспект открытой интегрированной непосредственной

образовательной деятельности во второй младшей группе

Тема: «В гостях у Мишутки»

Цель

занятия: реализация

новых

форм

взаимодействия

в

системе

«взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию

детей раннего возраста к условиям детских образовательных учреждений.

Задачи:

1. Научить целенаправленным действиям с предметами и взаимодействию в

социуме, подражать новым действиям;

2. Стимулировать речевое развитие и моторную сторону речи, через развитие

мелкой моторики и тактильных ощущений. Развивать активную речь;

3.

Развивать

способность

понимать

текст

и

выполнять

соответствующие

движения по образцу;

4.

Развивать

устойчивость

слухового

внимания,

обучить

элементарным

способам игры на музыкальных инструментах (погремушки);

5. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения

основным

приемам

лепки,

совершенствуя

зрительно-двигательную

координацию.

Оборудование: медведь,

шишки,

помпоны,

полукруги

красного

цвета,

накидка

для

игры

«Прятки»,

погремушки,

пластилин

красного

цвета,

музыкальное сопровождение.

Ход:

Организация детей на стульчиках.

Педагог:

Ребята,

посмотрите,

к

нам

сегодня

пришли

гости.

Они

будут

смотреть, как вы умеете играть, веселиться; какие вы все красивые, хорошие.

Давайте с ними поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Педагог: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в

гости.

1.

Комплексная игра:

Ручки наши хлопают (да, да, да)

Ножки наши топают (да, да, да)

Ручки наши машут (да, да, да)

Ножки наши пляшут (да, да, да)

2. Речевая игра:

На полянке за кустом я увидела чей-то дом.

В доме мишка живет, он ребят к себе зовет.

Ребята, сейчас мы с вами отправимся к Мишке в гости, а поедем мы на

поезде! (встают друг за другом паровозом)

Педагог: Мы приехали в гости к мишке, его зовут Мишутка. Какой он мягкий,

приятный на ощупь! Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте

поздороваемся с Мишуткой. Здравствуй, Мишутка, я – Фатира Умаровна!

(дети здороваются с медведем, произносят своё имя «Здравствуй, Мишутка, я

- Соня» и т.д. ).

- Посмотрите, у медведя есть глазки? А у вас есть глазки? У медведя есть

носик? А у вас, где носик? У медведя есть ушки? А у вас, где ушки? и т.д.

(дети показывают части тела).

- Ой, ребята, а мишутка хочет мне что-то сказать на ушко. Да, Мишутка хочет

играть! Поиграем с ним?

3. Логоритмическая игра «Мишка».

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает, и в карман кладёт.

Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою - топ! И т.д

(дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Педагог:

Мишутка

так

много

шишек

набрал

в

корзинку,

посмотрите!

(нечаянно рассыпать шишки на ковер). Ой! Шишки все рассыпались! Давайте

соберем их, чтобы мишка не расстроился. Берите шишки и кладите их в

корзинку. Шишки твердые, колючие! Вот большая шишка, а вот маленькая!

(дети выполняют инструкцию и называют признак своей шишки: твердая,

колючая, коричневая, большая, маленькая).

- Смотрите, что у меня есть, это - помпоны. Похожи они на шишки? (Нет)

Потрогайте их, какие они? Они мягкие, приятные (принести помпоны на

подносе).

5. Пальчиковая игра

Педагог: Мишутка наш проголодался. Чем можно накормить мишутку в лесу?

(ответы детей) Давайте собирать ягоды для мишки?

Дети идут по полянке, где рассыпаны половинки кругов (ягод).

6. Дидактическая игра «Половинки».

А теперь, дети давайте соберём ягоды из двух половинок.

Педагог: Вот какие ягоды мы собрали для Мишутки! Они вкусные, сладкие!

Вика, какого цвета у тебя ягодка? А у тебя Миша? А у Сони? Как много ягод

ребята вы собрали. Мишутка доволен!

Педагог: Посмотрите, Мишутка принес нам погремушки. Погремушки не

простые, все забавные такие. То гремят, то молчат, деток слушать хотят.

8. Комплексная игра «Погремушечка».

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Погремушка, погремушка,

Музыкальная игрушка.

Хочешь сразу две возьми,

И греми, греми, греми.

Спрячь за спину погремушку,

Отдохнут от шума ушки,

На соседку погляди,

И тихонько помолчи

Педагог: Какие ребята молодцы. Как весело играли с погремушками, а теперь

давайте их соберём. Какие музыкальные игрушки нам Мишутка принес!

Понравились

они

вам?

И

мне

понравились

-

звонкие,

разноцветные,

красивые!

Может,

и

мы

сделаем

для

Мишутки

подарок?

Подарим

ему

картину с рябиной, он повесит её у себя в домике и будет на неё любоваться!

9. Изобразительная деятельность. Лепка «Рябинка».

Педагог: Дети, подойдите к столу. Сейчас мы с вами будем лепить ягодки из

красного пластилина. Нужно взять кусочек пластилина и отрывать маленькие

кусочки, покатать их в ладонях и прижать ягодку к веточке рябины.

Педагог: Какие картины у нас красивые получились! Мишутка говорит всем

детям «спасибо» за такую красивую картину.

Дети садятся на стульчики.

Педагог: Молодцы, ребята! Мишка так рад, что мы к нему в гости сегодня

пришли.

Ему

очень

понравилось,

как

вы

играли,

собирали

ягоды,

с

погремушками плясали, и картину какую красивую сделали. Вы - Молодцы!

- Мишке всё понравилось, и он решил вас угостить.

Сюрпризный момент: угощение.

- Давайте скажем мишке «Спасибо» и «До свидания». В следующий раз

пойдем снова в гости к мишке? Да!