Кокорина Валентина Васильевна

воспитатель

МБДОУ №100 «Берегиня»

г. Иркутск

Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного

возраста с задержкой психического развития по конструированию из

бумаги в технике оригами с элементами аппликации..

Тема: «Рыбки в стеклянном дворце»

Цель: научить детей делать рыбку из бумаги способом оригами.

Задачи.

Коррекционные - образовательные:

- заинтересовать детей изготовлением поделок из бумаги в технике оригами; -

помочь каждому ребенку добиваться желаемого результата и доводить

начатое дело до конца;

- учить детей мастерить поделки в технике оригами, используя поэтапные

схемы

- совершенствовать конструктивные умения и навыки создания из бумаги

разных поделок, без использования ножниц.

- закреплять умение следовать инструкциям педагога.

- научить складывать прямоугольник пополам, в полученном треугольнике

углы накладываем друг на друга.

Корекционно – развивающие:

- запоминать последовательность действий.

- развивать навыки работы с бумагой, выполнения точных, аккуратных

сгибов.

- развивать творческое воображение, навыки коллективной работы при

составлении композиции из готовых форм.

Коррекционные:

- совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и зрительно –

двигательную координацию.

Коррекционно – воспитательные:

- воспитывать эмоционально – положительное отношение к работе.

- воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, умение

находить нестандартные решения творческих задач при передачи образа

рыбки.

- продолжать развивать умение рассматривать и оценивать созданные

изображения.

- воспитывать любовь к природе и рыбкам.

Предварительная работа:

- наблюдение за рыбками в аквариуме детского сада.

- чтение рассказа П. А. Васильевой «Жили – были рыбки».

- настольные игры «Поймай рыбку», «Составь рыбку из частей».

- рассматривание иллюстративного материала с изображением различных

рыб.

Материал:

- прямоугольные листы цветной бумаги

- клей, кисточки, подставки под кисточки, салфетки.

- различный подручный материал для украшения готовых рыбок.

- лист ватмана с заранее нарисованным аквариумом.

Мотивация к деятельности.

Воспитатель- Дети, что у меня в руке?

Дети – удочка

Гимнастика для глаз: внимательно следите за удочкой.

- налево

- направо

- вверх

- вниз

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше

Тренируя мышцы глаз,

Видеть будем точно лучше,

Убедитесь вы сейчас!

Игра «Чудесный мешочек» - педагог приглашает детей достать из мешочка

предмет на ощупь.

Воспитатель: Что вы достали?

Дети: рыбок

Воспитатель: одинаковые ли у вас рыбки?

Дети: разные

Воспитатель: где живут рыбки?

Дети: море, океан, аквариум.

Послушайте стихотворение «Красивые рыбки»

Уж я то знаю: не для кошек

И не для собственной еды

Разводит дедушка рыбешек…

Разводит их для красоты!

Он сеял рыбок, как рассаду,

Не поливал (росли в воде).

И только взглядом, только взглядом

К их прикасался красоте.

Воспитатель: для чего дедушка разводил рыбок?

Дети: для красоты.

Воспитатель: а вы хотели бы иметь свой аквариум, где жили бы только ваши

рыбки?

Дети: да

Динамическая пауза.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни:

(смотрят на открытые ладони)

И вот эдак и вот так, не обидятся никак.

(поворачивают руки в разные стороны)

Раз, два, три, четыре, пять

(хлопают в ладоши)

Не сидится нам опять

(встряхиваем кистями)

Постучали, (постучали по столу)

Повертели, (круговые движения кистью)

И работать захотели!

(потирают руки)

Вижу, ваши руки готовы мастерить.

Практическая часть.

Воспитатель предлагает детям взять прямоугольные цветные листочки по

своему выбору.

Показ способа изготовления рыбки.

Выполнение работы детьми.

Во время занятия воспитатель обращает внимание на тех детей у кого не

получается. Подбадривает. Помогает.

Индивидуальная работа советом, показом, напоминанием.

Дети украшают готовых рыбок приклеивая чешую, глаза, плавники.

Воспитатель предлагает каждому поместить готовую рыбку в «аквариум» и

полюбоваться новым «дворцом» для рыбок.

Воспитатель: дети, что мы сегодня делали на занятии?

Дети: рыбок

Спросить у нескольких детей сумели ли они сделать рыбок.

Воспитатель: Вам нравятся ваши работы?

Дети: Да!

Воспитатель: Вы все очень постарались и рыбки у вас получились красивые.

Я думаю вашим рыбкам будет хорошо в их новом «дворце».

Спасибо вам за работу. Молодцы!