Муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения

Методическая разработка.

Музыкальное развлечение « Как звери искали дорогу к

теремку» по ПДД в старшей группе.

Мартынова Н.В.,

Воспитатель

2018г.

Пояснительная записка.

Актуальность: С самого раннего детства ребенок становится участником

дорожного движения: он или пешеход, который вместе с родителями идет по

улице, или пассажир, который едет в маршрутном транспорте, автомобиле с

родителями. Дорога, улица манит ребенка своей неизведанностью,

многообразием впечатлений, необычностью ситуаций.

Поэтому необходимо воспитывать у детей сознательное отношение к ПДД,

которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека.

Детский сад является основным звеном системы обучения и воспитания

детей, где они могут и должны получить необходимые знания, умения,

навыки и привычки безопасного поведения на улицах, дорогах и в

транспорте.

Обеспечение безопасности движения становится всё более важной

государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет

заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов,

которых уже сейчас подстерегают серьёзные трудности и опасности.

Можно много и интересно рассказывать и показывать детям, как вести

себя на улице и как надо выполнять ПДД, но эти правила останутся лишь

словами и не помогут сформировать у детей необходимого алгоритма

поведения, а значит, не войдут в их практический опыт.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь,

поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного

движения является профилактика детского дорожно-транспортного

травматизма. От того, насколько хорошо ребёнок усвоит правила безопасного

поведения, и как будет применять их в реальной ситуации в улично–

дорожной сети, зависит его здоровье. Для нас, взрослых, самое ценное –

здоровье и жизнь ребёнка. Очень важно, чтобы соблюдение правил стало

нормой и образом жизни детей и взрослых.

Игра – вид деятельности, имитирующий реальную жизнь. Умение играть –

это обязательный показатель культуры, как личности, так и общества в целом.

Исходя из психологических особенностей дошкольников, для

поддержания интереса и качественного усвоения программного материала по

обучению детей ПДД включаются элементы театрализации, музыки,

конструирования, рисования и других видов деятельности.

Данный конспект сценария представления – это разработка, которая

позволяет дать детям понятие о ПДД, с использованием театрализованной

деятельности.

Главная цель мероприятия – формировать у детей основные навыки

безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Задачи, решаемые в ходе мероприятия, позволяют уточнить и

конкретизировать цель:

- Закреплять у детей понятия о правилах дорожного движения (дорожные

знаки и сигналы светофора).

- Воспитывать культуру поведения на улице и стремление к знаниям.

Я считаю, что роль детского сада в формирование безопасного и

осмотрительного поведения ребёнка на улице в качестве пешехода, знание

потенциально опасных ситуаций на дороге и адекватного реагирования не

может не стать ведущей. Поэтому проблема поиска новых технологий

обучения детей ПДД на основе современных методологических принципов

является актуальной проблемой. Что правильная организация работы с

детьми по правилам дорожного движения должна стать одной из важных

задач дошкольного образования.



Цель занятия: Формирование у детей основных навыков безопасного

движения на улицах и дорогах. Доставить детям радость и хорошее

настроение

через

эмоционально-окрашенное

п р о в е д е н и е

образовательной

деятельности:

музыкально-познавательного

развлечения.

Задачи:

Образовательные: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного

движения , и учить практически применять их в различных ситуациях. Учить

самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность

речи.

Развивающие: Развивать мышление, зрительное внимание, умение

ориентироваться в окружающем мире. Закреплять у детей понятия о

правилах дорожного движения (дорожные знаки и сигналы светофора).

Развивать интерес к музыке.

Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности и культуру

поведения на улице, стремление к знаниям. Формировать дружеские,

доброжелательные отношения между детьми. Воспитывать умение слушать,

своего сверстника не перебивая, желание прийти на помощь героям,

попавшим в беду.

Реализация программы в образовательных областях: Познавательное

развитие, речевое развитие, музыкально-эстетическое, социально-

коммуникативное развитие, физическое развитие.

Тип занятия: интегрированное музыкальное развлечение по общению и

систематизации знаний по правилам дорожного движения.

Словарная работа: светофор, пешеходный переход, тротуар, зебра,

милиционер – регулировщик; предупреждающие и запрещающие дорожные

знаки.

Оборудование: музыкальный центр, дорожные знаки «Пункт питания», «

Место стоянки», «Прочие опасности» , «Дорожные работы», «Пешеходный

переход», светофор, дорога с зеброй, иллюстрации с видом дорожных знаков,

костюмы героев, грим героев, атрибуты для сценок, самокат, руль, теремок,

кафе ,шоколадные медальки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; загадывание

загадок; проведение НОД «Автомобиль будущего», «Жизнь на других

планетах, экскурсии к проезжей части («Виды транспорта», «Светофор»,

«Перекрёсток»), проведение дидактических игр «Угадай планету», «Доскажи

словечко», «Запрещается – разрешается»; разучивание музыкально –

ритмических движений. Беседы по правилам поведения на улицах города, в

транспорте, заучивание стихов, песни «Светофор», танца зверей. Подвижная

игра «Красный, желтый, зеленый», аппликация «Светофор», просмотр

мультфильма «Дядя Степа — милиционер», рисунки «Правила движения»,

конструирование «Наша улица», составление рассказа о дорожной ситуации

по сюжетной картине.

