Конспект

педагогического мероприятия с детьми 6-7лет

(образовательная область «Познавательное развитие»)

с использованием ТИКО-конструктора «Класс» «Геометрия»

тема:

«Осенняя прогулка»

Автор- разработчик:

воспитатель ДОУ №59

Ермоленко Н.П.

Белгород, 2018

Цель мероприятия: развитие логического мышления, внимания.

Задачи:

знакомство

с

образованием

числа

13,повторить

счет

в

пределах13.Способствовать

познанию

структуры

геометрических

фигур

(углы

,стороны)

,свойств

симметрии,

развитие

творческого

воображения

.Формировать

навыки

конструирования.

Воспитывать

любовь

к

живой

природе, проявлять о ней заботу.

Форма деятельности: подгрупповая

Используемые методы и приемы: напоминание ,помощь, поощрение.

Приемы организации детей в деятельности: (индивидуальное выполнение

заданий, в паре).

Оборудование

и

материалы:

конструктор

ТИКО

«Геометрия»,

«Класс»,

демонстрационный материал.

Предварительная работа: целевые экскурсии, художественное слово, чтение

стихов.

Продолжительность педагогического мероприятия: (до 30 минут).

Ход педагогического мероприятия:

№ Этап занятия

Структурные

компоненты

Ход занятия

Деятельность

детей

Врем

я

Деятельность педагога

1.

Вводная часть

Воспитатель

загадывает

детям

загадку:

Его весной и летом

Все видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

О

чем

эта

загадка?

(о

л е с е ) .

Предлагаю всем вместе отправиться

н а

л е с н у ю

о п у ш ку

к

д и к и м

зверушкам.

Дети

отгадывают

загадку и

отправляютс

я в лес.

1мин

2.

Проблемная

ситуация (или

мотивация) и

постановка и

принятие

детьми цели

Придумайте

сами,

на

чем

бы

нам

туда

отправиться?

(ответы)

Под

музыку отправляются в путь.

« М е ж

р е д е ю щ и х

в е р х у ш е к

показалась

синева.

Зашумела

у

опушек ярко-желтая листва». Вот мы

Дети

имитируют

транспортное

средство

и

оказываются

на полянке.

2мин

2

занятия

и на месте.

3.

Основная

часть

Проектирован

ие решений

проблемной

ситуации,

актуализация

знаний или

начало

выполнения

действий по

задачам НОД

Д е т и

вс т реч а ют

г р у с т н о г о

Лесовичка, который нес 13 шишек

(10

сосновых

и

3

еловых)

для

белочки,

споткнулся

о

пенек

и

рассыпал

их

по

всей

опушке.

Помогите

Лесовичку

их

собрать?

Лесовичок благодарит детей за то,

что

они

собрали

все

шишки

и

на

прощание

предлагает

поиграть

в

игру «Назови соседей».

Ой, ребята, кто это по веткам ловко

скачет, и в дупло грибочки прячет?

(белка) Зачем белка прячет грибы в

д у п л о ?

( от в е т ы )

П р а в и л ь н о ,

готовится к зиме. Лесовичок для нее

постарался,

шишек

принес, а мы

поможем

ей

грибов

побольше

собрать, чтобы на всю зиму хватило.

Давайте подойдем к столу, что у нас

тут

есть?

(конструктор

ТИКО).

Сможем

ли

мы

из

ТИКО

собрать

грибы для белки? Какие фигуры нам

понадобятся для составления грибов

(ответы). А сейчас найдем себе пару

и будем собирать для белки грибы.

Какие

геометрические

фигуры

вы

и с п о л ь з о в а л и ?

С к о л ь к о

т реугольников?

Какого

ц в е т а

прямоугольники? Сколько сторон и

у г л о в

у

п р я м о у г о л ь н и к а

и

треугольника? (ответы)

Давайте

отправим

белке

грибы

в

лес? (ответы детей). На чем можно

отвезти (ответы). А можно на этом

тракторе?

Из

чего

сделан

трактор

наш? (конструктор ТИКО). Назовите

фигуры, которые использовали при

сборке? (ответы). Сколько у квадрата

и треугольника углов ,сторон ?Чем

о т л и ч а е т с я

к в а д р а т

о т

прямоугольника?

Дети

собирают

ш и ш к и

и

классифицир

уют их.

Игра

«Назови

соседей»

Дети

работают

в

парах,

конструирую

т

из

ТИКО

грибы.

16

мин

3

4.

Открытие

детьми новых

знаний,

способа

действий

Сейчас,

ребята,

по смот рим

видеоролик,

как

живется

белкам

в

лесу.

Просмотр

видеоролика

о жизни

белки в лесу.

4мин

5.

Самостоятель

ное

применение

нового на

практике,

либо

актуализация

уже

имеющихся

знаний

А теперь мы загрузим грибочки в

трактор и отвезем в лес. Сколько

Саша загрузил грибов, а сколько

Дима, Таня? (ответы детей).

Помогли мы белкам?(ответы).Очень

хорошо.

Дети

считают и

складывают

грибы в

кузов

трактора .

2мин

6.

Заключитель

Дети, сейчас мы научим белку

Дети играют

4мин

4

ная часть

Итог занятия.

Систематизац

ия знаний.

считать свои запасы. Сколько будет

5+5=10 6+5-11 7+6=13 8+2=10

Молодцы!

Победителю воздушный шарик в

подарок .

в игру:

«Какие

примеры

решила

белка?»

7.

Рефлексия

Ребята, вы узнали сегодня много

нового и интересного. Если вам

понравилось –положите один из

кружков(красный, желтый,

зеленый).Зеленый-очень

понравилось ,желтый-не очень,

красный-не понравилось .С

помощью осеннего ветра

возвращаются домой.

Дети

определяют,

какое

задание им

понравилось

больше

всего.

1мин

5