Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31 «Сказка»

Календарно-тематическое планирование с детьми подготовительной группы:

«Социально-коммуникативное развитие детей в процессе ознакомления

с художественной литературой».

Составила: Молозина Т.В.

воспитатель первой

квалификационной категории.

Саров 2017г.

Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе. Способствовать формированию социально -

коммуникативных навыков, через ознакомление с художественной литературой.

Задачи: 1.Побуждать детей приобщаться к духовному опыту человечества посредством книг.

2. Способствовать формированию умения понимать нравственный смысл произведения, мотивированию

оценивать поступки и характер героев.

3. Поощрять стремление следовать положительному примеру литературных героев.

4. Воспитывать уважение к традиционным ценностям: любовь и уважение к родителям, доброжелательное

отношение к малышам, пожилым людям; чувство гордости за свою страну.

5. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять

себя с полюбившимся персонажем.

Интеграция областей: Социально – коммуникативная, познавательная, речевая, художественно – эстетическая.

Формы работы:

Тематические выставки.

Чтение художественных произведений.

Беседы.

Игры – драматизации.

Литературные викторины.

Театрализованные постановки (спектакли).

Вечера досуга.

Творческие проекты.

Взаимодействие с родителями:

1.

Подготовка информационного материала: Консультация «Как открыть и воспитать читательский талант в детях»

Консультация: «Книга – лучший друг»Памятка для родителей: «Книга в жизни ребенка», «Десять почему» детям

необходимо читать книжки.

2.Анкетирование.

3. Вечера досуга с участием родителей.

4. Совместные творческие проекты.

5. Совместная художественная деятельность.

6.Творческие мастерские.

7. Выходной день семьи (посещение музея, мероприятий детской библиотеки, театра, выставочной галереи)

Ожидаемые результаты:

1.Понимают нравственный смысл произведения, мотивированно оценивают поступки и характер героев.

2.Испытывают сострадание и сочувствие к героям книги, отождествляют себя полюбившимся персонажем.

3.Стремяться в своих поступках следовать положительному примеру литературных героев.

4. Проявляют самостоятельность и инициативность в создании творческих групп для проведения подготовки

спектаклей, театрализованных представлений.

5. Бережно обращаются с книгой, проявляют самостоятельность и инициативность в ремонте «больных» книг.

Сентябрь – Октябрь

Тема: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

Цель: способствовать развитию интереса к различным профессиям. Воспитывать уважение к людям труда, бережное

отношение к результатам труда.

Задачи: 1 .Продолжать расширять представления о разных профессиях, о значении труда для общества.

2. Предоставлять детям целостный взгляд на человека труда: ответственность, аккуратность,

добросовестность, ручная умелость помогают создавать разные материалы и духовные ценности.

3.Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к труду, бережное отношение к результатам труда.

Содержание

Цель

Материал

Выставка книг по теме.

Способствовать развитию интереса к

выставке, помочь понять идею и

содержание

Серия книг «Кем быть?» детские

энциклопедии: «Я познаю мир»,

«Истории ремесел», «Все обо всем»,

«Профессии». Детские

художественные произведения.

2.Чтение произведений по теме.

3.Разучивание пословиц и

поговорок о труде.

4. Выставка детских рисунков «Кем

хочу стать, когда вырасту»

Познакомить с художественными

произведениями, с писателями и

поэтами, отражающими в своих

рассказах и стихах труд людей разных

профессий. Развивать познавательный

интерес.

Способствовать развитию интереса к

устному народному творчеству. Помочь

понять смысл пословиц и поговорок,

способствовать их запоминанию.

Поощрять самостоятельность и

инициативность в умении отражать в своих

рисунках будущие профессии.

Д.Родари: «Чем пахнут

ремесла?», С.Михалков «А что у

вас?», «Дядя Степа –

милиционер»,А.Богдарин

«Знакомые

профессии».С.Баруздин

«Мамина работа», Л.Аним

«Неумейка»,Н.Носов «Незнайка

в солнечном городе».С.Маршак

«Пожар»,

«Почта»,В.Малковский «Кем

быть?»Р.Мкарри «Город добрых

дел» .Б.Заходер «Кто ходит в

гости по утрам».

Картотека пословиц и поговорок

о труде.

Материал для изобразительной

деятельности.

5.Беседы – рассуждения на тему:

«Что будет, если люди не будут

работать?», «Все профессии нужны,

все профессии важны».

6.Дидактические игры: «Кому что

нужно для работы», «Угадай

профессию по описанию»,

«Четвертый лишний».