Ход музыкального развлечения:

( Под музыку выходит Светофор и занимает, место в центре, рядом с дорогой. Под музыку

выходит ребенок, инспектор ГИБДД).

Инспектор ГИБДД

Всем сейчас на удивленье

Мы покажем развлеченье.

По правилам дорожного движенья

Смотрите представление!

Все расселись? В добрый час!

Начинаем наш рассказ…

( Показывает на светофор)

Ой, ребята посмотрите,

Что за чудо впереди?

Красный, желтый и зеленый

Огоньки на нем горят.

И , наверно, нам с тобою

Что-то рассказать хотят.

Светофор:

Я, ребята, светофор!

Всем известен с давних пор.

Вас правилам движенья сегодня научу,

И вместе с вами в сказку отправиться хочу!

( Звучит сказочная музыка)

В чистом поле теремок, теремок,

Он ни низок, ни высок, ни высок!

Послушайте, ребята, как звери искали дорогу к теремку!

(Звучит музыка для мышки ).

Мышка:

Я маленькая мышка, я по лесу брожу,

Ищу себе домишко, ищу, не нахожу.

И кушать захотела…

Где б столовую найти?

Столько знаков на пути!

Светофор:

Если кушать ты захочешь-

Посмотри скорей сюда!

(указывает на знак «Пункт питания»)

Этот знак тебе подскажет-

здесь есть вкусная еда!

(Мышка подходит к кафе, где знак «Пункт питания» принюхивается.)

Мышка:

Как вкусно пахнет!

(Поднимает салфетку и за стол и начинает кушать )

Мышка:

Ох, наелась, не могу, в теремок теперь бегу!

(Под музыку бежит к теремку, стучит, заходит в теремок,открывает окошки…)

Мышка:

Пи-пи-пи-тишина,

В теремочке я одна!

( Под музыку появляется лягушка )

Выход лягушки.

Речка, мошки и трава,

Теплый дождик, ква, ква, ква!

Я лягушка, я квакушка,

Поглядите, какова!

Ква-к мне в теремок пройти?

Ква-к дорогу перейти?

Светофор:

Полосатая лошадка

Через улицу ведет-

Здесь вам очень осторожно

Нужно сделать переход.

Не спеши, а главным делом

Влево - вправо погляди:

Нет машин - шагаем смело!

Есть машины - стой и жди!

Лягушка:

Нет машин - перехожу.

В теремочке посижу!

(Лягушка под музыку прыгает по зебре к теремку, стучит…)

Кто, кто в теремочке живет? Ква..

Кто, кто в невысоком живет? Ква..

Мышка:

Я мышка - норушка, а ты кто?

А я, лягушка - квакушка. Пусти меня жить в теремок.

Мышка:

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее заживем!

( Под музыку выходит заяц с зайчатами)

Заяц:

Буду в тереме я жить

И охранником служить!

Вот он - чудо-теремок!

Перебегу наискосок!

( Заяц с зайчатами, перебегает дорогу наискосок. Светофор свистит.)

Светофор:

Это что еще за мода,

Перебегать наискосок?

Ты видел знаки пешехода?

А где дорогу пересек?

Заяц(дрожит):

Извините, я не знал!

Ой, боюсь, боюсь, пропал!

Светофор:

Заинька не бойся,

Зайка, успокойся!

Если надо перейти - должен прямо ты идти!

( Появляется знак «Пешеходный переход» .Заяц с зайчатами под музыку скачет через

зебру к теремку, стучит.)

Заяц:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка:

Я мышка-норушка

Лягушка:

Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

Заяц:

Я, зайчик - побегайчик.

Разрешите здесь пожить,

Буду в тереме я жить

И охранником служить!

Мышка:

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее заживем!

( Под музыку выходит еж ).

Еж:

Самый умный я в лесу

Правила всегда учу!

Я очки ношу не зря.

Я знаю правила друзья!

Чтоб не опоздать к обеду

В теремок, в такси поеду!

Знак стоянки - это здесь!

(Показывает на знак «Место стоянки « и подходит к таксисту)

Таксист:

Мы - автомобилисты, не стой на пути

Наша команда, всегда впереди.

Еж:

Ну, осталось, только сесть ! Поехали!

( Под музыку таксист по дороге везет ежа к теремку, соблюдая правила дорожного

движения)

Светофор:

С ежика пример берите

Правила всегда учите!

( Еж выходит около теремка и стучится в теремок)

Еж:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка:

Я мышка-норушка

Лягушка:

Я, лягушка-квакушка

Заяц:

Я, зайчик - побегайчик. А ты кто?

Еж:

А я ежик. Пустите меня в теремок жить.

Мышка:

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее заживем!

(Под музыку на самокате въезжает гламурная лиса, и останавливается у знака « Прочие

опасности «)

Лиса:

Замечательный знак-

Восклицательный знак.

