МДОУ «Сланцевский детский сад №10 комбинированного вида»

Конспект

интегрированного занятия

на тему «Юные натуралисты»

группа для детей с тяжёлыми нарушениями речи

Составила: учитель-логопед

Осипова М. Н.

г. Сланцы, .2018 г.

Тема: «Юные натуралисты»

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое

развитие,

художественно-эстетическое

развитие,

социа льно-

коммуникативное развитие.

Цель: формирование представлений о живой природе.

Программные задачи:

1. Формировать у детей представления об экологии, о живой природе: о

животных, птицах, растениях.

2. Закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах, о диких и

домашних животных, закрепить знания о геометрических фигурах, закрепить

счёт в разных направлениях.

3. Закрепить умение детей создавать художественную композицию, используя

бумагу и клей.

4. Обогащать и активизировать словарь детей, добиваться распространённых

ответов, развивать связную речь.

5. Воспитывать любовь к природе, эстетические чувства.

Коррекционные задачи:

1.

Способствовать

развитию

связной

речи,

добиваться

правильности

и

чёткости произношения звуков.

Предварительная работа: рассматривание детских энциклопедий, беседы о

природе,

о

животных

и

птицах,

чтение

художественной

литературы,

отгадывание

загадок,

рассматривание

иллюстраций

о

живой

природе,

сюжетно-ролевые игры, дидактические игры.

Ход занятия:

1. Ребята, сегодня к нам в гости в детский сад пришли родители. Давайте с

ними поздороваемся. А вас я приглашаю на волшебную полянку, садитесь

на стульчики и послушайте стихотворение.

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце , дождь и гром,

И месяц молодой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том доме светлом ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

2. Дети, а что такое природа? Как вы понимаете это слово? (Дети

высказывают свои предположения, приводят примеры). Всю природу Земли

можно разделить на два огромных мира: мир живой и мир неживой природы.

Живое – то, что движется, растет, развивается, размножается; а неживое –

нет.

К нам в гости пришел Старичок-Лесовичок. Он хочет пригласить вас в

путешествие. Но сначала

он приготовил для нас разные задания, чтобы

узнать, что мы знаем о родной природе, какие мы «юные натуралисты».

Но сначала Старичок-Лесовичок хочет проверить наши знания. Ребята, вы

знаете цифры, вы хорошо умеете считать?

Дид. игра «Весёлый счёт».

Цель: упражнять детей в умении считать в прямом и обратном порядке,

находить соседей чисел, считать от определённого числа.

Молодцы, хорошо считали, но для того, чтобы отправиться нам с Лесовичком

в путешествие, нам надо каждому проложить себе тропинку, по которой мы

отправимся в путь.

Дид. игра «Такие разные тропинки».

Цель: упражнять детей в умение составлять тропинки из геометрических

фигур, чередуя их по форме и цвету, развивать воображение, мышление.

Молодцы, хорошо справились с заданием. А сейчас мы хорошо разомнёмся и

отправимся

в

путь.

Возьмите

в

руки

наши

шарики,

давайте

вспомним

стихотворение:

Быстро кружится пчела

Ведь она нектар нашла.

Делает за кругом круг

И зовёт своих подруг.

Ребята, пчёлка нам покажет дорогу в царство Старичка- Лесовичка, в

царство родной природы. Все готовы в путь.

Ой, ребята, здесь что-то произошло, давайте поможем Лесовичку, наведём

порядок.

Дид. игра «Кто, где живёт?»

Цель: упражнять в умении группировать предметы по общему признаку:

птицы,

домашние

животные,

дикие

животные,

растения,

теневые

изображения, способствовать развитию речи детей.

Молодцы, назовите каждую группу обобщающим словом. А какие птицы

живут у нас зимой. Лесовичок предлагает нам новое задание.

Дид. игра «Зимующие птицы»

Ц е л ь : упражнять

в

умении

находить

зимующих

птиц

среди

других,

обозначать их определённым знаком, развивать речь детей.

Старичок-Лесовичок, ребята много знают о природе.

Молодцы, давайте сядем на стульчики, и вы мне расскажете и Лесовичку ,

как мы можем помочь родной природе, как мы можем её охранять и любить.

Ответы детей.

Сегодня мы много говорили о природе, о животных. Очень важно беречь и

любить красоту вокруг нас. И очень хорошо, что всю красоту окружающего

мира мы можем изобразить в поделках из бумаги.

Наши ребята, все без исключения, любят мастерить. И мы предлагаем всем

вам окунуться в мир творчества. Поучаствовать в создании выставки поделок

«Удивительный мир природы». Сделать выбор вам поможет наш «цветик-

семицветик», инструкции подскажут порядок действий.

(Дети

выбирают

лепесток

с

номером,

приступают

к

работе,

родители

помогают).

3 . Подведение

итогов.

Выставка

поделок

из

бумаги

«Удивительный

мир

природы».