7.Проект «Все профессии важны»

8. Квест-игра: «В стране профессий»

Поощрять инициативность в поддержании

бесед на заданную тему, используя свои

знания и личный опыт. Развивать связанную

речь.

Поощрять самостоятельность в решении

задач, используя свои знания и личный

опыт, побуждать доказывать правильность

своего ответа.

Обобщать представления о различных

профессиях, проявлять самостоятельность и

инициативность в подборе материала о

профессиях своих родителей. Обогащать

детско - родительские отношения в

организации проектной деятельности.

Обобщать представления детей о

профессиях посредством игровой

деятельности. Формировать представления

о социальной роли труда.

Иллюстрации на тему:

«Профессии».

Дидактические игры.

Презентации детей о профессиях

своих родителей.

Конспект квест-игры, карта-схема,

музыкальное сопровождение,

костюм незнайки.

Ноябрь.

Тема: «При солнышке тепло, при матери добро»

Цель: Повысить социальную значимость материнства, показать значимый для ребенка образ матери.

Задачи: 1.Воспитывать у детей чувство глубокой любви и привязанности к самому близкому и родному человеку –

маме.

2.Формировать умение проявлять заботу, внимание, желание помогать маме, радовать ее добрыми делами

и поступками.

3.Развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус.

1.Выставка книг по теме.

2.Чтение произведений о маме

Способствовать развитию интереса к

выставке, помочь понять идею и

содержание.

Познакомить с художественными

произведениями о маме. Воспитывать

чувство глубокой любви и привязанности к

маме.

Книги по теме выставки.

И.Еремина «Мамин

день»,Г.В.Сапгир, Е.Карганова,

Г.Сокольский «Мама для

мамонтенка. Сказки». В.Степанов

«Подарок для мамы» Сборник

стихов: «Разговор о маме» Стихи

русских поэтов «Моя мама».

3.Разучивание пословиц и

поговорок о маме.

4.Беседа «Моя мама самая,

самая…»

5.Выставка работ, поделок,

сделанных руками мам.

6.Выставка – вернисаж детских

работ «Портрет моей мамы»

7.Творческая мастерская «Подарки

для наших мам».

Помочь понять смысл пословиц и

поговорок, способствовать их

запоминанию.

Вызвать желание рассказывать о

взаимоотношениях с Мамой, поделиться

своими мыслями и чувствами о своей маме.

Воспитывать бережное отношение к

результатам труда своих мам, почтения и

уважение к матери-труженице.

Способствовать развитию творческой

самостоятельности при создании портрета

мамы.

Способствовать развитию стремления

радовать маму, создавать своими руками

подарок. Развивать эстетический вкус.

Е.Благинина «Посидим в тишине».

М.Карин «Эту песню пела мама».

Ю.Яковлев «Мама».Г.Виеру

«Мамин день», ненецкая сказка

«Кукушка».

Картотека пословиц и поговорок о

маме.

Фотовыставка «Наши мамы».

Предметы, работы, поделки,

сделанные руками мам.

Материалы для изобразительной

деятельности.

Материалы для творческой

деятельности.

Сценарий вечера досуга. Атрибуты

8.Вечер досуга, посвященный «Дню

Матери»

Обобщить представления о празднике

«День Матери». Воспитывать доброе,

внимательное, уважительное отношение к

маме. Обогащать детско-родительские

отношения совместной досуговой

деятельностью.

по сценарию.

Декабрь – Январь.

Тема: «Новый год у ворот»

Цель: формировать представления о Новом годе и Рождестве как о веселых и добрых праздниках.

Задачи: 1.Приобщать и развивать интерес к истокам народной культуры, познакомить с народными традициями и

обрядами, приуроченными к празднованию Нового года и Рождества.

2.Воспитывать уважение к обычаям и традициям разных народов.

3. Воспитывать стремление доставлять радость близким людям, желание благодарить за новогодние

сюрпризы и подарки.

1.Выставка книг на тему: «Новый

год», «Рождество».

2.Чтение художественных

произведений по теме заучивание

стихов.

3.Просмотр презентации: «Встреча

Рождества и Нового года в разных

странах»

4.Творческая мастерская

«Новогодние фантазии»

5.Новогодний праздник.

6.Совместный вечер досуга

«Рождественские посиделки».

Способствовать развитию интереса к

выставке, желания познакомиться с новыми

произведениями.

Способствовать развитию умения

внимательно слушать произведения,

запоминать понравившиеся стихи, делиться

своими впечатлениями.

Воспитывать познавательный интерес,

уважение к обычаям и традициям разных

народов.

Обогащение детско-родительских

отношений опытом совместной творческой

деятельности. Развитие творческих

способностей детей и взрослых.