Значит можно здесь кричать,

Петь, гулять, озорничать.

Если бегать - босиком,

Если ехать – с ветерком!

Светофор:

Стоп машина!

Стоп мотор!

Тормози скорей шофер!

Я отвечу очень строго:

Здесь опасная дорога

Очень просит знак дорожный,

Ехать тихо, осторожно!

(Лиса отъезжает в сторону ).

Светофор:

Только вдруг, из чащи темной

Появился волк бездомный.

( Под музыку появляется волк ).

Волк:

Вижу в поле теремок,

Он ни низок, ни высок!

Как же мне туда попасть,

Чтобы в яму не упасть.

( Появляется знак « Дорожные работы» ).

Волк:

Нарисован человек,

Землю роет человек.

-Почему прохода нету?

Может быть ,здесь ищут клад?

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь?

Светофор:

- Что ты, что ты!

Здесь дорожные работы.

Волк:

Как дорогу перейти?

Эй, лисичка, помоги!

( Волк подходит к лисе)

Волк:

Лизавета, ты знаешь сигналы светофора?

Лиса:

Ну, это надо подумать…

А давай погадаем на ромашке:

красный, желтый, зеленый, красный.

Мой серенький, мой хвостатенький, иди на красненький!

(Волк переходит дорогу на красный сигнал светофора)

Светофор:

Стоп, друзья! Так нельзя!

Ребята, кто поможет волку?

Кто знает сигналы светофора?

( Дети помогают, волку и лисе перейти дорогу и подходят к теремку.)

Волк и лиса:

Кто, кто в теремочке живет?

Кто, кто в невысоком живет?

Мышка:

Я мышка-норушка

Лягушка:

Я, лягушка-квакушка

Заяц:

Я, зайчик - побегайчик. А ты кто?

Еж:

А я ежик. А вы кто?

Волк:

Я волк- зубами щелк.

Лиса:

А я, лисичка- сестричка

Пустите меня в теремок жить.

Мышка:

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее заживем!

( Медведь играя в мяч выходит под музыку на проезжую часть).

Медведь:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскач.

Красный, синий, голубой

Не угнаться за тобой.

Светофор:

Стой скорее косолапый,

Пожалей скорее лапы.

На дороге не играй,

Правила ты соблюдай.

На проезжей части дети,

Не играйте в игры эти.

Ребята, подскажите, где можно играть?

Ребенок:

Бегать можно без оглядки

Во дворе и на площадке.

( Медведь переходит дорогу на зеленый свет светофора и подходит к теремку).

Медведь:

Это, что за теремок?

Из трубы идет дымок…

( Медведь стучится в теремок).

Мышка:

Это ,кто пришел к нам на ночь?

Медведь:

Михаил!

Мышка:

Какой?

Медведь:

Потапыч!

Лягушка:

Так и быть, пожалуй в дом,

Веселее заживем!

( Под веселую музыку звери выходят из теремка ).

Медведь:

Уж мы будем, будем дружить,

Будем в тереме весело жить

И работать и петь и плясать,

Будем правила мы изучать!

Заяц:

Каждый знает, что без правил,

Без дорожных не прожить

Все должны мы на дороге

Осмотрительными быть!

( Звери танцуют «Пляска лесных зверей» )

Ребенок:

Чтобы жить не зная огорчений

Чтобы бегать, плавать и играть

Дети все вместе:

- Ты должен правила движенья

Всегда и всюду выполнять.

Воспитатель, с детьми играет в игру «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары - всюду улицы полны.

Проходи по тротуару, только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу…(запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

Если едешь ты в автобусе и вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая, проходи скорей вперед.

Ехать зайцем, как известно… (запрещается).

Уступить старушке место… (разрешается).

Всех расталкивать, кричать… (запрещается).

А тихонечко стоять… (разрешается).

Брать мороженое в автобус… (запрещается).

Ну, а яблоки в пакете… (разрешается).

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Пропустить маму с ребёнком…(разрешается).

Обходить автобус сзади… (разрешается).

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто - все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

- Играть возле проезжей части…(запрещается).

- Уважать правила дорожного движения…… (разрешается).

Светофор:

Если правила ты знаешь

И всегда их соблюдаешь

Смело в путь! Вперед иди!

За собой друзей веди!

( В конце развлечения дети поют песню «Светофор»)

Воспитатель:

На улице будьте внимательны, дети!

Твёрдо запомните правила эти.

Помните их везде и всегда,

Чтоб не случилась с вами беда!

Воспитатель:

- Молодцы, ребята! Вы, показали отличные знания! (Воспитатель детям

вручает шоколадные медальки).

Литература:

1.

О.В. Сарцева, Школа дорожных наук (дошкольникам о правилах

дорожного движения). М., 2012

2.

Т.А. Шорыгина, Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8

лет. М. 2011.

3.

Н.И. Маркин, Денисов М.Н., Безопасность на дорогах; Учебно-

методический комплект, М., 2006.

4.

Ф.С. Майорова, Изучаем дорожную азбуку., М., 2005.