План-конспект открытого занятия по курсу "Изобразительное

искусство".

Педагог дополнительного образования Нахрапова А.В.

Тема занятия: «Бабочка-красавица».

Цель: вызвать интерес к рисованию способом отпечатывания.

Задачи:

обучающие:

познакомить с техникой рисования способом отпечатывания;

развивать навыки кистевой росписи;

развивающие:

развивать чувство прекрасного по отношению к природе;

развивать и творческое воображение и фантазию;

развивать наблюдательность;

воспитательные:

формировать чувство ответственности за всё живое в природе.

Тип учебного занятия: групповое занятие, количество детей в группе 10-12 человек.

Вид учебного занятия: практическое занятие.

Методы организации образовательного процесса:

словесные:

беседа;

наглядные:

самостоятельное наблюдение;

демонстрация;

практические:

практическая работа;

репродуктивные:

объяснительно-иллюстративный метод;

по форме взаимосвязи педагога и учащихся:

метод работы под руководством педагога;

метод самостоятельной работы учащихся;

методы, формирующие интерес к обучению:

развивающие игры;

создание ситуации успеха;

поощрения.

Формы контроля:

различные формы словесного поощрения со стороны педагога: поддержка,

использование ребёнка в качестве положительного примера.

Ход занятия.

Мы за стол все дружно сели

И на доску посмотрели.

Мы сегодня опять

Учиться будем рисовать.

-Посмотрите , кто к нам сегодня прилетел ? Кто это?

Бабочка летит, порхает,

С тёплым ветерком играет!

-А какая наша бабочка?

-Красивая! Разноцветная! Пёстрая!

-Лёгкая или тяжёлая? Нежная или грубая? Грустная или весёлая?

-На что похожа бабочка? Что она вам напоминает?

-Летающий цветочек! Цветное пёрышко! Бантик!

-Однажды наша бабочка летала в лесу и там на зелёном листе сидела … кто? (Показ рисунка

гусеницы) Гусеница! Увидела гусеница бабочку и воскликнула: «Ах, какая красивая воздушная

легкая бабочка! А я такая медлительная, неповоротливая, ленивая и липкая . Не хочу ,чтобы меня

такую некрасивую кто-то видел» И сплела себе гусеница домик –кокон , и спряталась в нём

навсегда от всех людей и зверей. (Показ рисунка гусеницы в коконе ) И уснула, а во сне ей снилась

красавица-бабочка. А когда проснулась, то почувствовала ,что у неё очень зачесалась спинка .

Решила она из домика-кокона выбраться, чтобы спинку почесать. Вылезла гусеница из домика и

увидела, что у неё за спиной выросли легкие воздушные крылышки .Превратилась гусеница в

кого? В бабочку! (Показ рисунка бабочки)

-Давайте поиграем в гусениц и бабочек! Встанем в круг. Сначала все будем гусеницами. Гусеницы

ползут медленно - вот-так , они неповоротливые, ленивые .

-А теперь сплетём домик-кокон.

-Удобно устроемся в коконе и уснём садко - сладко. Мне снится сон про красное солнышко! А

тебе, Маша, про что сон снится ?

-Тут мы проснулись, и будим из кокона вылезать - вот-так!

-Ой! Что же это у нас выросло за спиной ? Крылышки! В кого мы превратились? В бабочек!

Давайте расправим наши нежные крылышки и весело ими помашем. Покажите как красиво

умеют летать ваши бабочки.

Бабочки летают и порхают,

С тёплым ветерком играют!

-Ах ,какие у нас красивые бабочки !Долго бабочки летали, очень бабочки устали .Пора и

отдохнуть. Надо бабочкам покушать. А что же бабочки кушают?

-Бабочки очень любят кушать вкусный мед и нектар, который собирают на цветочках. Давайте для

наших бабочек вырастим красивые цветы с вкусным мёдом и нектаром.

Наши нежные цветы

Распускают лепестки. ( Соединяем локти, складываем из

Ветерок чуть дышит, пальцев бутон, раскрываем

Лепестки колышит. ладони, шевелим пальцами.)

Наши цветики-цветы

Закрывают лепестки.

Головой качают,

Тихо засыпают.

-Но нам некогда спать! К нам столько бабочек прилетело. Давайте ими любоваться ,их

рассматривать .Что есть у бабочки?

-Крылышки! Туловище! Усики!

-Что у бабочки самое красивое? Крылышки!

-Чем они украшены? Разноцветными пятнышками. Полосочками. Кружочками. Точками .

-Маша, какая бабочка тебе понравилась больше остальных?

-Ваня, что тебе в этой бабочке особенно понравилось?

-Вот летит к нам ещё бабочка. Чем эта бабочка отличается от остальных?

- Крылышки у этой бабочки без узоров,без разноцветных пятнышек. Они только одного цвета –

какого ? Желтого!

-А что ещё бывает жёлтого цвета? Какие фрукты бывают такого цвета? Какие животные бывают

такого цвета?

-Желтая бабочка хочет присесть на желтый цветочек. Давайте ей поможем! (Среди цветов,

разложенных на полу , дети находят нужный и помещают на него бабочек желтого ,красного

,синего ,зеленого ,оранжевого и фиолетового цвета )

- У бабочек есть один секрет. Хотите его узнать?

-Крылышко с одной стороны у бабочки точно такое же как крылышко с другой стороны!

-Сегодня я научу вас рисовать крылышки бабочки так, чтобы они были одинаковыми. Посмотрите:

я рисую пятнышко на одном крыле. А теперь складываю бабочку пополам, сильно прижимаю

ладошкой, приглаживаю пальчиками, пристукиваю кулачком. Разворачиваю бабочку –а там краска

с одного крылышка отпечаталась на другом крылышке . Было у меня одно пятнышко, а стало два !

А у вас так получится? (Дети рисуют и отпечатывают пятнышки )

-Интересно, а полосочки получиться отпечатать ? А точки? А волнистые линии?

-У нас получились одинаковые крылышки ! Теперь нарисуем туловище ,только не будем его

отпечатывать –ведь оно одно .Нарисуем личико.

-Ах, какие у нас красивые бабочки! Мою бабочку зовут Веселинка , потому что она очень веселая

.Она полетела в гости к своей бабушке кушать вкусный мед и нектар .

-Расскажи про свою бабочку. Как её зовут ?

-Фиалка! Конфеточка! Цветик-Семицветик ! Мороженка! Шустрик!

- Куда полетела твоя бабочка? Какое у неё настроение? С кем дружит твоя бабочка? Что любит

кушать твоя бабочка?

-Пусть взмахнут наши бабочки крылышками и полетят к нашим мамам и папам, бабушкам и

дедушкам.