Создать атмосферу праздничного

настроения. Развивать эмоционально-

отзывчивое отношение к окружающей

действительности.

Обогащение детско-родительских

отношений досуговой деятельностью.

Обобщать представление о традициях

празднования Рождества.

Подбор книг по теме.

Художественные произведения по

теме.

Презентация на тему: «Встреча

Нового года и Рождества в разных

странах».

Материалы для творческой

деятельности.

Подготовка сценария, атрибутов к

празднику.

Конспект вереча досуга, подготовка

атрибутов, костюмов

7.Оформление фотоальбома: «Как

мы встречали Новый год и

Рождество»

Способствовать развитию желания

поделиться с друзьями о традициях встречи

Нового года и Рождества в их семье.

Развивать коммуникативные навыки.

Фотоматериалы.

Февраль.

Тема: «Былина – календарь народной мудрости»

Цель: познакомить дошкольников с русской культурой через ознакомление с былинами.

Задачи: 1. Формировать представление о некоторых аспектах жизни древних славян, используя былины.

2.Воспитывать на примере былинных героев быть сильными, смелыми, ловкими.

3.Способствовать развитию чувства гордости за историческое прошлое России.

4.Воспитывать интерес и уважение к славной жизни наших предков, любовь к Родине, желание подражать

богатырям.

Содержание

Цель

Материал

1.Выставка книг

2.Чтение былин

3.Знакомство с пословицами и

поговорками о Родине, смелости,

отваге.

4. Рассматривание репродукций,

картин, иллюстраций на тему:

«Былинные богатыри – защитники

земли русской»

5.Слушание отрывка из оперы

«Римского-Корсакова» «Садко»,

М.П.Мусоргский «Богатырские

ворота»

6.Дидактические игры: «Что нужно

богатырям» «Герои русских былин»

Познакомить с былинным эпосом.

Используя средства выразительного чтения,

передать напевность, колорит, своеобразие

слога русской былины. Вызвать интерес к

устному народному творчеству и их

поступкам.

Продолжать воспитывать интерес к устному

народному творчеству. Совершенствовать

умение понимать смысл пословиц и

поговорок.

Формировать представление об

историческом портрете богатыря.

Побуждать внимательно, рассматривать

картинку, рассуждать о характерах героев,

настроении картин.

Пробуждать слушать музыкальное

произведение, высказываться об образах,

возникших при слушании музыки.

Развивать целостное восприятие при

складывании разных картинок, творческое

Подбор книг по теме.

«Илья Муромец», «Соловей-

разбойник», «Добрыня Никитич» и

«Тугарин Змеевич», «Садко»

Картотека пословиц и поговорок.

В.М.Васнецов «Богатыри» «Витязь

на распутье» «Побоище»,

В.Васнецов «Битва на калиновом

мосту», И.Я.Билибин «Илья

Муромец и Соловей разбойник»

Аудиозапись музыкальных

произведений.

Дидактические игры

7.Организация выставки детских

работ «Герои русских былин»

8.Вечер досуга: «Путешествие по

былинам»

мышление «воображение»

Отражать свои впечатления от чтения

былин, слушания музыкальных

произведений, рассматривание

репродукции картин о богатырях в

изобразительной деятельности.

Обобщить представления о былине,

былинных героях. Вызвать интерес к языку

былин, сказаний, песен, преданий о русских

богатырях. Воспитывать чувства гордости за

богатырскую силу Руси, уважение к русским

воинам, желание им подражать.

Материалы для изобразительной

деятельности.

Сценарий вечера досуга материалы

и атрибуты по сценарию.

Март

Тема: Творчество Н.Некрасова.

Цель: Обогащать духовный мир детей через интерес к внутреннему миру, сверстников на примерах литературных

героев Н.Некрасова.

Задачи: 1. Обобщать и систематизировать знания воспитанников о жизни и творчестве Н.Некрасова, способствовать

формированию эмоционального отношения к его произведениям.

2.Формировать умение выделять моральные качества героев, мотивы их поступков.

3. Пробуждать быть внимательным к своим сверстникам, близким людям, совершать для них добрые дела,

положительные поступки.

4. Развивать чувство юмора, творческое воображение.

Содержание

Цель

Материал

1.Выставка книг с портретом

писателя Н.Носова

2.Беседа о жизни и творчестве

писателя Н.Носова

3.Чтение произведений Н.Носова

4. Рассматривание иллюстраций к

произведениям Н.Носова художника

- иллюстратора И.Семенова

Способствовать развитию интереса к

выставке, желания познакомиться с

новыми произведениями Н.Носова,

вспомнить уже знакомые.

