Игра – занятие «Наша Таня…»

Задачи:

Продолжать знакомить детей со свойствами разных предметов.

Обогащать и расширять активный словарь: легкий, тяжелый, мокрый, сухой,

плавает, тонет.

Развивать память, внимание, мышление, мелкую моторику.

Воспитывать доброе отношение к сверстникам, пробуждать эмоциональную

отзывчивость, желание помогать им.

Оборудование: Кукла, мячик, тазик с водой, камешки, веточки, полотенце,

салфетки.

Игра – приветствие «Здравствуй друг»

Пойди ко мне, дружок

Соберемся мы в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй друг! Здравствуй друг!

Здравствуй весь наш дружный круг!

Раздается плач. Игра «Угадай, где кричит»

(Раздается плач девочки. Воспитатель просит детей внимательно послушать и

показать, откуда раздается плач.)

Послушайте, кто это плачет? А где она плачет? Покажите руками.

Давайте подойдем и посмотрим. (воспитатель подводит детей к тазу с водой.

Рядом с тазиком сидит кукла. В тазике плавает мяч).

Воспитатель. Да это же кукла Таня.

«Мячик» А. Л. Барто.

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель. Что делает Таня?

Ответы детей.

Воспитатель. Почему она плачет?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте успокоим Таню скажем:

Тише Танечка не плачь

Не утонет в речке мяч.

Воспитатель. Посмотрите ребята мячик тонет или плавает?

Ответы детей.

Воспитатель. Давайте мы его достанем? (вылавливают мяч с сачком).

Воспитатель. Что делает Танин мяч в воде?

Ответы детей.

Воспитатель. Что капает с мяча? (капельки воды).

Ответы детей.

Воспитатель. Каким стал мячик на ощупь?

Ответы детей.

Воспитатель. Почему он мокрый?

Ответы детей.

Воспитатель. Что нужно сделать, чтобы он стал сухим?

(воспитатель вытирает мячик полотенцем)

Воспитатель. Какой теперь мяч наш на ощупь?

Дети. Сухой.

Воспитатель. Возьми Танечка, свой мячик.

Таня. (воспитатель) Давайте поиграем в мою любимую игру.

Игра «Мой веселый звонкий мяч»…

(в конце игры мяч случайно попадает в тазик с водой)

Таня. Мяч опять упал в воду. Он плавает или тонет?

Дети. Он плавает.

Таня. Мячик легкий, поэтому он плавает.

Таня. Как вы думаете, если бросит камешек в воду он утонет, или будет

плавать?

Таня. Давайте проверим (раздает детям камешки). Бросьте камешки в воду.

Воспитатель. Посмотрите, что произошло?

Ответы детей.

Таня. Камень утонул, потому что он тяжелый.

Таня. А если веточки бросить в воду, что с веточками произойдет? Они

утонут, или будут плавать? (дети высказывают свои предложения).

Таня. Давайте проверим. (Раздаю детям веточки, они бросают их в воду).

Таня. А какие предметы плавают?

Дети. Легкие предметы плавают.

Таня. А какие предметы тонут?

Дети. Тонут тяжелые предметы.

Воспитатель. Давайте выловим все предметы из воды. (дети вылавливают

все камешки и веточки из воды сачком).

Воспитатель. Какими стали камешки и веточки?

Дети. Мокрыми.

Воспитатель. Что нужно сделать чтобы они стали сухими?

Дети. Вытереть салфеткой. (дети вытирают камешки и веточки салфеткой).

Воспитатель. Понравилось вам играть с водой?

Воспитатель. Танечка теперь ты знаешь, что легкие предметы плавают, а

тяжелые тонут. Больше не будешь плакать, если мяч попадет в воду?

А вы, ребята будете плакать если уроните мяч в воду? А почему?

Продуктивная деятельность (рисование гуашью)