Диагностическая методика

изучения музыкальности и эстетических чувств

у детей 3-7 лет.

Пособие «Примерные технологии отслеживания развития ребенка

дошкольного возраста в разных видах деятельности»

Авторы: Ерофеева Т.И.

Казакова Р.Г.

Урунтаева Г.А.

Изучение музыкальности и эстетических чувств у детей 3-7 лет.

Материал: оборудование для музыкального занятия.

Ход исследования: Воспитатель наблюдает за ребёнком на музыкальном занятии во время

слушания музыки.

Схема анализа данных:

I. Особенности музыкальности:

1.

Умение слушать музыкальное произведение: выслушать до конца, не отвлекаясь;

запоминать и узнавать.

2.

Эмоциональная отзывчивость на музыку: отношение к процессу слушания (получает

удовольствие, равнодушен и пр.); экспрессивно-мимическое выражение эмоций в

соответствии с характером музыкального произведения (хмурится, улыбается, смеётся,

зажмуривает глаза и пр.); сопровождение музыки движениями (притоптывает, хлопает в

ладоши, покачивается в такт музыке и пр.).

3.

Понимание музыкального произведения: умение определить и словесно обозначить его

характер; умение видеть в нём определённое содержание; умение выделить некоторые

средства выразительности (темп, громкость и пр.).

4.

Эстетическая оценка музыкального произведения: самостоятельная или с помощью

взрослого; содержание и разнообразие критериев этой оценки.

II. Эстетические чувства:

На основании описанных выше критериев можно сделать вывод об эстетических чувствах, под

которыми понимают умение переживать красивое и некрасивое, чувствовать гармоническое

сочетание музыкальных звуков.

Критерии оценки

№

п/п

Критерии

Баллы

1

а

б

Внимательно слушает музыкальное произведение до конца, не отвлекаясь,

запоминает и узнаёт его.

Внимательно слушает, но отвлекается, не всегда узнаёт.

Отсутствует интерес, не запоминает.

3

2

1

2

а

б

Эмоционально отзывчив на музыку: получает удовольствие, проявляются

эмоции в соответствии с характером музыкального произведения.

Не всегда получает удовольствие, иногда равнодушен или проявляет

экспрессивно-мимическое выражение эмоций.

Отсутствует эмоциональная отзывчивость: равнодушен, пассивен.

3

2

1

3

а

б

Понимает музыкальное произведение: определяет и словесно обозначает его

характер, выделяет средства выразительности.

Не всегда понимает музыкальное произведение.

Не понимает.

3

2

1

4

а

б

Самостоятельно даёт эстетическую оценку музыкального произведения,

используя разнообразие критериев.

Самостоятельно даёт оценку, но поверхностную или с помощью взрослого.

Затрудняется оценить даже с помощью взрослого.

3

2

1

После наблюдений составляется протокол, в котором каждому ребёнку выставляются баллы в

соответствии с указанными критериями.

Определяется уровень музыкального развития.

Уровень

Сумма баллов

Высокий

От 11 до 12

Средний

От 8 до 12

Низкий

От 4 до 7

Выводится процентное количество детей с определённым уровнем развития.

Изучение музыкальности и эстетических чувств у детей 3-7 лет.

№

п/п

Фамилия, имя ребёнка

Задания

1

2

3

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27