Обобщить и систематизировать

представления детей о жизни и творчестве

Н.Носова.

Формировать умение понимать идею

произведения, акцентировать внимание на

моральных качествах героев, на мотивах их

поступков.

Познакомить с индивидуальной манерой

передачи образов, выразительными

средствами художника - иллюстратора

детских книг И.Семенова. Формировать

Потрет писателя Н.Носова, книги с

произведениями писателя.

Презентация «Жизнь и творчество

Н.Носова»

Художественные произведения

Н.Н.Носова.

Книги с произведениями Н.Носова

иллюстрированные И.Семеновым.

5.Творческая мастерская: создание

альбома иллюстраций к любимым

произведениям Н.Носова

6.Дидактические игры «Собери

картинку» «Отгадай, что дальше»

7.Вечер досуга с родителями: «По

страницам произведений Н.Носова»

устойчивый интерес к творчеству

художников-иллюстраторов.

Пробуждать отражать впечатления от

художественных произведений Н.Носова в

рисунках, добиваться выразительности

образа героев. Развивать творческую

активность в создании сюжетных

композиций.

Способствовать развитию умения

использовать полученные знания для

решения игровых задач. Воспитывать

взаимопомощь, взаимовыручку.

Обогащение детско-родительских

отношений совместной деятельностью.

Доставить детям радость, создавать

веселое настроение. Поощрять

самостоятельность и инициативность в

решении игровых задач.

Материалы для изобразительной

деятельности

Разрезные картинки по

произведениям Н.Носова

План-конспект вечера досуга,

атрибуты по конспекту.

Апрель

Тема: «По страницам любимых книг»

Цель: Обозначить значимость книги в жизни человека, неотъемлемость книги в социально-культурном развитии

людей.

Задачи: 1.Познакомить с историей возникновения книги.

2.Совершенствовать представления детей о прочитанных литературных проихведениях, об особенностях

разных литературных жанрах.

3.Способствовать развитию умения определять содержание литературных произведений по отрывкам,

иллюстрациям .

4.Воспитывать любовь к книге, художественной литературе, способность чувствовать образный язык сказок,

рассказов, стихотворений.

Содержание

Цель

Материал

1.Тематическая выставка: «Моя

любимая книга»

Поощрять самостоятельность,

инициативность в организации выставки,

подборе книг. Формировать представления

детей о важности чтения книг для социально-

Книги по выбору детей.

2.НОД «Откуда пришла книга»

3.Выставка иллюстраций к знакомым

литературным произведениям.

4.Дидактические игры: «Узнай

произведение» «Собери

иллюстрацию» «Угадай героя по

описанию» «Четвертый лишний»

5.Театрализованная деятельность по

любимым художественным

произведениям.

культурного развития человека.

Познакомить с историей возникновения

книги. Воспитывать бережное отношение к

книге.

Способствовать развитию умения определять

содержание литературных произведений по

иллюстрациям. Воспитывать интерес к

творчеству художников-иллюстраторов,

отмечать их индивидуальные средства

выразительности.

Совершенствовать умение узнавать

литературное произведение по отрывку, по

иллюстрации. Применять свои знания и

умения для решения игровых задач.

Проявлять самостоятельность,

инициативность в организации спектаклей,

представлений по любимым

произведениям. Формировать

интонационно-речевую выразительность и

исполнительское творчество. Развивать

творческие и артистические качества.

Презентация «Откуда пришла

книга»

Иллюстрации В.Васнецова,

Е.Чарушина, И.Рачева,

И.Семенова, И.Билибина

Разрезные картинки по

иллюстрациям знакомых

художественных произведений,

иллюстрации положительных и

отрицательных героев.

Разные виды театра:

пальчиковый, варежковый,

ложковой, би-ба-бо и т.д.

Элементы костюмов

декораций.

6.Выставка рисунков: «Мой

любимый сказочный герой»

7. Творческая мастерская: «Закладки

для книг»

8.Литературный праздник: «По

страницам любимых книг»

Воспитывать положительные эмоции и

дружеские взаимоотношения.

Способствовать развитию умения отражать в

рисунках свое отношение к полюбившемуся

литературному герою. Развивать творческие

способности, воображение. Воспитывать

бережное отношение к книге.

Воспитывать бережное отношение к книге.

Доставить радость, создать веселое

праздничное настроение. Способствовать

развитию интереса к чтению, творческих и

сценических способностей кругозора.

Воспитывать желание приобщаться к миру

книг.

Материалы для

изобразительной деятельности.

Материалы для изготовления

закладок для книг.

Сценарий праздника, атрибуты

и материалы по сценарию.