Фольклорное занятие для детей младшего возраста

«Поиграем с ложкой»

Структура занятия:



Приветствие (фольклорное). Введение в занятие.



Представление темы «Поиграем с ложкой».



Использование игровых действий.

-Пальчиковая гимнастика на материале потешек и прибауток;

-Дидактическая игра «Покорми куклу»;

-Танцевально-ритмические движения, сопровождаемые пением, хороводом и

элементами танца.



Прощание (с использованием колыбельной).

Программное содержание:



Закрепить у детей знания произведений малых фольклорных форм (потешек,

пестушек, прибауток);



Знакомить детей с русской традиционной игрушкой;



Воспитывать у детей сочувствие к игрушке, побуждать общаться с ней;



Развивать любовь к русским народным потешкам, пестушкам, прибауткам;



Воспитывать коммуникативные навыки, стремление к сотрудничеству.

Материал: деревянные ложки, красивые платочки, плошки с маленькими ложками,

русские традиционные игрушки.

Предварительная работа: разучивание потешек, пестушек, прибауток, колыбельных

песен, народных игр.

Методы приёма:



Сюрпризные моменты;



Игры направленные на организацию детской деятельности с воображаемым

предметом;



Применение выразительных средств речи;



Использование музыкальной наглядности.

Ход

(Воспитатель одета в народный костюм, дети сидят полукругом на стульях)

Воспитатель: Здравствуйте мои милые!

Здравствуйте мои хорошие,

Здравствуйте мои пригожие!

А мальчишки наши как ясные соколы!

А девочки как аленькие цветочки!

Расселись удобно? Вот и хорошо.

Сегодня я хочу вам показать, какими игрушками играли ваши мамы и папы, когда были

маленькими. Игрушки себе они делали сами, посмотрите. (приподнимает платок и

показывает детям, лежащие на столе игрушки. Обращает их внимание как свистят

свистульки, скачет лошадка, как пляшет кукла).

Воспитатель: Вам игрушки понравились? А сами хотели бы сделать игрушку (ответы

детей).

Воспитатель предлагает детям пройти к заранее приготовленным столам, где лежат

деревянные ложки, платочки, тесёмки, плошки, маленькие ложечки на каждого ребёнка.

Воспитатель: Вот у меня ложка и платок, сейчас я сделаю куколку, посмотрите ребятки.

(Берёт платочек, заворачивает в него деревянную ложку с глазками и обвязывает

тесёмкой). Посмотрите какая у меня получилась куколка. Я её назову Машенькой.

(предлагает детям самим сделать себе куклу и помогает в процессе работы).

-Ой, молодцы, ребята. Теперь у каждого из вас есть своя кукла.

(предлагает каждому ребёнку дать своей кукле имя).

Воспитатель: Ребятки , давайте поиграем с нашей куклой, пусть она потанцует.

(звучит ритмичная музыка, куклы пляшут)

Воспитатель: Ой, как весело у нас. Хорошо повеселились, потанцевали. Куклы наши

проголодались, надо их накормить. Но сначала умоем наших кукол.

-Водичка, водичка!

Умой мое личико!

Чтобы глазки блестели!

Чтобы щечки краснели!

Чтоб смеялся ротик!

Чтоб кусался зубок!

Появляется сорока-белобока.

(другой воспитатель в маске или костюме).

Сорока: Здравствуйте, ребята, я сорока-белобока.

Воспитатель: Сорока, сорока, где была?

Сорока: Далеко, кашу варила,

Деток кормила,

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,

А этому не дала:

Ты воды не носил,

Дров не рубил, каши не варил

Шу полетел, на голову сел.

Сорока: Я слышала вы хотите кукол накормить. Я вам, ребятки, сейчас помогу кашку

сварить.

(дети со стола берут ложки и платки).

Сорока: (мешает кашку и приговаривает)

-Варись, варись кашка,

-Варись, варись малашка.

-Кашка-кашка

-Кашка-малашка,

-Кашу мы сврили-

Ваню накормили.

Воспитатель: Ой, спасибо, сорока-белобока за то, что кашку помогла сварить.

Сорока: Ну тогда я полечу, своих деток покормлю (улетает).

Воспитатель: Ребята, давайте покормим своих кукол.

(приговаривает вместе с детьми).

-Эта ложечка за мамочку,

-Эта ложечка за папочку,

-Эта ложечка за дедушку,

-Эта ложечка за бабушку.

Воспитатель: Вот и покормили кукол, теперь они сыты. На крылечке дверь скрипит,

скрип, скрип.

На крылечке кто стоит? (заходит петушок)

Петушок: Ку-ка-ре-ку!

Я петушок-золотой гребешок

С хозяйского двора ушёл

Поиграть с детьми пришёл.

(Приглашает детей в кружок поиграть с ним).

Под потешку:

-Петушок, петушок, золотой гребешок,

-Масляна головушка, шелкова бородушка!

-Что ты рано встаешь, золотисто поёшь,

-Ване спать не даешь?

- Как поет петушок? Ку-ка-ре-ку!

(дети делают движения).

Воспитатель: Ой, спасибо, петушок-золотой гребешок. Приходи к нам ещё с детками

играть.

(уходит , прощается).

Воспитатель: Ребята, куклы наши играли, танцевали и очень устали. Давайте мы их

покачаем, колыбельную споём и они сладко уснут.

(качают кукол, поют колыбельную).

Баю-баю-баиньки,

Маленькие заиньки,

Ванечку качали

Ване напевали:

Баю-баю! Баю-бай!

Спи малютка, засыпай!

Воспитатель: куклы наши уснули, положим их в люльку (ложат кукол в люльку,

укрывают одеялом).

Воспитатель: Пусть куклы поспят. А когда проснуться мы с ними ещё поиграем.

Итог занятия

Воспитатель: Понравилось вам ребятки делать кукол? (ответы детей)

А что у нас куклы сегодня делали?

(танцевали, веселились, кушали, спали)

А кто к нам в гости приходил?

(сорока-белобока, петушок-золотой гребешок)

Воспитатель: Молодцы ребята!!!