Воспитатель МКДОУ № 181

города Кирова

Агеева Ольга Александровна

Непосредственно-образовательная деятельность познавательного цикла

в младшей группе “Весна”

Задачи:



обобщить и систематизировать знания детей о сезонных изменениях

весной в природе.



способствовать развитию речи как средства общения.



развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание,

воображение.



способствовать проявлению доброжелательности, дружелюбия по

отношению к окружающим.

Материал:



Конверт с изображением «Весны».



Карточки с изображением примет весны: солнце, сосульки, ручейки,

первоцветы и т.д.



Разрезанные картинки первых весенних цветов: подснежник, мать-и-

мачеха, одуванчик.



Карточки с изображением животных: еж, медведь, барсук, заяц, белка.



Веточка дерева в уголке природы.



Пластилин.

Ход непосредственно- образовательной деятельности:

Воспитатель:

Кто-то бросил нам в оконце

Посмотрите письмецо

Может это лучик солнца,

Что щекочет нам лицо?

Может это воробьишко,

Пролетая, обронил?

От кого пришло письмо,

Вам ведь хочется узнать?

Тогда надо постараться

Вам загадку отгадать

Воспитатель показывает детям конверт.

Загадка:

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит к нам пришла… (Весна)

Воспитатель:

Верно, это Весна.

В конверте картина весны и карточки с характерными признаками весны.

Предлагаю Вам каждому выбрать карточку и назвать приметы весны, свой

ответ начинайте со слова «Весной…».

(весной

тает

снег,

появляются

ручейки,

солнце

греет

теплее,

прилетают

птицы,

появляются

первые

цветы,

люди

одевают

легкую

одежду,

просыпаются животные после зимней спячки).

Воспитатель:

Дети, а Вам интересно узнать, какая картинка досталась мне?

Воспитатель показывает карточку с изображением первоцветов.

Весной появляются первые цветы.

Воспитатель:

На нашей полянке тоже появились первые весенние цветы.

Предлагаю Вам их собрать и узнаем, что это за цветы.

Дидактическая игра: Собери цветок (разрезанные картинки первых весенних

цветов: подснежник, мать-и-мачеха, одуванчик).

Воспитатель:

Какие цветы выросли у вас на полянке?

Какого цвета?

Сколько цветочков?

Воспитатель:

Какие чудесные весенние цветы появились на полянке.

Воспитатель:

Я загадаю вам загадки, отгадав их поможем животным проснуться после

зимней спячки.

У него иголочки

Как в лесу на елочке

Зверя лучше не тревожь

Он колючий. Это… (Еж).

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда придет весна

Просыпается от сна... (Медведь).

Роет норы он умело

Знает, любит это дело

Потому кроту и друг.

А зовут его… (Барсук).

Воспитатель:

А какие дикие животные меняют свой наряд весной? (Ответы детей).

Почему?

Воспитатель:

Дети, а что нового у нас появилось в уголке природы? (веточка дерева)

Что можно сделать, чтобы веточку оживить? (Выслушивает предложения

детей).

Воспитатель предлагает из пластилина сделать листики и разбудить наше

деревце.

Воспитатель:

Почему выбрали только зеленые?

Наше деревце оживилось, появились красивые зеленые листики.

Воспитатель:

Наше занятие подошло к концу

Вы много знаете, молодцы.

А вам занятие понравилось?

Вы очень хорошо отвечали, были дружными и активными.