Особенности логопедической

Особенности логопедической

работы в условиях ФГОС

работы в условиях ФГОС

учитель - логопед

учитель - логопед

МБОУ «СШ № 41»

МБОУ «СШ № 41»

С.Ю. Сушко

С.Ю. Сушко



личностный

личностный



регулятивный

регулятивный



познавательный

познавательный



коммуникативный

коммуникативный

1.

1.

Развитие и совершенствование

Развитие и совершенствование

психологических предпосылок к

психологических предпосылок к

обучению;

обучению;

2.

2.

Формирование полноценных учебных

Формирование полноценных учебных

умений;

умений;

3.

3.

Развитие и совершенствование

Развитие и совершенствование

коммуникативной готовности к

коммуникативной готовности к

обучению;

обучению;

4.

4.

Формирование коммуникативных

Формирование коммуникативных

умений и навыков, адекватных

умений и навыков, адекватных

ситуаций учебной деятельности.

ситуаций учебной деятельности.



Упражнения, развивающие умение принимать и понимать

Упражнения, развивающие умение принимать и понимать

словесную или письменную инструкцию:

словесную или письменную инструкцию:



Упражнение «Объясните Кроше»

Упражнение «Объясните Кроше»



Упражнение «Письмо с пропусками»

Упражнение «Письмо с пропусками»



Упражнение «Будь внимательным!!!»

Упражнение «Будь внимательным!!!»



Упражнения, развивающие умение планировать действия по

Упражнения, развивающие умение планировать действия по

выполнению учебной инструкции:

выполнению учебной инструкции:



Упражнение «Определи порядок действий»

Упражнение «Определи порядок действий»



Упражнения, развивающие умение осуществлять итоговый

Упражнения, развивающие умение осуществлять итоговый

самоконтроль:

самоконтроль:



Упражнение «Ищем «случайные» ошибки» (1 этап самопроверки)

Упражнение «Ищем «случайные» ошибки» (1 этап самопроверки)



Упражнение «Ищем орфографические ошибки» (2 этап

Упражнение «Ищем орфографические ошибки» (2 этап

самопроверки)

самопроверки)



Упражнение «Проверка предложений» (3 этап самопроверки)

Упражнение «Проверка предложений» (3 этап самопроверки)



Упражнения, развивающие умение самостоятельно

Упражнения, развивающие умение самостоятельно

оценивать результаты своей деятельности:

оценивать результаты своей деятельности:



Линейка достижений

Линейка достижений



Лесенка успеха

Лесенка успеха

1

2

3

4

5

Программа коррекционно-развивающей

Программа коррекционно-развивающей

работы с обучающимися с

работы с обучающимися с

нарушениями устной и письменной речи

нарушениями устной и письменной речи

должна быть направлена не только на

должна быть направлена не только на

их коррекцию, но и на формирование у

их коррекцию, но и на формирование у

детей универсальных учебных действий.

детей универсальных учебных действий.